<<  МОЭД предусматривает: 3.2 Система мониторинга бюджетной сети  >>
Критерии оценки ситуации и определения значения индикатора «проблемной

Критерии оценки ситуации и определения значения индикатора «проблемной зоны»: 32. ? «Нормальная ситуация». Отклонение отсутствует, минимально или благоприятно (положительно). Проведение корректирующих мероприятий (по изменению ситуации) не требуется. ? «Неблагоприятная ситуация». Неблагоприятное отклонение. Требуется проведение корректирующих мероприятий (по изменению ситуации). ??? «Критическая ситуация». Существенно неблагоприятное отклонение. Требуется срочное проведение корректирующих мероприятий (по изменению ситуации). «Внешний фактор». Отклонение присутствует, но основной причиной его возникновения является внешний фактор, находящийся вне сферы компетенции Минкультуры России. ? №. Индикатор «проблемной зоны». Общая оценка ситуации (наименование индикатора). Наличие и степень отклонения. Необходимость корректирующих мероприятий. 1. 2. 3. 4.

Слайд 32 из презентации «Управление по результатам в сфере культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Управление по результатам в сфере культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации.ppt» можно в zip-архиве размером 368 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Создание ситуации успеха» - Наиболее характерные учебные мотивы: МОТИВ – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта. Приёмы создания ситуаций успеха. Успех в учебе – завтрашний успех в жизни! Великие дидакты и философы: Общий рейтинг факторов. Успех в учёбе – завтрашний успех в жизни! Школьная мотивация.

«Растения-индикаторы» - Гладиолус, качим, смолевка обыкновенная помогают найти медь. На почвах, богатых известью, растут адонисы, лилии-саранки. Способность бобовых растений - астрагала, донника, клевера - накапливать много молибдена. В нефтеносных местообитаниях некоторые растения выделяются необычайно буйным ростом. Вернадский В.И. Виноградов А.П.

«Проблемное обучение» - Организация межпредметных связей с целью расширить диапазон возможных проблемных ситуаций. Характерные особенности новых дидактических систем. Основные понятия теории проблемного обучения. Способы создания проблемных ситуаций. Рассуждающий метод. Поиск способов решения. Способы создания и типы проблемных ситуаций.

«Проблемное обучение географии» - Быстрый рост численности населения. Почему в мире мужчин больше, чем женщин? Грозит ли нашей планете перенаселение? Как вы оцениваете развитие крупных городов – как положительное или отрицательное? «Толстые» вопросы. Не приводит ли, по-вашему, демографическая политика к ущемлению прав человека? Развитое товарное хозяйство.

«Использование индикаторов» - Использование индикаторов в государственных докладах по состоянию окружающей среды Туркменистана. Центр ведет статистику потребления озоно-разрушающих веществ. SOE Индикаторы.

«Технология проблемного обучения» - Внедрение технологии в работу с дошкольниками. Умения воспитателей по управлению процессом разрешения проблемных ситуаций: Умение. является одним из основополагающих подходов в работе детского сада на современном этапе. Механизмы применения технологии проблемного обучения в условиях ДС. Творческая группа по проблемному обучению.

Государственное устройство

13 презентаций о государственном устройстве
Урок

Обществознание

85 тем