Презентация на тему «Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС»

Взаимодействие с семьями воспитанников в контексте ФГОС

«Педагогическая культура родителей – один из самых действенных

факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников».

Согласно статье 5 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации« 29.12.2012 № 273-ФЗ

пункт 3 «… в РФ гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с ФГОС дошкольного образования… » пункт 4 «… в РФ реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами местного самоуправления соответственно социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни… »

ФГОС дошкольного образования состоит из трех групп требований:

Требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие

психолого-педагогические условия:

Использование в образовательном пространстве форм и методов работы с детьми, соответствующих их психолого-педагогическим особенностям Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности Построения взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс Организация должна создавать возможности для предоставления информации о программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательный процесс, а также широкой общественности.

Изменение педагогического воздействия

«Детство обеспечивается – и это главное – поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка»

Ребёнок-взрослые-сверстники

Педагог-ребёнок

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития

в ДОУ решается в трех направлениях: - Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями. - Повышение педагогической культуры родителей. - Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.

Основные задачи работы: установить партнерские отношения с семьей

каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Принципы взаимодействия с родителями: 1. Доброжелательный стиль

общения педагогов с родителями. 2. Индивидуальный подход. 3. Сотрудничество, а не наставничество. 4. Готовимся серьезно. 5. Динамичность.

Нормативное обеспечение деятельности ДОУ по взаимодействию с семьей -

Положение о взаимодействии ДОУ с семьей. - Образовательная Программа ДОУ. - Годовой План работы дошкольной образовательной организации.

Традиционные формы взаимодействия с семьёй - коллективные формы

взаимодействия воспитателя с родителями (проведение родительских собраний, игр с педагогическим содержанием, организация Школы молодого родителя); - групповые (групповые консультации, тренинги, практические занятия); - индивидуальные (консультирование, беседа, переписка) формы работы; - совместные с родителями и детьми досуговые мероприятия, спортивные соревнования.

Нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей

Информационно-аналитические (Проведение социологических срезов, опросов «Почтовый ящик», «Индивидуальные блокноты».) Познавательные (Семинары-практикумы. Тренинги. Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме. Мини-собрания. Игры с педагогическим содержанием. Педагогический брифинг. Устные педагогические журналы. Исследовательско-проектные, ролевые, имитационные и деловые игры. Педагогическая библиотека для родителей.) Досуговые (Совместные праздники, досуги. Выставки детско-взрослых работ. Кружки, секции, клубы.) Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные, информационно-просветительские (Информационные проспекты. Альманахи. Журналы и газеты, издаваемые для родителей и родителями. Открытые просмотры образовательной деятельности с детьми. Стенгазеты. Фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки, а также аудиозаписи бесед с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов и др.)

Критерии оценки эффективности работы ДОУ по взаимодействию с семьей в

соответствии с ФГОС ДО 1. Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ДОУ, как показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании детей в семье, желание их совершенствовать. 2. Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей. 3. Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону. 4. Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями педагогической литературы, участие родителей в клубах, объединениях, семейных конкурсах, праздниках, субботниках, организуемых в ДОУ. Осознание взрослыми членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи ДОУ в педагогической деятельности. 5. Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ДОУ.

Солнышко – Развлекательный и помогающий развитию ребенка сайт

7я.ру – здесь можно прочитать о воспитании и психологии ребенка, об образовании детей, о семейных отношениях, о любви, а также как отдыхать всей семьей, как вести хозяйство. Ребенок.ру – на форуме обсуждаются волнующие родителей вопросы. Сайт Материнство на форумах обсуждается тема кормления, прививок и т.д. Интернет-магазин игрушек www.toys-for-kids.ru поможет спокойно, в домашней обстановке, обдуманно сделать выбор. «Академия родителей» – сайт для любящих мам и пап, где собрана различная информация, о воспитании и развитии детей. Семейка – ежедневный интернет-журнал для всей семьи. SADIC.RU детский садик, все о детях, всё о детских садиках Портал Детский сад.Ру ориентирован на молодых родителей, прежде всего на мам. Сайт Воспитатель ориентирован на воспитателей детских садов и молодых родителей.

Подборка сайтов (рекомендации для родителей)

Ожидаемые результаты сотрудничества ДОУ с родителями - создание

детско-взрослого сообщества (семейный клуб); - активное участие родителей в образовательном процессе ДОУ; - обобщение опыта ДОУ по взаимодействию с семьями и опыта семейного воспитания; - укрепление и обновление материально-технической базы; - эффективная реализация образовательной программы; - организация дополнительных образовательных услуг.

Наряду с достижениями коллектива ДОУ в ходе введения ФГОС ДО,

существует и ряд вопросов, требующих дальнейшего решения: продолжается изучение и освоение применения педагогических технологий в работе с дошкольниками; идет поиск новых, современных форм включения родителей в образовательный процесс ДОУ, в том числе посредством создания совместных образовательных проектов; - отсутствие реестра примерных образовательных программ дошкольного образования затрудняет разработку образовательной программы ДОУ в полном объеме.

Модель взаимодействия с семьями воспитанников 1

Информационно-аналитический блок: Цель – определение формы и методов дальнейшей работы педагогического коллектива. Сбор и анализ сведений о родителях и детях Изучение семей, их трудностей и запросов, а также выявление готовности семьи отвечать на запросы дошкольного учреждения. 2. Практический блок: Цель – планирование, организация и проведение мероприятий. Вовлечение родителей и детей в общее интересное дело Непосредственное общение взрослых и ребенком. 3. Контрольно-оценочный блок: Цель – анализ эффективности проводимых мероприятий. Опрос Анализ эффективности работы Контроль. Направления работы: 1. Методическая работа по оказанию помощи педагогам во взаимодействии с семьей. 2. Практическая работа (учет социального положения семьи, образовательного уровня родителей, проблем семьи, запросов семьи, составление плана взаимодействия с семьями воспитанников).

Председатель Правительства Российской Федерации Дмитрий Анатольевич

Медведев:

«Это не должно быть повторением школьного стандарта. Надеюсь, это даст системе дошкольного образования прочность, доступность и современность…»