Технические профессии
<<  Разметка заготовок из древесины Секреты опытной швеи  >>
Презентация опыта работы: «Дружные строители»
Презентация опыта работы: «Дружные строители»
К.Д. Ушинский
К.Д. Ушинский
Актуальность
Актуальность
Цель: Формирование дружеских взаимоотношений через конструктивно
Цель: Формирование дружеских взаимоотношений через конструктивно
Задачи :
Задачи :
Этапы работы
Этапы работы
Создание предметно развивающей среды
Создание предметно развивающей среды
Сис
Сис
Экскурсии к близлежайшим домам
Экскурсии к близлежайшим домам
Чтение художественной литературы о дружной работе
Чтение художественной литературы о дружной работе
Прослушивание музыкальных произведений о дружной работе
Прослушивание музыкальных произведений о дружной работе
Игры: (хороводные, подвижные, игры – драматизации, пальчиковые,
Игры: (хороводные, подвижные, игры – драматизации, пальчиковые,
Строительство игрового комплекса
Строительство игрового комплекса
Тематика строительных игр
Тематика строительных игр
Виды занятий
Виды занятий
Беседы с детьми о дружбе «Учимся доброжелательности» «В царстве
Беседы с детьми о дружбе «Учимся доброжелательности» «В царстве
Работа с родителями
Работа с родителями
Совместная работа родителей и детей «Словарь добрых слов»
Совместная работа родителей и детей «Словарь добрых слов»
Результат работы В результате систематической работы направленной на
Результат работы В результате систематической работы направленной на
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы

Презентация: «Строительно конструктивная игра пароход старшая группа». Автор: Юля. Файл: «Строительно конструктивная игра пароход старшая группа.pptx». Размер zip-архива: 1461 КБ.

Строительно конструктивная игра пароход старшая группа

содержание презентации «Строительно конструктивная игра пароход старшая группа.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация опыта работы: «Дружные строители»

Презентация опыта работы: «Дружные строители»

Автор : Усачёва Юлия Эдуардовна воспитатель МБДОУ ДС №5 КВ города Усолье - Сибирское «Сибирячек»

2 К.Д. Ушинский

К.Д. Ушинский

Воспитание не только должно развить разум человека и дать ему известный объём сведений, но должно зажечь в нём жажду серьёзного труда, без которой жизнь его не может быть, ни достойной, ни счастливой

3 Актуальность

Актуальность

Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе. У детей сформированы определённые навыки взаимодействия, и тем не менее, наблюдая за играми, я обратила внимание на то, что дети зачастую вступают в конфликтные ситуации, особенно мальчики. Мною было замечено, что при организации конструктивной деятельности, дети более дружны, сосредоточены, активны. Исходя, из этого, я предположила, что строительная игра, может быть эффективным средством для формирования дружеских взаимоотношений. Именно в коллективной строительной игре формируются навыки, необходимые для дальнейшей самостоятельной деятельности, складываются дружеские взаимоотношения, которые облегчают подготовку детей к обучению, к активному общению в условиях школы, закрепляются и совершенствуются умения, приобретённые на занятиях по конструированию.

4 Цель: Формирование дружеских взаимоотношений через конструктивно

Цель: Формирование дружеских взаимоотношений через конструктивно

строительную игру в старшей группе

5 Задачи :

Задачи :

1. Формировать этические представления о «доброте» , «дружбе», «дружной работе», «товариществе»,«взаимопомощи», «взаимовыручке», «справедливости». 2. Приучать выражать своё отношение к поступкам сверстников, правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей. 3. Развивать коллективные взаимоотношения между детьми посредством создания общего замысла постройки. 4. При помощи речи планировать предстоящую работу.

6 Этапы работы

Этапы работы

Подобрать специальную методическую литературу. Создать развивающую среду в соответствии с ФГТ с привлечением родителей. Составить перспективный план работы по формированию дружеских взаимоотношений у детей через строительную игру. Разработать критерии оценки по овладению средствами общения, способами взаимодействия со сверстниками, способностью управлять своим поведением с общепринятыми правилами. Исследовать уровень сформированности дружеских взаимоотношений у детей. Исследовать уровень развития продуктивной (конструктивной) деятельности. Показ принципа интеграции образовательных областей.

7 Создание предметно развивающей среды

Создание предметно развивающей среды

8 Сис

Сис

Система работы по формированию дружеских взаимоотношений через конструктивно - строительную игру

9 Экскурсии к близлежайшим домам

Экскурсии к близлежайшим домам

магазинам и объектам

10 Чтение художественной литературы о дружной работе

Чтение художественной литературы о дружной работе

В. Осеева «Три товарища», «Просто старушка», «Волшебное слово»,» Что легче» и др; С. Я. Маршак «Если вы вежливы», «Друзья», «Что такое хорошо и что такое плохо»

11 Прослушивание музыкальных произведений о дружной работе

Прослушивание музыкальных произведений о дружной работе

12 Игры: (хороводные, подвижные, игры – драматизации, пальчиковые,

Игры: (хороводные, подвижные, игры – драматизации, пальчиковые,

сюжетно –ролевые)

13 Строительство игрового комплекса

Строительство игрового комплекса

14 Тематика строительных игр

Тематика строительных игр

Строительство разных зданий Строительство разных мостов Улица Строительная игра «Дом» Строительство магазинов Строительство театра Улица и ряд домов разного назначения, соединённых между собой транспортной магистралью Строительная игра «Площадь» Сюжетно-ролевая игра «Пароход» Строительная игра «Город и деревня» Сюжетное конструирование по сказке «Пых», «Колобок», «Маша и медведь», «Лиса со скалочкой»

15 Виды занятий

Виды занятий

По схемам По условиям По модели По теме По образцу По замыслу По чертежам и схемам

16 Беседы с детьми о дружбе «Учимся доброжелательности» «В царстве

Беседы с детьми о дружбе «Учимся доброжелательности» «В царстве

вежливых слов» «Дружба крепкая» «Что такое дружба» «Урок вежливости»

17 Работа с родителями

Работа с родителями

18 Совместная работа родителей и детей «Словарь добрых слов»

Совместная работа родителей и детей «Словарь добрых слов»

19 Результат работы В результате систематической работы направленной на

Результат работы В результате систематической работы направленной на

повышение коммуникативных навыков и результатам диагностического отслеживания, в конце года у детей наблюдается положительная динамика в развитии навыков поведения, дети научились оценивать свои поступки и поступки других детей; договариваться, понимать важность согласованности действий, настойчивости в преодолении трудностей, дети стали более дисциплинированными, организованными, доброжелательными, умеют контролировать своё поведение. Работу осуществляла совместно с психологом. По данным психологического заключения, у 88% детей моей группы сформированы этические представления о доброте, товариществе, взаимопомощи, справедливости. Так же на конец года могу отметить, что 99% детей освоили программный материал по конструированию. Таким образом, можно сделать вывод: коллективная строительная игра является средством формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

20 Информационные ресурсы

Информационные ресурсы

Давиднук А. И. Развитие у дошкольников конструктивного творче­ства. — М., 1976. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. — М., 1986. Запорожец А. В. Ленинская теория познания и проблемы обучения и умственного воспитания детей дошкольного возраста // Дошколь­ное воспитание. — 1970. — № 4. — С. 28-36. Запорожец А. В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника // Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. А.Д.Кошелевой. — М., 1985. Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. — М., 1989. Ильенков Э. В. О воображении // Народное образование. — 1968. — №3.- С. 33-43. Казакова Т. Г. Развитие у дошкольников творчества: Пособие для воспитателей детского сада. — М., 1985. Лиштван 3. В. Игры и занятия со строительным материалом в дет­ском саду. — М., 1971. Лиштван З.В. Конструирование / Спец. ред. Л.А.Парамонова. — М, 1981. Лурия А. Р. Развитие конструктивной деятельности дошкольников // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А. Н.Ле­онтьева, А. В. Запорожца. — М.; Л., 1948. Нечаева В. Г. Конструирование в детском саду. — М., 1961. Нечаева В. Г., Коржакова Е. И. Строительные игры в детском саду. — М, 1966. Парамонова Л. А. Формирование обобщенных представлений у детей дошкольного возраста в процессе конструктивной деятельно­сти // Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддья-кова. - М., 1972. Парамонова Л. А. Особенности поисковой деятельности в конструи­ровании // Содержание и методы умственного воспитания дошколь­ников / Под ред. Н. Н. Поддъякова, — М., 1980. Парамонова Л. А. Конструирование // Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. — 2-е изд., испр. и доп. — М., 2001. Парамонова Л.А., Сафонова О. А. Проблема формирования обоб­щенных способов действий: Старший дошкольный возраст // До­школьное воспитание. — 1985. — № 9. — С. 48 — 49. Парамонова Л. А, Урадовских Г. В. Роль конструктивных задач в фор­мировании умственной активности детей: Старший дошкольный воз­раст//Дошкольное воспитание. — 1985. — № 1. — С. 46 — 49.

«Строительно конструктивная игра пароход старшая группа»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/stroitelno-konstruktivnaja-igra-parokhod-starshaja-gruppa-255773.html
cсылка на страницу

Технические профессии

37 презентаций о технических профессиях
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Технические профессии > Строительно конструктивная игра пароход старшая группа