Человек
<<  Выдающаяся личность Социально значимые качества человека  >>
Мультимедийная разработка урока
Мультимедийная разработка урока
Природа человека
Природа человека
Урок систематизации и обобщения знаний
Урок систематизации и обобщения знаний
Пройденный материал
Пройденный материал
Правила проведения аукциона
Правила проведения аукциона
Формируемые ОК
Формируемые ОК
Врожденные и приобретенные качества человека
Врожденные и приобретенные качества человека
Систематизировать и обобщить знания
Систематизировать и обобщить знания
Мотивация
Мотивация
Правила проведение аукциона
Правила проведение аукциона
Участник
Участник
Инструкция для ассистента
Инструкция для ассистента
Инструкция для банковской группы
Инструкция для банковской группы
Инструкция для арбитражной комиссии
Инструкция для арбитражной комиссии
Организация выдачи денежных кредитов
Организация выдачи денежных кредитов
Актуализация знаний
Актуализация знаний
Обобщение и систематизация знаний
Обобщение и систематизация знаний
Определение потребности
Определение потребности
Заполнение журнала учета
Заполнение журнала учета
Заполнение лицевого счета
Заполнение лицевого счета
Заполнение сводной оценочной ведомости
Заполнение сводной оценочной ведомости
Рекламная пауза
Рекламная пауза
Применение знаний и умений
Применение знаний и умений
Полузакрытые лоты
Полузакрытые лоты
Контроль усвоения
Контроль усвоения
Рефлексия
Рефлексия

Презентация на тему: «Врожденные и приобретенные качества человека». Автор: галина. Файл: «Врожденные и приобретенные качества человека.ppt». Размер zip-архива: 469 КБ.

Врожденные и приобретенные качества человека

содержание презентации «Врожденные и приобретенные качества человека.ppt»
СлайдТекст
1 Мультимедийная разработка урока

Мультимедийная разработка урока

Преподаватель высшей категории ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий технологический техникум»: Павлищук Галина Александровна

2 Природа человека

Природа человека

Дисциплина: Обществознание

Тема урока: Природа человека, врожденные и приобретенные качества

3 Урок систематизации и обобщения знаний

Урок систематизации и обобщения знаний

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний. Вид урока: урок-аукцион

4 Пройденный материал

Пройденный материал

Цели урока:

1. Систематизировать и обобщить пройденный материал по теме: Природа человека, врожденные и приобретенные качества Закрепление понятий, определений, терминов по теме урока. 2.Развивать навыки в работе с документами. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.(ОК 3) Организовать собственную деятельность , исходя из цели и способов ее достижения.(ОК 2) Осуществлять поиск информации. (ОК 4) 3. Воспитывать чувства патриотизма, чувства любви к Родине, ответственности. Работать в команде (ОК.6)

5 Правила проведения аукциона

Правила проведения аукциона

Оснащение урока:

1. Правила проведения аукциона- для арбитражной комиссии. (приложение 1) 2.Карточки номера участников аукциона (приложение 2) 3.Журнал учета движения лицевых счетов участников аукциона(приложение 3) 4.Журнал учета движения денежных средств на лицевом счете банка (приложение 4) 5.Лицевой счет участника аукциона (приложение 5) 6.Обозначения рабочих мест (таблички), а также нагрудные значки(визитные карточки) банковской группы, пресс-группы, арбитражной комиссии и ассистента(помощника преподователя) 7.Перечень аукционных вопросов (лотов),(приложение 5). 8.Сводная таблица «Движение по лицевым счета участников аукциона» (приложение 7) 9.Инструкция для ассистента (приложение 8) 10. Инструкция для банковской группы (приложение 9) 11 Инструкция для арбитражной комиссии(приложение 10) 12.АРМ преподавателя. 13.ЦОР 14.Гонк и молоток.

6 Формируемые ОК

Формируемые ОК

ОК.2. Организовать собственную деятельность , исходя из цели и способов ее достижения , определенных руководителем. ОК.3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

7 Врожденные и приобретенные качества человека
8 Систематизировать и обобщить знания

Систематизировать и обобщить знания

Организационный момент Постановка цели

Систематизировать и обобщить знания, закрепить в памяти понятия, определения по теме: Природа человека, врожденные и приобретенные качества

9 Мотивация

Мотивация

Весь мир театр, А люди в нем – актеры, И каждый там свою играет роль. Шекспир

10 Правила проведение аукциона

Правила проведение аукциона

-Аудитории задается конкретный вопрос. -Право ответа на вопрос может купить любой из участников, заплатив наибольшую сумму в ходе открытых торгов. -Первоначальная цена лота - 100 рублей. Торговый аукционный шаг - 100 рублей. -Называя свою цену , участник должен поднять карточку со своими номером. -Участник купивший лот ,выплачивает в банк сумму , за которую он выкупил лот. -За правильный ответ участник получает денежное вознаграждение в банке. -Если участник аукциона неверно ответил на поставленный вопрос , то он выплачивает в банк штраф в сумме 100 рублей, вопрос снимается с торгов и может быть выставлен в конце тура для повторной прадажи. Деньги , выплаченные за этот вопрос , участнику не возвращаются. -Если у участника закончились деньги , он может взять дополнительный кредит. в банке, но не более 1000 рублей под 50%. -За некоррекиное поведение на аукционе штраф 100 рублей (неккоректность поведения определяется ведущим). -Правильность ответа определяет ведущий аукциона либо, в спорных случаях , арбитражная комиссия.

11 Участник

Участник

Если участник заработал свыше 4000 рублей,он оценивается на «отлично» с выставлением оценки в журнал; от 3000 до 4000- оценка «хорошо»; от 2000 до 3000- оценка «удовлетворительно».

Критерии оценок

12 Инструкция для ассистента

Инструкция для ассистента

1.Оперативно заполняет сводную оценочную таблицу. 2. Наблюдает за порядком и соблюдением правил участниками игры-аукциона. 3.Координирует работу аукционных групп( банковская, арбитражная) 5.Обеспечивает работу АРМа 6.Организует паузы в промежутках между этапами игры. 7.Выполняет отдельные поручения ведущего аукциона. 7.На груди ассистента –соответствующий бейджик: «Ассистент»

13 Инструкция для банковской группы

Инструкция для банковской группы

1.Подготовить купюры денежных единиц. 2. Подготовить необходимую документацию. 3.Подготовить свое рабочее место. 4. Оперативно работать с участниками аукциона (выдавать и принимать денежные купюры). 5.Вести учет движения денежных средств, информировать ведущего и ассистента о количестве денежных выплат и поступлений. 6. На столе банковской группы -соответствующая табличка На груди банкира и кассира- соответствующий бейджик.

14 Инструкция для арбитражной комиссии

Инструкция для арбитражной комиссии

1.Подготовить свое рабочее место: необходимую документацию, вопросы и ответы, справочную литературу 2.Внимательно наблюдать за ходом игры-аукциона: выслушивать и записывать ответы участников аукциона. 3.Быть готовым оперативно принять решения по определению правильности того или иного ответа. 4. На столе арбитражной комиссии- соответствующая табличка. На арбитражной комиссии – соответствующий бейджик.

15 Организация выдачи денежных кредитов

Организация выдачи денежных кредитов

Организация выдачи денежных кредитов Журнал учета движения лицевых счетов участников аукциона

№ Участника аукциона

Кредит I (выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Кредит II ( выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Итоговая суммарная прибыль за вычетом штрафов и кредитов с учетом процентной ставки.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

16 Актуализация знаний

Актуализация знаний

Что такое деятельность ? Какие черты присущи деятельности? Что такое мотив деятельности? Чем мотив отличается от цели?

17 Обобщение и систематизация знаний

Обобщение и систематизация знаний

Объявление первого вопроса: Дайте определение потребности . Назовите основные группы потребностей человека и приведите конкретные примеры ?

Денежное вознаграждения за правильный вопрос 800 рублей.

Первоначальная стартовая цена -100 рублей. Аукционный шаг согласно правилам-100рублей.

18 Определение потребности

Определение потребности

Разыгрывание последующих лотов I тура

Дайте определение потребности . Назовите основные группы потребностей человека и приведите конкретные примеры ? Что можно отнести к результатам ( продуктам) деятельности человека? Назовите виды деятельности человека . Раскройте на конкретных примерах их многообразие Как связаны деятельность и сознание? Какие значения слова «знание» вам известны ? В чем близость этих значений? Кто такие агностики , в чем суть их взглядов на познание? Какое значение в познавательной деятельности имеет чувственное познание? В чем особенности рационального познания? В чем суть разногласий сенсуалистов и рационалистов? Что такое истина? Почему истина чаще всего не является окончательной и абсолютной? В чем состоят особенности научного познания? Чем отличаются знания социальный и гуманитарный? Какова роль мотива в деятельности человека?

19 Заполнение журнала учета

Заполнение журнала учета

Заполнение журнала учета движения денежных средств на лицевом счете банка

№ Участника аукциона

Кредит I (выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Кредит II ( выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Итоговая суммарная прибыль за вычетом штрафов и кредитов с учетом процентной ставки.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

20 Заполнение лицевого счета

Заполнение лицевого счета

Заполнение лицевого счета участника аукциона обучающимися

Номер лота

Кредит I (выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Кредит II ( выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Цена лота ( вознаграждение за правильный ответ в рублях)

Цена сделки (торгов), цена , за которую выкуплен данный лот-право ответа на данный вопрос

Прибыль

Штраф

Убыток

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

21 Заполнение сводной оценочной ведомости

Заполнение сводной оценочной ведомости

№ Участника аукциона

Кредит I (выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Кредит II ( выданная участнику аукциона сумма)

Процентная ставка %

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Вознаграждение за правильный ответ

Штраф

Итоговая суммарная прибыль за вычетом штрафов и кредитов с учетом процентной ставки.

Оценка за урок

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

По количеству разыгрываемых лотов

22 Рекламная пауза

Рекламная пауза

23 Применение знаний и умений

Применение знаний и умений

Применение знаний и умений в новой ситуации Второй тур

Предлагается к торгам неизвестный вопрос по теме: «Познание и знание». Стартовая цена 100 рублей Вопрос объявляется после проведения торгов

24 Полузакрытые лоты

Полузакрытые лоты

Вопросы второго тура полузакрытые лоты

Почему , обращаясь к сущности человека , мы спрашиваем , что такое человек , а не кто такой человек ? Какие теории положили начало научному изучению антропогенеза ? Охарактеризуйте их основное содержание . Раскройте основные этапы становления человека современного типа ? В чем проявляется сущность человека как создателя и носителя культуры ? Каковы основные отличительные признаки человека ? Перечислите факторы становления человека , возможные только в обществе . Какие проблемы изучения человека можно отнести к вечным , а какие - к актуальным ? Дайте характеристику основных подходов к определению смысла жизни . Что такое духовно - нравственные ориентиры человека , какова их роль в деятельности ? В чем состоит содержание и значение « золотого правила нравственности ? Какова сущность категорического императива ? Что такое моральные ценности ? Охарактеризуйте их . В чем состоит особое значение моральных ценностей для граждан нашей страны в наиболее трудные моменты ее исторического развития ? Почему становление нравственных качеств человека невозможно без самовоспитания ? В чем состоит сущность мировоззрения ? Почему мировоззрение нередко называют стержнем духовного мира личности ? Какие типы мировоззрения выделяет наука ? Чем характеризует каждый из них ?

25 Контроль усвоения

Контроль усвоения

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Проводится обсуждение сложных вопросов , те вопросы на которые обучающиеся не смогли дать ответы.

26 Рефлексия

Рефлексия

Объявление результатов аукциона. Сбор карт самоконтроля и предложений обучающихся. Подведение итогов урока. Выставление оценок

«Врожденные и приобретенные качества человека»
http://900igr.net/prezentacija/obschestvoznanie/vrozhdennye-i-priobretennye-kachestva-cheloveka-64047.html
cсылка на страницу

Человек

16 презентаций о человеке
Урок

Обществознание

85 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Человек > Врожденные и приобретенные качества человека