Деятельность
<<  Самостоятельная деятельность и развитие детской инициативы Антитеррористическая деятельность в школе  >>
Театрализованная деятельность как условие развития видов детского
Театрализованная деятельность как условие развития видов детского
Группа «солнышко»
Группа «солнышко»
Умение воспринимать прекрасное само не рождается
Умение воспринимать прекрасное само не рождается
Цель: развитие гармоничной личности ребенка младшего дошкольного
Цель: развитие гармоничной личности ребенка младшего дошкольного
Целью современного педагога является создание благоприятных условий
Целью современного педагога является создание благоприятных условий
Театрализованная деятельность – самый универсальный вид детского
Театрализованная деятельность – самый универсальный вид детского
В нашем дошкольном учреждении театрализованная деятельность включена в
В нашем дошкольном учреждении театрализованная деятельность включена в
Простор для творчества в театрализации предоставляется детям
Простор для творчества в театрализации предоставляется детям
Для успешного приобщения ребенка к театрализованной деятельности очень
Для успешного приобщения ребенка к театрализованной деятельности очень
Воспитание любви к родной речи началось со знакомства с малыми формами
Воспитание любви к родной речи началось со знакомства с малыми формами
На занятиях по окружающему миру детям была показана презентация «кто
На занятиях по окружающему миру детям была показана презентация «кто
Чтобы расширить кругозор детей и для активизации желания познавать
Чтобы расширить кругозор детей и для активизации желания познавать
На одном из тематических занятий с детьми проводилась игра – «кто как
На одном из тематических занятий с детьми проводилась игра – «кто как
На физкультурных занятиях мы с детьми пытались воспроизвести походку
На физкультурных занятиях мы с детьми пытались воспроизвести походку
Прогулки организовываются с обязательным наличием подвижных игр опять
Прогулки организовываются с обязательным наличием подвижных игр опять
На занятиях по изо деятельности дети совместно с воспитателями
На занятиях по изо деятельности дети совместно с воспитателями
В результате проделанной работы можно увидеть, что театрализованная
В результате проделанной работы можно увидеть, что театрализованная

Презентация на тему: «Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества». Автор: usernet. Файл: «Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества.pptx». Размер zip-архива: 4456 КБ.

Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества

содержание презентации «Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества.pptx»
СлайдТекст
1 Театрализованная деятельность как условие развития видов детского

Театрализованная деятельность как условие развития видов детского

творчества

2 Группа «солнышко»

Группа «солнышко»

Т.Н. Кузьмина гбдоу д/с № 32 выборгского района г. Санкт-петербурга

3 Умение воспринимать прекрасное само не рождается

Умение воспринимать прекрасное само не рождается

Это умение нужно воспитывать. К музыке, живописи, театру нужно приучать, чтобы они стали для человека не развлечением, а необходимостью

Михаил Ульянов

4 Цель: развитие гармоничной личности ребенка младшего дошкольного

Цель: развитие гармоничной личности ребенка младшего дошкольного

возраста посредством театрализованной деятельности.

Задачи: Создать условия для развития творческой активности Приобщать детей к театральному искусству Развивать самостоятельные творческие способности Активизация словаря, развитие речи, совершенствование звуковой культуры речи

5 Целью современного педагога является создание благоприятных условий

Целью современного педагога является создание благоприятных условий

для развития гармоничной личности ребенка, его позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками. У младших дошкольников на третьем году жизни заметно возрастает речевая активность, они начинают проявлять живой интерес к слову. Задача педагога – развивать и всячески поощрять тягу ребенка к познавательному общению.

6 Театрализованная деятельность – самый универсальный вид детского

Театрализованная деятельность – самый универсальный вид детского

творчества. В него включаются все виды деятельности детей – познавательная, речевая, художественная, игровая. Дошкольник посредством театра погружается в мир фантазии, ребенок становится более раскрепощенным и общительным. В процессе театрализованной деятельности активизируется словарь ребенка, развивается речь – монологическая и диалогическая, совершенствуется звуковая культура речи. А самое главное назначение театрализованной деятельности – доставлять ребенку радость, привносить в его жизнь яркие, положительные эмоции.

7 В нашем дошкольном учреждении театрализованная деятельность включена в

В нашем дошкольном учреждении театрализованная деятельность включена в

педагогический процесс в соответствии с принципами интеграции. В группе создаются условия, чтобы дети могли реализовать желание играть с персонажами театра, развивать речевую активность и воображение. Интерес к такой деятельности поддерживается воспитателями, педагог в таких играх – друг и партнер. Вместе с нами дети обыгрывают фрагменты сказок, знакомые потешки, прибаутки. Дидактические принципы – посильная детям самостоятельность и активность – соблюдаются в нашей группе и всячески поощряются.

8 Простор для творчества в театрализации предоставляется детям

Простор для творчества в театрализации предоставляется детям

посредством наличия разнообразных видов театра(пальчиковый, театр игрушек, «театр на палочках», «перчаточный», теневой, игрушки народного прикладного искусства). Яркие, красочные виды театра, панорамы с сюрпризными вкладами, красочные пособия, разные виды игрушек используются в нашей группе для эмоционального и художественного обогащения детей. Мы используем приемы способствующие развитию интереса к театрализационной деятельности у детей. Это и малые фольклорные формы, и внесение в игры – театрализации музыкальных инструментов, и доступные детям образно – игровые упражнения – как прыгает лягушонок, как качаются деревья, как поет ручеек.

9 Для успешного приобщения ребенка к театрализованной деятельности очень

Для успешного приобщения ребенка к театрализованной деятельности очень

важна эмоциональная установка на предстоящее занятие. Целью нашей работы является знакомство дошкольников младшего возраста с миром театра, воспитания у детей любви к родному слову, воспитания чувства прекрасного. Данные задачи решаются по всем направлениям деятельности – в играх, в образовательной деятельности, в повседневном общении, в быту. При определении методики проведения работы учитывается взаимосвязь различных форм работы с малышами(беседы, прогулки, развлечения; виды игр – сюжетно – ролевые, познавательные и дидактические). Система работы содержит занятия по окружающему миру, изобразительной деятельности, развитию речи, физкультурной деятельности.

10 Воспитание любви к родной речи началось со знакомства с малыми формами

Воспитание любви к родной речи началось со знакомства с малыми формами

фольклора – потешками, закличками, колыбельными, простыми народными поговорками, прибаутками – всем, что так близко и понятно душе маленького человека.

11 На занятиях по окружающему миру детям была показана презентация «кто

На занятиях по окружающему миру детям была показана презентация «кто

живет в лесу» с целью знакомства с животными – главными героями русских народных сказок, чтобы дети увидели настоящих зверей, их повадки и характеры. Показ вызвал большое оживление, восхищение маленьких исследователей и желание узнавать еще о знакомых персонажах.

12 Чтобы расширить кругозор детей и для активизации желания познавать

Чтобы расширить кругозор детей и для активизации желания познавать

прекрасное была проведена беседа о животных по иллюстрациям разных художников – оформителей русских народных сказок – е. чарушина, м. васнецова. Дети могли видеть разные образы животных – веселые, грустные, озорные, хитрые – созданные разными художниками.

13 На одном из тематических занятий с детьми проводилась игра – «кто как

На одном из тематических занятий с детьми проводилась игра – «кто как

говорит» - например: «скажи «мяу» ка грустный котенок, спой «чик – чирик» как радостный воробышек» – для ознакомления детей с видами эмоций и настроений. Игра вызвала у детей интерес и радостный отклик.

14 На физкультурных занятиях мы с детьми пытались воспроизвести походку

На физкультурных занятиях мы с детьми пытались воспроизвести походку

различных зверей – героев русских народных сказок, в подвижных играх использовали фрагменты сказок и сказочные заклички, считалки, команды.

15 Прогулки организовываются с обязательным наличием подвижных игр опять

Прогулки организовываются с обязательным наличием подвижных игр опять

же на тему русских народных сказок – «волк и семеро козлят», «кто - кто в теремочке живет», «колобок» и т.д.

16 На занятиях по изо деятельности дети совместно с воспитателями

На занятиях по изо деятельности дети совместно с воспитателями

выполняли коллективную аппликацию из бумаги по сказке «колобок», была проведена плоскостная лепка «репка», рисование по мотивам сказки «три медведя». С целью закрепления знаний был организован конкурс семейного рисунка по русским народным сказкам.

17 В результате проделанной работы можно увидеть, что театрализованная

В результате проделанной работы можно увидеть, что театрализованная

деятельность как универсальный вид детского творчества помогает решить целый ряд задач по воспитанию разносторонне развитой, активной и гармоничной личности ребенка.

«Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/teatralizovannaja-dejatelnost-kak-uslovie-razvitija-vidov-detskogo-tvorchestva-253578.html
cсылка на страницу

Деятельность

15 презентаций о деятельности
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Деятельность > Театрализованная деятельность как условие развития видов детского творчества