Водоёмы
<<  Жизнь пресного водоема Игры с водой  >>
Летние игры с песком и водой
Летние игры с песком и водой
Летние игры с песком и водой
Летние игры с песком и водой
«Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, хорошо сделанных,
«Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, хорошо сделанных,
М. Ершова Песочница, песочница, В песке вся детвора
М. Ершова Песочница, песочница, В песке вся детвора
Игры в песочнице – это прекрасная развивающая среда для работы с
Игры в песочнице – это прекрасная развивающая среда для работы с
Требования к организации игр с песком:
Требования к организации игр с песком:
Правила поведения в песочнице:
Правила поведения в песочнице:
Подбор игрушек
Подбор игрушек
«Печём куличики» (младший возраст)
«Печём куличики» (младший возраст)
«Археология» (младший возраст)
«Археология» (младший возраст)
Вариант игры «Археология» (средний и старший возраст)
Вариант игры «Археология» (средний и старший возраст)
«Города» (игра-конструирование из песка для всех возрастов, даже для
«Города» (игра-конструирование из песка для всех возрастов, даже для
«Чей это след
«Чей это след
Рисование песком
Рисование песком
Рисование цветным песком
Рисование цветным песком
Игры-эксперименты с песком
Игры-эксперименты с песком
«Где вода
«Где вода
Летние игры с песком и водой
Летние игры с песком и водой
Игры с водой у бассейна – любимое занятие детей на прогулке
Игры с водой у бассейна – любимое занятие детей на прогулке
Подбор игрушек
Подбор игрушек
Для того, чтобы игры были интересными, развивающими нужна идея,
Для того, чтобы игры были интересными, развивающими нужна идея,
«В час по чайной ложке» (младший возраст) Цель: развитие мелкой
«В час по чайной ложке» (младший возраст) Цель: развитие мелкой
Тонет – не тонет
Тонет – не тонет
«Волшебное свойство воды» (средний и старший возраст)
«Волшебное свойство воды» (средний и старший возраст)
Интересные игры-эксперименты с водой (старший возраст)
Интересные игры-эксперименты с водой (старший возраст)
«Цветы лотоса» Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру,
«Цветы лотоса» Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру,
Летние игры с песком и водой
Летние игры с песком и водой

Презентация на тему: «Летние игры с песком и водой». Автор: Mariajose. Файл: «Летние игры с песком и водой.ppt». Размер zip-архива: 2285 КБ.

Летние игры с песком и водой

содержание презентации «Летние игры с песком и водой.ppt»
СлайдТекст
1 Летние игры с песком и водой

Летние игры с песком и водой

Выполнил воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №1 «СМОЛЯНОЧКА» Моторикова Елена Викторовна

2 Летние игры с песком и водой
3 «Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, хорошо сделанных,

«Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, хорошо сделанных,

которых они не могут изменить по своему желанию…лучшая игрушка для ребенка та, которую он может заставить измениться самым разнообразным образом…для детей лучшая игрушка – куча песка». (К.Д.Ушинский)

4 М. Ершова Песочница, песочница, В песке вся детвора

М. Ершова Песочница, песочница, В песке вся детвора

Построить домик хочется, Забавная игра. Речной песочек, меленький – Хорош для куличей. Склонился повар беленький Над формочкой своей. А вот Андрюша с Васенькой – Ребята хоть куда. Везут в машинах красненьких Песок туда-сюда. Бывают столкновения – Но это не беда. Ссора – на мгновение, А дружба навсегда. Большая настоящая Кипит работа тут. И люди работящие В песочнице растут.

5 Игры в песочнице – это прекрасная развивающая среда для работы с

Игры в песочнице – это прекрасная развивающая среда для работы с

детьми. Она дает неограниченные возможности экспрессии, так как игры с песком насыщены разными эмоциями (восторгом, удивлением, радостью), позволяет создавать символические образы, отражающие неповторимый внутренний мир ребенка. Песок – отличный материал для игр: можно рисовать, строить мосты, замки, рыть каналы. Ребята знакомятся со свойствами песка, постигают приемы строительства из него, учатся действовать с водой. В итоге у них развиваются творческие, исследовательские, конструктивные способности, эстетический вкус.

6 Требования к организации игр с песком:

Требования к организации игр с песком:

Песок, которым пользуются дети, нуждается в постоянном уходе. Его периодически очищают, меняют, поливают, хорошо промешивают. Так как дети очень любят играть с песком и водой в любое время года, эти материалы должны находиться в достаточном количестве.

7 Правила поведения в песочнице:

Правила поведения в песочнице:

Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы. Нельзя бросать песок в других или брать его в рот. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места. После игры в песке надо помыть ручки.

8 Подбор игрушек

Подбор игрушек

Набор игрового материала (хранится в пластиковых контейнерах с отверстиями): лопатки, широкие кисточки, сита, воронки; разнообразные пластиковые формочки разной величины — геометрические, изображающие животных, транспорт, людей; формочки для теста; миниатюрные игрушки (высотой 5–10 см), изображающие людей разного пола и возраста; различных животных и растения; транспорт и пр. (игрушки из «киндер-сюрпризов» для занятий в младших группах не использовать); набор игрушечной посуды; различные здания и постройки; бросовый материал: камешки, ракушки, веточки, палочки, большие пуговицы, одноразовые соломки для коктейля. человеческие персонажи и сказочные герои, животные, растения, машины, геометрические фигуры – словом, все, что встречается в окружающем мире.

9 «Печём куличики» (младший возраст)

«Печём куличики» (младший возраст)

Цель: знакомить ребёнка с особенностями сухого и мокрого песка; формировать представление об изменчивости формы песка в зависимости от формочки; развивать мелкую моторику рук. Материалы: песок, вода, пластмассовые формочки. Ход игры: в песке находятся разные формочки. Предложите детям рассмотреть их, потрогать, рассказать об их цвете и форме. Предложите поиграть с песком. При этом обратите внимание малышей на то, что песок прохладный и сыпучий. Попросите детей закрыть глаза и спрячьте формочки в песок. Дети ищут (окапывают) формочки в сухом песке, а вы обращаете их внимание на то, что песок просыпается между пальцами, что он сухой. Полейте песок в половине песочницы, покажите, как надо наполнять мокрым песком формочки, утрамбовывая его пальчиками, как «испечь» куличик, выложив его на поднос. А теперь предложите «испечь» куличик из сухого песка. Попросите ребёнка объяснить, почему из мокрого песка куличики получились, а из сухого нет.

10 «Археология» (младший возраст)

«Археология» (младший возраст)

«Дорожки из песка» (младший возраст)

Цель: развивать тактильное и зрительное восприятие, воображение, мышление, память. Ход игры: Закопайте игрушку в песок (ребёнок не знает какую). В ходе раскопок по открывающимся частям, ребёнок должен догадаться,, что спрятано. Закопайте 2-3 предмета. Пусть малыш раскопает один из них и на ощупь попробует определить, что это.

Цель: стабилизировать психоэмоциональное состояние, совершенствовать координацию движения, развивать мелкую моторику рук, развивать тактильно-двигательную чувствительность. Ход игры: Покажите ребёнку, как набрать в горсть сухой песок и медленно высыпать его, создавая различные формы, например дорожки к домику зайчика или медвежонка.

11 Вариант игры «Археология» (средний и старший возраст)

Вариант игры «Археология» (средний и старший возраст)

«Песочный алфавит» (старший возраст)

Закапывать и откапывать можно буквы и цифры, геометрические фигуры

Сгребая песок рёбрами ладоней, на его поверхности можно формировать (лепить) буквы. Можно выводить их палочкой или пальцем. Можно построить целый город букв и придумать про них сказку. Не страшно, если что-то не получается: песок позволяет делать исправления бесконечно, даёт нам право на ошибки и их исправления. Причём, эти исправления приносят чувство радости, а не досады. Детям интересно наблюдать, как одна буква превращается в другую: «Л» в «А»; «Г» в «Т» и т.д.

12 «Города» (игра-конструирование из песка для всех возрастов, даже для

«Города» (игра-конструирование из песка для всех возрастов, даже для

взрослых)

Какой ребёнок не любит строить города с домами и дорогами, каналами и мостами?! В подобных играх дошкольник изучает свойства вещества: твёрдость камня, сыпучесть песка и многое другое. Он осваивает объём, выпуклость и вогнутость, стремится созидать и разрушать. Это очень полезные игры.

13 «Чей это след

«Чей это след

» (игра-угадай-ка, интересна для любого возраста)

На влажном песке легко остаются следы от ладошки или ступни, от обуви или колёс игрушечной машинки. Пусть ребёнок попробует отгадать, чей это отпечаток? Для ребёнка более старшего возраста можно использовать различные формы, предметы. Попросите ребёнка отвернуться. Сделайте несколько отпечатков на песке. Повернувшись, ребёнок должен подобрать предмет к отпечатку

14 Рисование песком

Рисование песком

В 70-е годы 20 века песок стали использовать, как материал для рисования. Открывателем нового способа считают американскую художницу Кэролайн Лиф. Можно использовать этот метод в работе с детьми: пластмассовую бутылочку с отверстием в крышке наполняют песком. Затем бутылочку наклоняют, позволяя песку высыпаться тонкой струйкой. Песок можно сыпать на зеркало, картонку, пластмассовый поднос. Движения рукой позволяют создать разные линии. Можно создать и композиции из цветного песка в стеклянных ёмкостях. Песок легко окрашивается с помощью акварели и мела. Цветной песок можно приобрести и зоомагазинах.

15 Рисование цветным песком

Рисование цветным песком

Материалы: Цветной песок; Плотный картон – основа для картины; Клей ПВА; Простой карандаш, ластик. Ход работы: На картоне простым карандашом рисуем контуры рисунка. Для удобства, разные зоны помечаем символами, например, «1» – зелёный цвет, «Ж» – жёлтый цвет и т.д. В порядке очерёдности работаем цветным песком: сначала промазываем кистью с клеем, к примеру все «жёлтые» зоны. Затем засыпаем клейкие зоны жёлтым песком. Засыпать следует так, чтобы не осталось белых мест. Поочерёдно используем все оставшиеся цвета.

16 Игры-эксперименты с песком

Игры-эксперименты с песком

«Сыпучий песок» Возьмите чистый песок и насыпьте его в большой лоток. Рассмотрите через лупу форму песчинок. Она может быть разной, в пустыне она имеет форму ромба. Возьмите песок в руку, он сыпучий.

«Как выглядит песчинка?» С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрите, из чего состоит песок? Как выглядят песчинки? Похожи ли песчинки одна на другую? Чем похожи и чем отличаются? Важно, чтобы в процессе наблюдения ребята внимательно рассмотрели песчаные зёрнышки. В песке каждая лежит отдельно, она не прилипает к своим «соседкам».

17 «Где вода

«Где вода

Аккуратно нальём воду в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? ( влажным, мокрым). А куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинок. Попробуем «посадить» палочку в мокрый песок. В какой песок она входит легче – в сухой или мокрый ? Аналогично проводим эксперимент с глиной. Наблюдаем за тем, что в глину вода впитывается медленнее, чем в песок. Во влажную глину палочку воткнуть легче, чем в сухую. Вывод: растения легче сажать во влажную землю.

18 Летние игры с песком и водой
19 Игры с водой у бассейна – любимое занятие детей на прогулке

Игры с водой у бассейна – любимое занятие детей на прогулке

Выходя на прогулку, ребята всегда спешат к нему, это любимое место, ведь играя с водой, они не только получают положительные эмоции, но и проводят опыты, эксперименты, познавая свойства этой чудотворной жидкости.

20 Подбор игрушек

Подбор игрушек

Емкости для воды: стаканчики, бутылочки, тазики, бассейны, предметы из разных материалов, губки, ложки, резиновые игрушки, шарики, мячики и многое другое. Будет весело, если изготовить вместе с детьми кораблики из скорлупок от орехов или кокосов.

21 Для того, чтобы игры были интересными, развивающими нужна идея,

Для того, чтобы игры были интересными, развивающими нужна идея,

эксперимент или сюжет. Вот некоторые игры, которыми Вы можете воспользоваться в работе с детьми.

«Выжми мочалку» (младший возраст) Цель : развитие мелкой моторики рук Инвентарь: две ёмкости, поролоновая губка Ход игры: одну ёмкость наполните водой. Покажите ребёнку, как с помощью губки можно переносить воду из одной посуды в другую. Предложите ребёнку попробовать самому сделать тоже самое.

«Кораблики» (младший возраст) Цель: развитие мелкой моторики рук и артикуляционного аппарата Инвентарь: тазик, бумага Ход игры: налейте в тазик немного воды. Покажите ребёнку, как можно бросать в тазик мелкие кусочки бумаги, подуйте на них. Скорее всего ребёнок повторит ваши действия

22 «В час по чайной ложке» (младший возраст) Цель: развитие мелкой

«В час по чайной ложке» (младший возраст) Цель: развитие мелкой

моторики рук, закрепление понятий «пустой», «полный» Инвентарь: 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка Ход игры: налейте воду в один стакан. Покажите ребёнку, как можно переливать воду ложками в другой стакан. Разрешите ему поиграть самостоятельно.

«Налил-вылил» (младший возраст) Цель: развитие координации движений, расширение представлений о свойствах вещества Инвентарь: ёмкость с водой, 1 большой стакан 1 маленький стакан Ход игры: поставьте перед ребёнком ёмкость с водой, покажите, как можно зачёрпывать воду одним стаканом и переливать её в другой. Предоставьте ребёнку свободу действий.

23 Тонет – не тонет

Тонет – не тонет

(младший и средний возраст) Цель: знакомить со свойствами предметов, заложить основы классификации, развивать мелкую моторику рук Инвентарь: тазик с водой, пуговицы, камушки, пёрышки,, лоскуты ткани, мелкие игрушки, металлические и деревянные предметы Ход игры: Малыш кидает предметы в воду и наблюдает за ними. Взрослый объясняет, почему одни вещи тонут, а другие остаются на поверхности.

(старший возраст) В ходе эксперимента дети должны распределить предметы по признаку «Тонет – не тонет»: тонет сразу; тонет после намокания не тонет

24 «Волшебное свойство воды» (средний и старший возраст)

«Волшебное свойство воды» (средний и старший возраст)

Цель: в ходе эксперимента ребёнок должен получить знание о том, что вода принимает форму заполняемого предмета Инвентарь: резиновая перчатка, стакан, воздушный шарик, кувшин с водой, бутылка, губка

25 Интересные игры-эксперименты с водой (старший возраст)

Интересные игры-эксперименты с водой (старший возраст)

«Яйцо – подводная лодка» Цель: познакомить детей со свойствами солёной воды Инвентарь: два стакана с водой, два яйца, поваренная соль, ложка Ход эксперимента: ребёнок с помощью ложки опускает яйцо в стакан с пресной водой. Яйцо тонет. Во втором стакане он растворяет солью. Опускает второе яйцо. Оно плавает на поверхности. Второй вариант опыта (более сложный, но интересный) Положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно подливая по очереди то солёную, то пресную воду, можно получить такой раствор, в котором яйцо не будет ни всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, как подвешенное, посреди раствора. Подливая солёную воду –яйцо будет всплывать, пресную – тонуть. Это будет выглядеть удивительно.

26 «Цветы лотоса» Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру,

«Цветы лотоса» Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к центру,

опускаем в воду. Бумага намокает, становится тяжелее и лепестки раскрываются.

«Чудесные спички» Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посередине, согните под прямым углом и положите на блюдце. Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду. Это явление называется капиллярность. Волокна дерева впитывают влагу. Она ползёт всё дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна «толстеют», и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

27 Летние игры с песком и водой
«Летние игры с песком и водой»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/letnie-igry-s-peskom-i-vodoj-150134.html
cсылка на страницу

Водоёмы

43 презентации о водоёмах
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Водоёмы > Летние игры с песком и водой