Природа
<<  Развитие информационно-вычислительной инфраструктуры для интегрированного исследования окружающей среды Сибири Исследовательско-творческий проект для детей дошкольного возраста «Экспериментирование в неживой природе «Каменная одежда Земли»  >>
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме
Экологический клуб «Тари»
Экологический клуб «Тари»
Результаты муниципального этапа конкурса исследовательских работ в
Результаты муниципального этапа конкурса исследовательских работ в
Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах областного,
Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах областного,
Участие обучающихся в творческих конкурсах районного, областного,
Участие обучающихся в творческих конкурсах районного, областного,
Школьный проект «Я - исследователь»
Школьный проект «Я - исследователь»
Программно- технический комплекс ORTO Expert предназначен для оценки
Программно- технический комплекс ORTO Expert предназначен для оценки
Частота сердечных сокращений человека и его физическая форма
Частота сердечных сокращений человека и его физическая форма
ЧСС в разных положениях
ЧСС в разных положениях
Баллы выносливости для положения стоя
Баллы выносливости для положения стоя
Баллы выносливости для положения лёжа
Баллы выносливости для положения лёжа
Время (сек)
Время (сек)
Шкала уровня физической формы испытуемого
Шкала уровня физической формы испытуемого
«Пчелка-У/хим», мини-экспресс-лаборатория химическая, для учебных
«Пчелка-У/хим», мини-экспресс-лаборатория химическая, для учебных
Воздушная среда
Воздушная среда
Тема: «Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли
Тема: «Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли
Цель: выяснить, какие яблоки наиболее полезны для организма человека
Цель: выяснить, какие яблоки наиболее полезны для организма человека
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Объем пошедший на титрование образцов свежевыжатых соков и содержание
Объем пошедший на титрование образцов свежевыжатых соков и содержание
Определение железа
Определение железа
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
Диаграмма, показывающая содержание витамина С и железа в разных сортах
Диаграмма, показывающая содержание витамина С и железа в разных сортах

Презентация: «Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды». Автор: User. Файл: «Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды.ppt». Размер zip-архива: 1031 КБ.

Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды

содержание презентации «Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды.ppt»
СлайдТекст
1 Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды

Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды

Кафедра естественно-математического цикла МАОУ «Давыдовский лицей»

2 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме

тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А. Н. Колмогоров

3 Экологический клуб «Тари»

Экологический клуб «Тари»

Задачи: Развитие навыков исследовательской деятельности обучающихся; Стимулирование познавательной деятельности.

4 Результаты муниципального этапа конкурса исследовательских работ в

Результаты муниципального этапа конкурса исследовательских работ в

рамках конференции « Шаг в будущее», «Старт в науку», «День науки» в 2013-2015 учебном году

№ П/п

Класс

Ф.И.О. обучающегося

Тема

Результат

Ф. И. О. учителя

2012-2013

Рунов Василий

«Свет родных берёз»

Призёр

Щедрина Е. В. Ганенкова Г. П.

2013-2014

Селезнёва Алина

«Происхождение жизни на Земле»

Участник

Щедрина Е. В. Ганенкова Г. П.

2013-2014

Кутузова Анастасия

«Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли?»

Призёр

Ганенкова Г. П.

2014-2015

Нестерина Мария Ганенкова Анастасия

«Вырасти фиалку своими руками»

Участник

Щедрина Е. В.

2014-2015

Рунов Василий

«Пятнадцатилетний капитан»

Участник

Ганенкова Г. П.

2014-2015

Володин Артём

«Оптика»

Участник

Самохина Е. В.

5 Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах областного,

Участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах областного,

всероссийского, международного уровней в 2013-2015 учебном году

Предмет /класс

Название конкурса

Кол-во обуч-ся

Результаты (победитель, призер )

Ф.И.О. учителя

Биология Экология 10 класс (2013-2014)

IX международный конкурс исследовательских работ «Инструментальные исследования учащихся» Заочное тестирование

Кожухов Павел

Золотой сертификат

Павлова С. А. Щедрина Е.В.

Биология Экология 10 класс (2013-2014)

IX международный конкурс исследовательских работ «Инструментальные исследования учащихся»

Кожухов Павел

Призёр

Павлова С. А. Щедрина Е.В.

Биология, химия 11 а (2013-2014)

«Эколог года Подмосковья- 2013»

Кожухов Павел

Призёр

Павлова С. А. Щедрина Е.В.

Биология 9 класс (2014)

Региональная конференция «Экология-Безопасность-Жизнь» Г.Электросталь

Кутузова Анастасия

Призер

Ганенкова Г.П. Павлова С. А.

Биология Экология 10 класс (2014)

Региональная конференция «Экология-Безопасность-Жизнь» Г.Электросталь

Карякина Диана

1 место

Павлова С. А. Щедрина Е.В.

Биология Экология 10 класс (2014)

X международный конкурс исследовательских работ «Инструментальные исследования учащихся» Заочное тестирование

Кутузова Анастасия Кутузова Анастасия Лынник Анна

Золотой сертификат Бронзовый сертификат Сертификат участника

Щедрина Е.В. Ганенкова Г. П.

Биология, География 5-6 класс (2014)

Международная интернет – игра «Окружающий мир глазами детей»

Кошелев Дмитрий Ганенкова Настя Нестерина Мария Шустова Мария Шамин Илья

3 место

Щедрина Е.В. Ганенкова Г. П.

Биология Экология (2014)

Региональная научно - практическая конференция «День биоразнообразия» МГОГИ

Кутузова Анастасия Ганенкова Анастасия Нестерина Мария

Участники

Щедрина Е.В. Ганенкова Г. П.

6 Участие обучающихся в творческих конкурсах районного, областного,

Участие обучающихся в творческих конкурсах районного, областного,

всероссийского, международного уровней в 2013-2015 учебном году

Класс

Название конкурса

Кол-во обуч-ся

Ф.И.О. учителя

Результаты

6а, 8б.

Всероссийская акция «Покормите птиц зимой» «Птичья столовая» 15.01.2015

10

Щедрина Е. В. Ганенкова Г. П.

1 место

Дистанционный конкурс медиаработ «Дайте мне подержать снегиря» в рамках экологического проекта «Защитим живой мир»

Селезнева Алина Рунов Василий

Щедрина Е. В. Ганенкова Г. П.

2 место

7 Школьный проект «Я - исследователь»

Школьный проект «Я - исследователь»

Цель: приобщение обучающихся и учителей к научно-исследовательской деятельности

8 Программно- технический комплекс ORTO Expert предназначен для оценки

Программно- технический комплекс ORTO Expert предназначен для оценки

уровня адаптации организма.

9 Частота сердечных сокращений человека и его физическая форма

Частота сердечных сокращений человека и его физическая форма

Задачи Определить, как влияет положение тела на ЧСС Узнать, как физические упражнения влияют на ЧСС Выяснить уровень физической нормы

10 ЧСС в разных положениях

ЧСС в разных положениях

Состояние

Частота сердечных сокращений

Баллы выносливости

ЧСС в положении стоя

ЧСС в положении лёжа

Переход из положения лежа в положение стоя

ЧСС до физической нагрузки

После ступенчатой пробы

11 Баллы выносливости для положения стоя

Баллы выносливости для положения стоя

Удары /мин

Баллы

Удары / мин

Баллы

60-70

12

101-110

8

71-80

11

111-120

7

81-90

10

121-130

6

91-100

9

131-140

4

12 Баллы выносливости для положения лёжа

Баллы выносливости для положения лёжа

Удары / мин

Баллы

Удары / мин

Баллы

50-60

12

81-90

8

61-70

11

91-100

6

71-80

10

101-110

4

13 Время (сек)

Время (сек)

Баллы

0-30

14

31-60

12

61-90

10

91-120

8

Баллы выносливости для скорости восстановления:

14 Шкала уровня физической формы испытуемого

Шкала уровня физической формы испытуемого

20

30

40

50

60

Отличная физическая форма

Плохая физическая форма

Средняя физическая форма

15 «Пчелка-У/хим», мини-экспресс-лаборатория химическая, для учебных

«Пчелка-У/хим», мини-экспресс-лаборатория химическая, для учебных

экологических исследований, 14 показателей

16 Воздушная среда

Воздушная среда

Воздушная среда

Метод

Метод

Метод

Метод

Индикаторные трубки

Индикаторные трубки

Линейно-колористический, аспирационный

Линейно-колористический, аспирационный

Линейно-колористический, аспирационный

Линейно-колористический, аспирационный

Тест-система на пары аммиака

Тест-система на пары аммиака

Визуально-колориметрический, безаспирационный

Визуально-колориметрический, безаспирационный

Визуально-колориметрический, безаспирационный

Визуально-колориметрический, безаспирационный

Вода, водные растворы и почвенные вытяжки

Вода, водные растворы и почвенные вытяжки

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Тест-системы

Тест-системы

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Визуально-колориметрический

Тест-растворы (Пчелка-У/хим, Пчелка-У/почва)

Тест-растворы (Пчелка-У/хим, Пчелка-У/почва)

Титриметрический (хлорид, карбонат, гидрокарбонат, общая жесткость), турбидиметрический (сульфат), визуально-колориметрический (рН)

Титриметрический (хлорид, карбонат, гидрокарбонат, общая жесткость), турбидиметрический (сульфат), визуально-колориметрический (рН)

Титриметрический (хлорид, карбонат, гидрокарбонат, общая жесткость), турбидиметрический (сульфат), визуально-колориметрический (рН)

Титриметрический (хлорид, карбонат, гидрокарбонат, общая жесткость), турбидиметрический (сульфат), визуально-колориметрический (рН)

Объект исследований

Объект исследований

Применяемые экспресс-средства

Применяемые экспресс-средства

Применяемые экспресс-средства

Применяемые экспресс-средства

Анализируемые соединения/загрязнители

Анализируемые соединения/загрязнители

Анализируемые соединения/загрязнители

Пчелка-У

Пчелка-У/хим

Пчелка-У/почва

1. Воздух, показатели загрязнения и химического состава

Индикаторные трубки, с аспиратором

Индикаторные трубки, с аспиратором

CO2, NO2, SO2

CO2, SO2, O2

Не выполняется

2. Воздух (пары аммиака) – показатель загрязнения)

Тест-система «Аммиак»

Тест-система «Аммиак»

NH3

NH3

Не выполняется

3. Вода, почвенные вытяжки

Тест-системы

Тест-системы

Активный хлор, рН, Fe общее, NO3-, Cr(VI)

Активный хлор, рН, Fe общее, NO3-, Cr(VI)

Активный хлор, рН, Fe общее, NO3-, Cr(VI)

4. Вода, почвенные вытяжки

Тест-растворы

Тест-растворы

Не выполняется

CO32–, HCO3–, Cl–, SO42–, рН, общая жесткость

CO32–, HCO3–, Cl–, SO42–, рН, общая жесткость

5. Соли и сыпучие среды (удобрения, АХОВ, соли неизвестного происхождения и др.)

Тест-системы и тест-растворы

Тест-системы и тест-растворы

Активный хлор, рН, Fe общее, NO3–, Cr(VI)

Активный хлор, рН, Fe общее, общая жесткость, NO3-, Cr (VI), CO32–, HCO3-, Cl-, SO42–

Активный хлор, рН, Fe общее, общая жесткость, NO3-, Cr (VI), CO32–, HCO3-, Cl-, SO42–

6. Овощи, фрукты, соки, питьевая вода

Тест-система «Нитрат-тест»

Тест-система «Нитрат-тест»

NO3–

NO3–

NO3–

7. Модельные химические загрязнения воздуха, воды, почвы

Индикаторные трубки, тест-системы и тест-растворы

Индикаторные трубки, тест-системы и тест-растворы

Выполняется всеми экспресс-средствами

Выполняется для почвы тест-системами и тест-растворами

Выполняется для почвы тест-системами и тест-растворами

17 Тема: «Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли

Тема: «Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли

18 Цель: выяснить, какие яблоки наиболее полезны для организма человека

Цель: выяснить, какие яблоки наиболее полезны для организма человека

Задачи: 1.Определить, в каких сортах яблок сохранилось наибольшее количество витамина С. 2. Определить, в каких сортах яблок сохранилось наибольшее количество Fe. 3.Определить кислотность яблок разных производителей.

19 Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
20 Объем пошедший на титрование образцов свежевыжатых соков и содержание

Объем пошедший на титрование образцов свежевыжатых соков и содержание

витамина С

Название сорта яблок

Страна - производитель

Объем йода,пошедшего на титрование сока, мл

Практически полученное содержание витамина С мг на 100 г M(C6H8O6)= =V(I2) х0,88 х4

Глостер

Польша

9,5

33,44

Фуджи

Китай

6

21,12

Симиренка

Россия

9

31,68

Краснодарские

Россия

6

21,12

Гренни Смит

8

28,16

21 Определение железа

Определение железа

22 Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды
23 Диаграмма, показывающая содержание витамина С и железа в разных сортах

Диаграмма, показывающая содержание витамина С и железа в разных сортах

яблок

Фуджи

Краснодарские

«Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/instrumentalnye-issledovanija-obuchajuschimisja-okruzhajuschej-sredy-152071.html
cсылка на страницу

Природа

36 презентаций о природе
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Природа > Инструментальные исследования обучающимися окружающей среды