Презентация на тему ««Целебная страна» Я снова иду по целебной стране»

«Целебная страна» Я снова иду по целебной стране

Чудесная музыка слышится мне. И тот, кто встречает меня на пути, Мне дарит любовь, помогая идти. Желание жить укрепляет ручей. Упорно трудиться зовет муравей. Спокойствию учит чистейший родник. Внушает уверенность гриб-боровик. Огромное солнце тепло свое шлет. Свобода ветров увлекает вперед. Гармонию пью я и светом дышу. И новому счастью навстречу спешу. Мне силы дают великаны-леса, И свежестью ум наполняет роса. Я в ласковых травах купаюсь, смеясь, С природой чудесную чувствуя связь.

Здоровье – это прежде всего здоровый образ жизни !

Автор разработки: ИФК Лебедева О.Ф

Цель: уточнить и расширить представления детей об устройстве и

функционировании человеческого организма ; довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим, расширить знания о вредоносных микроорганизмах, о методах борьбы с ними, практически применять комплексы дыхательной гимнастики, ознакомление обучающихся с понятием «толерантность», формирование представления о толерантном поведении. Интеграция образовательных областей: Здоровье, Безопасность, Социализация, Коммуникация Оборудование: баннеры – 7 штук по станциям маршрута, стойка для игры с мячом «Победи вируса-вредилуса», мячи по количесиву детей, макеты продуктов здоровой и неправильной пищи, фото А4 на тему ЗОЖ. Тексты сказок: «Стойкий оловянный солдатик», «Цветик – семицветик», сказки по валеологии: «В стране ватных одеял», «Вирусы-вредилусы», бэйджики участников «Маршрута безопасности». Задачи: развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий; воспитывать чувство уважения друг к другу; расширять представление о правильном и неправильном питании, воспитывать толерантность к инвалидам, учиться быть здоровым, узнать, что такое здоровый образ жизни, расширять знания и болезнетворных микроорганизмах и методах борьбы сними. Технологии: психологическая, здоровьесберегающая акция, тренинговые занятия; технология интенсификации обучения, технология КСО, технология АМО, игровая технология, ортобиотика (здоровьесберегающая технология в ДОУ)

Станция: «Здравствуйте, мои друзья

Модератор – Пехова Надежда Васильевна, воспитатель

При встрече люди обычно здороваются или желают друг другу здоровья. Здоровье – очень важная составляющая нашего бытия. Ведь если человек часто болеет, он не может нормально учиться и работать, у него плохое настроение, он мало успевает сделать. Но во многом здоровье зависит от самого человека, от того, как он о себе заботится, от его образа жизни. Первое, что мы сейчас сделаем - представимся друг другу. Воспитатель: «Раз, два, три ! В круг скорей иди! Поиграем мы в игру «Представьтесь». Передавая цветок, друг другу, дети представляют себя в двух предложениях: «Я – Сигаев Данила, храбрый, добрый мальчик». И так далее по порядку. А теперь , прежде чем отправиться в путь, проверим, какие вы дружные. Игра “Это я, это я, это все мои друзья”. Кто с улыбкою веселой каждый день шагает в cад? Кто из вас хранит в порядке игрушки, книжки и тетрадки? Кто домашние дела выполняет точно в срок? Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...). Молодцы! В поход готовы вы идти!

Модератор – Лобанова Марина Анатольевна, логопед

Станция «Незнайка» или что мы знаем, а что не знаем.

Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать че- ловека и заселить планету Земля. Долго думали они, каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть здоровым». Третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. Как вы думаете, куда спрятали боги здоровье? (Здоровье спрятано в самом человеке). Совершенно верно, один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека». Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в тебе, в каждом из нас. А вы, ребята, знаете что такое здоровье? Здоровы ли вы сами? Игра « Измерь температуру» и передай градусник другому»

Станция «Неболейка» или вирусы- «вредилусы»

Наши помощники и защитники (загадки)

Тело сверху прикрываю, Защищаю и дышу. Пот наружу выделяю, Температурой тела руковожу (кожа)

Пятерка братьев неразлучна, Им вместе никогда не скучно. Они работают пером, Пилою, ложкой, топором. Их защищает от невзгод Очень прочный….(ноготок)

Ношу их много лет, А счету им не знаю(волосы) Для того, чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями, очень нужны витамины. Как вы думаете, где живут витамины? А как нам помогут лекарственные растения? Игра: «Собери витамины и лекарственные растения в корзинки»

Вчера после занятий я прочитала вам историю про вирусы – вредилусы и микробы. Есть такие вирусы, Вирусы-вредилусы, Попадут ребенку в рот, Заболит у них живот. Это живые организмы, которые попадают к человеку, поселяются в нём и вызывают разные заболевания. Может ли человек бороться с ними и не допускать заражения?

Что мы знаем о болезнях

Как возникают болезни? Наши защитники. Наши помощники.

Модератор – Пехова Надежда Васильевна, воспитатель

Станция «Неболейка» или «вирусы- вредилусы»

Ребята мы прибыли с вами на станцию «Неболейка». Кто из вас хочет быть здоровым? А как вы понимаете, что значит быть здоровым? (Ответы детей). Верно, это когда не болеешь, растешь, когда хорошее настроение, когда можно гулять на улице, чувствуешь у себя силы и многое можешь сделать. А вы знаете, что каждый человек сам может укрепить себе здоровье? Есть такая поговорка: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Так как же можно укрепить свое здоровье? Как вы думаете? (Ответы детей). Закаляться, делать зарядку, купаться в море, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать точечный массаж. - А что мы с вами делаем в детском саду, для того, чтобы быть здоровыми и не болеть? (Ответы детей). Да, мы каждое утро делаем зарядку, гуляем на свежем воздухе, повара на кухне готовят нам вкусную здоровую пищу и полезные чаи с лимоном и шиповником. Когда мы выходим из группы, няня открывает окна, проветривает помещение, чтобы воздух был чистым. А еще мы носили чесночные бусы и делали точечный массаж. А кто и что ещё помогают нам сохранить здоровье?

Модератор – Рыженко Светлана Ивановна, старший воспитатель

Тренинг посвящен проблеме воспитания в дошкольном возрасте толерантности к людям-инвалидам.

Станция «Цветик-Семицветик» или «Стойкий оловянный солдатик».

В группе воспитатель прочитал вам книги «Цветик-Семицветик» и «Стойкий оловян-ный солдатик». Давайте вспомним сказку, поговорим об оловянном солдатике. Скажите мне: - чем отличался 25-й оловянный солдатик от остальных? - почему мальчик не выбросил 25-ого оловянного солдатика? - отсутствие ноги у солдатика сделало его

лучше или хуже других солдатиков? - разучился ли он любить, дружить и защищать ближнего? - как вы думаете, Андерсен любил оловянного солдатика? - хотели бы вы иметь такого друга, и почему у сказки такое название?

Победи себя

Мы с вами узнали, что существуют люди -инвалиды. Я расскажу вам ещё одну историю. Девочке Мэри Верди очень хотелось танцевать. Но она была инвалидом. Всю жизнь была прикована к инвалидной коляске. Потихоньку она стала учиться красиво двигаться на коляске, выполнять изящные движения. Она так увлеклась танцами на коляске, что решала даже принять участие в конкурсе танцев. Все были очень удивлены. Инвалиды России, у которых вместо ног были протезы, покорили горную вершину.

Упражнение «Слепое доверие»

А вот 8-летний мальчик Петя, потерял зрение, когда был совсем маленький. Но он научился прекрасно играть на пианино . Мама отвозила его в обычную школу, где Петя учился вместе со всеми другими детьми. В школе у его много друзей, ему там интересно, он учится хорошо. Он очень любит свою маму, а мама любит его. Каждому из детей завязывают глаза. Воспитатель становится поводырем. Он должен провести детей по обозначенной территории, обходя при этом препятствия. Дети кладут руки на плечи впереди стоящему в колонне. «Слепые» при этом должны стараться тактильно воспринять как можно больше предметов. По окончании упражнения проводится мини-обсуждение, что чувствовали дети в роли «слепых».

Упражнение «Слепое доверие»

Станция «Спортландия» или «Солнце, воздух и вода»

1. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» 2. О пользе холода и снега. 3. Игра «Победи «вредилуса!»

Игра: «Победи вируса-вредилуса»

Модератор – Лебедева Ольга Фёдоровна, инструктор физической культуры

Закаляй свое тело с пользой для дела. Холода не бойся, сам по пояс мойся. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Солнце, воздух и вода помогают нам всегда. Кто любит спорт, тот здоров и бодр. Смекалка нужна, и закалка важна. В здоровом теле здоровый дух. Паруса да снасти у спортсмена во власти. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки. Крепок телом - богат и делом. Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь. Пешком ходить — долго жить. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

Аутотренинг Я – сильный, у меня красивое стройное тело

Я – здоров, у меня ничего не болит. Я – счастлив, у меня хорошее настроение. Я всех люблю и никому не делаю зла.

Модератор - психолог Рыженко Светлана Ивановна

Станция « Мои аффирмации »

Аффирмации - это позитивные утверждения, помогающие изменить наш образ мыслей и сформировать то будущее, к которому мы стремимся. Произнесение аффирмаций является эффективным способом достижения счастья, любви, внутренней гармонии, здоровья и благополучия

Станция конечная

Модератор – Лобанова Марина Анатольевна, логопед

Давайте посмотрим картинки , и если вы считаете, что то, что изображено на рисунках, правильно , хлопайте в ладоши, а если неправильно, то закрывайте лицо руками. Варианты картинок: 1. Ребенок трет глаза грязными руками. 2. Ребенок ест грязные фрукты. 3. Ребенок ест снег. 4. Ребенок смотрит телевизор, сидя близко к экрану. 5. Ребенок читает, лежа в постели. 6. Ребенок не хочет делать зарядку.

Рефлексия

Итоги.

Модератор – Рыженко Светлана Ивановна, старший воспитатель

А теперь расскажите, что понравилось или не понравилось Вам сегодня в нашем необычном занятии-путешествии.

Подведение итогов Вручение памятных дипломов участникам Вручение подарков (витамины).

1.

Использованные интернет - ресурсы

Http://sdo-journal.ru/sdo/info/13676.html Е.И.Попова. Воспитание толерантности к людям-инвалидам в период дошкольного детства. 2.http://apesni.org/baby/poesia/obydennyj.htm Стихи для детей, Илья Обыденный 3. http://www.maaam.ru/detskijsad/gde-prjachetsja-zdorove-19001.html Где прячется здоровье? 4.http://www.newtomorrow.ru/positive_words/affirmacii_dlya_detey.php Аффирмации для детей.