Презентация на тему «Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина»» |
| Выбор профессии | ||
| << Продавец, контролер – кассир | Совместная деятельность с детьми с трех лет и старше >> |
Презентация на тему: «Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина»». Автор: Кирилл. Файл: «Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина».ppt». Размер zip-архива: 517 КБ.
Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина»
содержание презентации «Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина».ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина»Старшая группа № 10 «Ромашка» МАДОУ «Детский сад № 34» «Колокольчик» г.Березники, Пермский край. Воспитатель: И.В. Павлова |
| 2 |  |
Педагогические задачи: Уточнить, как дети: оперируют цифрами и числамив пределах 10, используют счетные навыки, устанавливает количественные отношения в пределах известных чисел; составляет картинку по расчлененному образцу; дорисовывают картинку из предложенной геометрической фигуры; способны договариваться с партнерами по взаимодействию. Интеграция образовательных областей: -Познание (математика) -Художественное творчество; -Коммуникация. Практическая задача для детей: Выполнить задания по математике, чтобы получить награду от Кудряшкина. Процесс совместной деятельности: (совместно-индивидуальная, объединение в пары) |
| 3 |  |
1. Постановка задачи принятие ее всеми участниками:Обследуем посылку с заинтересовавшимися детьми. Читаем адрес. Вскрываем посылку, достаем письмо и медаль. |
| 4 |  |
Читаем письмо с предложением от Кудряшкина выполнить его задания иполучить за это медали. |
| 5 |  |
Текст письма от Кудряшкина:Здравствуйте, мои друзья! Весь год вы отлично трудились: считали, выкладывали картинки из частей, дорисовывали геометрические фигуры. решил вас наградить и приготовил вот такие медали для тех, кто сможет справиться с моими заданиями. Кто хочет попробовать свои силы и получить медали? Тогда возьмите чудесный мешочек и достаньте из него каждый по 1 фишке. А теперь найдите тот стол, на котором красная карточка с таким же количеством квадратов, которое обозначает цифра на вашей фишке. На каждом столе по 2 конверта с заданиями. Вам нужно договориться о том, из какого конверта задание будет выполнять каждый в вашей паре. Когда вы договоритесь, задание нужно выполнить, затем, проверить его друг у друга. И только тогда, когда пара выполнит все задания, она получит 3 конверт. В нем и будет указано секретное место, где спрятаны медали для пары. Удачи вам, друзья! Ваш Кудряшкин. |
| 6 |  |
Объединение в пары происходит по принципу случайного совпадения цифрна фишках (1-1, 2-2 и т.д.). |
| 7 |  |
Собственно совместная деятельность в парахДети договариваются о том, из какого конверта задание каждый из партнеров будет выполнять. |
| 8 |  |
|
| 9 |  |
Выполняют задания из конвертов:1 конверт: а) Соотнести количество с цифрой; б) Дорисовать геометрическую фигуру до картинки. |
| 10 |  |
Выполняют задания из конвертов:2 конверт: а) Дополнить цифровой ряд; б) Сложить рисунок по расчлененному образцу. |
| 11 |  |
Пара заканчивает выполнять задание Кудряшкина, производитвзаимоконтроль, после чего получает от воспитателя третий конверт, в котором фотография, на которой изображено место нахождения награды (медалей для пары) от Кудряшкина. |
| 12 |  |
Анализ совместной деятельности проходит во время получения третьегоконверта. |
| «Совместная деятельность «Награда от Кудряшкина»» | ||
