Уроки окружающего мира
<<  Познавательные УУД на уроках окружающего мира Презентация к уроку окружающего мира по теме: «Что такое почва  >>
Формирование УУД на уроке окружающего мира Кузьмина Оксана Викторовна
Формирование УУД на уроке окружающего мира Кузьмина Оксана Викторовна
ФГОС второго поколения
ФГОС второго поколения
Цель образования
Цель образования
Виды универсальных учебных действий
Виды универсальных учебных действий
От учителя-наставника к учителю-партнёру
От учителя-наставника к учителю-партнёру
- Технология проблемного диалога - технология продуктивного чтения -
- Технология проблемного диалога - технология продуктивного чтения -
Принцип минимакса
Принцип минимакса
Формирование УУД на уроке окружающего мира
Формирование УУД на уроке окружающего мира
Организуем свои действия
Организуем свои действия
Формирование УУД на уроке окружающего мира
Формирование УУД на уроке окружающего мира
План и карта
План и карта
Личностные УУД
Личностные УУД
План и карта
План и карта
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Правила работы в группе
Правила работы в группе
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Оценка степени сформированности УУД
Оценка степени сформированности УУД
Личностные УУД
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Формирование УУД на уроке окружающего мира». Автор: Маргаритка. Файл: «Формирование УУД на уроке окружающего мира.ppt». Размер zip-архива: 2026 КБ.

Формирование УУД на уроке окружающего мира

содержание презентации «Формирование УУД на уроке окружающего мира.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование УУД на уроке окружающего мира Кузьмина Оксана Викторовна

Формирование УУД на уроке окружающего мира Кузьмина Оксана Викторовна

учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 4» г. Пскова 2013 г.

2 ФГОС второго поколения

ФГОС второго поколения

«Федеральные государственные образовательные стандарты – один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на образование» ст.43 Конституция РФ

3 Цель образования

Цель образования

Общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».

4 Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

Виды универсальных учебных действий

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

5 От учителя-наставника к учителю-партнёру

От учителя-наставника к учителю-партнёру

Образовательная система «Школа 2100»

6 - Технология проблемного диалога - технология продуктивного чтения -

- Технология проблемного диалога - технология продуктивного чтения -

технология оценивания учебных успехов

Комплекс технологий «Школы 2100»

7 Принцип минимакса

Принцип минимакса

Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена»

Каждый может найти в теме то, что интересует лично его – индивидуальная образовательная траектория

Пытаясь выполнить задания на уровне МАКСИ, ученик начинает «попадать» в свою зону ближайшего развития

Контрольные работы

МАКСИ предлагаем

МИНИ спрашиваем

8 Формирование УУД на уроке окружающего мира
9 Организуем свои действия

Организуем свои действия

Организуем свои действия: ставим цель, планируем работу, оцениваем результат Работаем с информацией: находим её, осмысливаем, используем Общаемся и взаимодействуем: договариваемся, сотрудничаем Развиваем качества своей личности: оцениваем свои и чужие поступки

10 Формирование УУД на уроке окружающего мира
11 План и карта

План и карта

Окружающий мир, 2 класс

12 Личностные УУД

Личностные УУД

Солнце в полдень находится на …….. . Тень в полдень показывает на …….. Смена дня и ночи происходит потому …. Смена времён года происходит потому …. Посмотрите на чертёж. Сформулируйте задание к этому чертежу.

Вскрыть только после ответов на вопросы

13 План и карта

План и карта

Личностные УУД

Определяем основной вопрос урока

Кто прав?

Что такое карта?

Что такое план?

Чем карта отличается от плана?

Какие возникают вопросы?

Посмотри, какую карту я нарисовала!

Ты нарисовала не карту, а план.

14 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Вот уже десять лет, как я оставил морскую службу и поселился в небольшом доме на окраине леса. Из южного окна моего дома виден небольшой фруктовый сад. Вечерами я люблю сидеть на скамейке под старой яблоней. На запад выходит дверь моего дома. По тропинке на север я отправляюсь к живописному озеру. Оно окружено лесом. У южного берега озера растёт большая сосна, а рядом с ней находится старый пень. Под ним я спрятал свои сокровища.

15 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Прочитай и разберись, что такое план, что и как на нём изображают Облик предметов зависит от того, с какой точки их рассматривать. Изображение предметов такими, как мы их видим сверху, называется ПЛАНОМ. План – не картина, а чертёж. На нём изображают только самое главное.

16 Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

План

Карта

Какие объекты изображают на плане, на карте? Какой вид имеют объекты на плане, на карте? Какие условные обозначения используют на плане, на карте? Как указаны стороны горизонта на плане, на карте?

17 Правила работы в группе

Правила работы в группе

1. Уважительно относитесь друг к другу. 2. Честно (по очереди) распределяйте обязанности в группе. 3. Умейте слушать, не перебивайте товарища. 4. Не отвлекайтесь, смотрите на говорящего.

18 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

ПЛАН УРОКА Выяснить, что такое карта? Что такое план? Чем отличается карта от плана?

19 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

Чем выше мы поднимаемся над местностью, тем меньше кажутся предметы на ней. Это правило используется при изготовлении плана: размеры предметов и расстояние между ними уменьшают. Во сколько раз они уменьшены, показывает МАСШТАБ – условная мерка. Масштаб указывают на полях плана. Это можно сделать по-разному. Можно указать, какое расстояние на местности укладывается в 1 см на плане. В других случаях изображают линейку, на которой против делений вместо сантиметров подписаны расстояния на местности в метрах или километрах. Такую линейку легко сделать самому, если точно перенести деления на полоску бумаги. С её помощью можно определить любое расстояние между предметами по плану. «+» - информация мне известна или понятна «?» - не могу разобраться в данной информации

20 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

- На уроке мне было всё понятно и интересно

- На уроке мне было интересно, но над некоторыми вопросами ещё надо подумать

- Многое на уроке было не понятно. Мне нужна помощь

Лесенка достижений

21 Оценка степени сформированности УУД

Оценка степени сформированности УУД

Наблюдение Портфолио ученика Самооценка учащегося Психологическая диагностика Текущие проверочные работы Комплексные контрольные работы

22 Личностные УУД

Личностные УУД

Способность к самооценке

1 класс i-е полугодие

1 класс ii-е полугодие

2 класс i-е полугодие

Данное умение сформировано

29%

39%

52%

Данное умение сформировано частично

29%

32%

41%

Данное умение не сформировано

42%

29%

7%

23 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

Умение принимать и сохранять учебную задачу

1 класс i-е полугодие

1 класс ii-е полугодие

2 класс i-е полугодие

Данное умение сформировано

39%

46%

57%

Данное умение сформировано частично

43%

43%

32%

Данное умение не сформировано

18%

11%

11%

24 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Умение осуществлять информационный поиск

1 класс i-е полугодие

1 класс ii-е полугодие

2 класс i-е полугодие

Данное умение сформировано

39%

47%

56%

Данное умение сформировано частично

36%

32%

26%

Данное умение не сформировано

25%

21%

18%

25 Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

Умение договариваться в ходе совместной работы

1 класс i-е полугодие

1 класс ii-е полугодие

2 класс i-е полугодие

Данное умение сформировано

25%

39%

52%

Данное умение сформировано частично

46%

43%

37%

Данное умение не сформировано

29%

18%

11%

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование УУД на уроке окружающего мира»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/formirovanie-uud-na-uroke-okruzhajuschego-mira-82296.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Уроки окружающего мира > Формирование УУД на уроке окружающего мира