Уроки обществознания
<<  Урок обществознания в 11 классе Обществознание 10 класс  >>
Урок обществознания в 10 классе
Урок обществознания в 10 классе
Цели урока:
Цели урока:
Эпиграф:
Эпиграф:
Задание № 1:
Задание № 1:
Задание № 2:
Задание № 2:
Задание № 3:
Задание № 3:
Задание № 4:
Задание № 4:
Задание № 5:
Задание № 5:
Задание № 6:
Задание № 6:
Задание № 7:
Задание № 7:
Задания № 8 и 9:
Задания № 8 и 9:
Задание № 10:
Задание № 10:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Работа с учебником:
Работа с учебником:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Причины отклоняющегося поведения:
Причины отклоняющегося поведения:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Типология социальных санкций:
Типология социальных санкций:
Формальные санкции:
Формальные санкции:
Неформальные санкции:
Неформальные санкции:
Записываем в тетрадь:
Записываем в тетрадь:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Спасибо за урок
Спасибо за урок

Презентация на тему: «Урок обществознания в 10 классе». Автор: ZW. Файл: «Урок обществознания в 10 классе.ppt». Размер zip-архива: 171 КБ.

Урок обществознания в 10 классе

содержание презентации «Урок обществознания в 10 классе.ppt»
СлайдТекст
1 Урок обществознания в 10 классе

Урок обществознания в 10 классе

Тема «Социальные нормы и Отклоняющееся поведение»

2 Цели урока:

Цели урока:

Дать представление о социальных нормах, помогающих регулировать поведение в обществе; После изучения темы учащиеся должны: владеть понятиями «социальные нормы», «отклоняющееся поведение»; девиантное и делинквентное; «социальные санкции»; научить видеть действие социальных норм в обществе; уметь отличать девиантное от делинквентного поведения; 3) Стимулировать самостоятельное осмысление социальных норм и санкций в процессе выполнения проблемных и практических заданий;

3 Эпиграф:

Эпиграф:

Если бедность – мать преступлений, то недостаток ума – их отец. Л.Н. Толстой

4 Задание № 1:

Задание № 1:

Не то, что мните вы, природа: В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык. Ф. И. Тютчев Вопрос: О каком виде общения идет речь в стихах Ф. И. Тютчева? Свое утверждение объясните.

5 Задание № 2:

Задание № 2:

Известно, что Авраама Линкольна многие считали безупречным руководителем. Теодор Рузвельт говорил, что когда он как президент сталкивался со сложной проблемой, то поворачивался к портрету Линкольна, спрашивая: «Что сделал бы в моем положении Линкольн? Как он разрешил бы эту проблему?» - Правильно ли считать, что между Рузвельтом и Линкольном происходил диалог? Каковы характер и специфика данного диалога?

6 Задание № 3:

Задание № 3:

Существует два распространенных взгляда на общение: а) общение – это сторона любой совместной деятельности, поскольку сама деятельность есть не только труд, но и взаимодействие в процессе труда. б) общение – особая деятельность, основанная на обмене знаниями, идеями и действиями. - Какой из приведенных взглядов вы разделяете? 1. только А; 2. только Б; 3. и А, и Б; 4. ни А, ни Б; Аргументируйте свой выбор.

7 Задание № 4:

Задание № 4:

Как называется процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека: а) коммуникация; б) общение; в) слушание; г) взаимопонимание;

8 Задание № 5:

Задание № 5:

Установите соответствие между двумя списками, в одном из которых названы основные функции общения, а в другом они описаны: организация совместной деятельности; обмен информацией между общающимися; восприятие друг друга и установление взаимопонимания; А. Информативно – коммуникативная функция; Б. Функция взаимодействие; В. Функция межличностного познания;

9 Задание № 6:

Задание № 6:

Какие функции общения описаны в следующем тексте? «Посредством общения люди обмениваются информацией, получают знания, передают опыт. Также они вырабатывают совместную программу действий, корректируют ее при выполнении совместной деятельности». Описаны функции: а) передачи информации; б) организации взаимодействия; в) межличностного восприятия; г) все вышеназванные;

10 Задание № 7:

Задание № 7:

Выберите из перечня один признак, характеризующий специфику человеческого общения. В мире общения происходит взаимодействие: а) объект с объектом; б) субъекта с субъектом; в) объекта с субъектом;

11 Задания № 8 и 9:

Задания № 8 и 9:

Дополните суждение: «Информация уточняется, обогащается в процессе…»: а) общения; б) коммуникация; в) восприятия; Задание № 9: Из приведенного перечня признаков выберите те, которые характеризуют диалог: а) активная позиция каждого участника; б) пренебрежение к партнеру; в) стремление утвердить свое мнение; г) равноправие сторон; д) уважение к мнению собеседника;

12 Задание № 10:

Задание № 10:

Ниже приведены характеристики общения как диалога, но допущена одна ошибка. Исключите неверную характеристику: а) равноправие партнеров; б) активность каждого участника; в) уважение к мнению собеседника; г) готовность к взаимопониманию; д) стремление во что бы то ни стало переубедить собеседника;

13 Записываем в тетрадь:

Записываем в тетрадь:

Социальные нормы – это общие правила, которые для индивида являются мерой его поведения, а для общества – масштабом оценки этого поведения. Социализация – это начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс освоения культурных норм и социальных ролей.

14 Записываем в тетрадь:

Записываем в тетрадь:

1) дозволение; 2) предписание; 3) запрет;

Социальные нормы регулируют поведение людей тремя способами:

15 Работа с учебником:

Работа с учебником:

Заполните таблицу по предложенному на доске варианту, опираясь на текст учебника параграф № 6 (пункт № 1 или стр. 62-63).

16 Записываем в тетрадь:

Записываем в тетрадь:

Отклоняющееся поведение - очень часто поведение человека не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество. Вопрос: Давайте выделим причины отклоняющегося поведения?

17 Причины отклоняющегося поведения:

Причины отклоняющегося поведения:

Биологическая; Психологическая; Социологическая; Конфликт между господствующей культурой и культурой какой-либо группы (субкультурой), отрицающей общепринятые нормы;

18 Записываем в тетрадь:

Записываем в тетрадь:

Социальные санкции – это важнейший элемент механизма социального контроля. В обществе существует разветвленная система вознаграждений за выполнение норм, то есть конформизм. За согласие с ними, и наказаний за отклонение от них, то есть за девиантность.

19 Типология социальных санкций:

Типология социальных санкций:

Формальные Позитивные Ф + Негативные Ф - Неформальные Позитивные Н + Негативные Н –

20 Формальные санкции:

Формальные санкции:

Формальные позитивные санкции (Ф+) – публичное одобрение со стороны официальных организаций (правительства, учреждения, творческого союза): правительственные награды, государственные премии и стипендии, учёные степени и звания, сооружение памятника, вручение почётных грамот. Формальные негативные санкции (Ф -) –наказания, предусмотренные юридическими законами, правительственными указами, предусмотренными, административными инструкциями, предписаниями, распоряжениями: лишение гражданских прав, тюремное заключение, арест, увольнение, штраф, понижение в должности и так далее.

21 Неформальные санкции:

Неформальные санкции:

Неформальные позитивные санкции (Н+) – публичное одобрение, не исходящее от официальных организаций: дружеская похвала, комплименты, молчаливое признание, доброжелательное расположение, аплодисменты, признание лидерских или экспертных качеств, улыбка. Неформальные негативные санкции (Н -) – наказания, не предусмотренные официальными инстанциями: порицание, замечание, насмешка, издевка, злая шутка, нелестная кличка, пренебрежение, клевета и так далее.

22 Записываем в тетрадь:

Записываем в тетрадь:

Девиантное поведение - оно подразумевает любые поступки или действия, не соответствующие писаным или неписаным нормам. Девиант (в широком смысле) - любой человек, сбившийся с пути или отклонившийся от нормы. К формам девиантного поведения относят уголовную преступность, алкоголизм, наркоманию, проституцию, психическое расстройство, самоубийство. В узком понимании под девиантным поведением подразумеваются такие отклонения, которые не влекут за собой уголовное наказание. Делинквентное (буквально преступное) поведение - совокупность противоправных поступков, или преступлений, получило в социологии особое название –

23 Домашнее задание:

Домашнее задание:

параграф № 6 (пункты № 1-3); заполнить мини таблицы, высказав свое мнение! Индивидуальные задания: подготовить к следующему уроку сообщения: 1. Алкоголизм как вид девиантного поведения; 2. Курение как вид девиантного поведения; 3. Наркомания как вид девиантного поведения; 4. Виды делинквентного поведения;

24 Спасибо за урок

Спасибо за урок

«Урок обществознания в 10 классе»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/urok-obschestvoznanija-v-10-klasse-175459.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды