Социальное партнерство как фактор успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска»

«Социальное партнерство как фактор успешной социализации детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей в ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска»

Цель: определить и обосновать роль социального партнерства в процессе социализации детей-сирот, воспитывающихся в детском доме. Объект исследования: процесс формирования и развития социального партнерства детского дома. Предмет исследования: социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях развития социального партнерства.

Актуальность

Исследованияе заключается в том, что социальное партнерство, как фактор успешного управления процессом социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей должно строиться на основании конкретной системы социального партнерства, но с учетом накопленного теоретического и практического опыта детского дома.

Социальное партнерство как фактор успешного управления процессом

социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска

Цель и задачи деятельности педагогического коллектива детского дома: Организация образовательного и воспитательного процесса, направленного на обеспечение личностных потребностей воспитанников в соответствии с их психофизическими особенностями, требованиями к охране здоровья, защите прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечение социальной защищенности воспитанников. Основные задачи: 1. Формирование системы социальной адаптации воспитанников: - создание социально-педагогических условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности, формированию устойчивой «Я-Концепции»; -обеспечение медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной защиты воспитанников; -развитие культуры здорового образа жизни; - социально-трудовая и профессиональная ориентация воспитанников. 2. Организация педагогического сопровождения выпускников детского дома. 3. Формирование системы социального партнёрства.

Модель организационных функций субъектов социального партнёрства

Для того чтобы заинтересовать своих партнеров, учреждение для

детей-сирот должно:

Готовить выпускников, обладающих наряду с профессиональными характеристиками (занимающими первое место в ряду требований работодателей) развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность; разработать пакет нормативно-правовых документов, отвечающих потребностям заказчика и современным технологиям обучения, которые направлены на стимулирование этого партнерства.

Модель выпускника ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска

утвердить на педагогическом совете и должна включать в себя следующие параметры: Подготовку выпускников к самостоятельной жизни; Способность к самоопределению и самоорганизации; Сфомированность бытовых навыков и умений; Сформированность трудовых навыков; Освоение главных нравственных ценностей. Социальную ответственность. Здоровье (психического, физического, социального) Профессиональное определение. Готовность к семейной жизни.

В ходе эксперимента нам предстоит выяснить: Каким требованиям должна

соответствовать развивающая среда детского дома? Какова роль педагога в развитии творческого потенциала ребёнка и какими профессиональными умениями он должен обладать? Какими методами в условиях детского дома можно развить в ребёнке творческое отношение к труду, взаимодействию с окружающим социумом? Как педагогически грамотно использовать возможности социальных партнёров для создания творческой среды и развития способностей детей?

«Развитие творческого потенциала детей - сирот как фактор их успешной социализации».

Для успешного осуществления процесса социализации и адаптации детей -

сирот коллективом детского дома совместно с социальными партнерами были определены направления деятельности: 1. Ориентация профессиональной подготовки наших воспитанников на экономические потребности региона. 3. Создание и развитие среды детского дома для творческого личностного развития детей, сопровождения процесса профессионального выбора выпускников и прохождения ими производственной практики на базе предприятий социальных партнёров.

Социальное партнерство как фактор успешного управления процессом социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска

2007-2010 годы

Наши социальные партнеры

Первые друзья

Депутаты города А. Бадыков

Социальные партнеры семей

Дом ветеранов

ООО «РН-Северная нефть"

ООО "ЛУКОЙЛ - Коми"

После

Капитального

До ремонта

Ремонта

Ремонт в бассейне

ООО «РН- СЕВЕРНАЯ НЕФТЬ

Результат!

Начало ремонта

Наш автомобиль

Ооо «рн- северная нефть

Ооо «рн- северная нефть

Ооо «рн- северная нефть

Ооо «рн- северная нефть

Ооо «рн- северная нефть

ППО «Лукойл-Усинсксервис»

Рн-сервис

Рн-сервис

Таким образом, социальное партнерство мы рассматриваем как важнейший

ресурс развития социальной активности вос-питанников, их профессиональ-ного самоопределения и дальнейшего трудоустройства. Активизация этого потенциала позволит нам стабильно добиваться положительной динамики в образовательном и воспитательном процессах. Спасибо за внимание