Органы чувств человека
<<  Чувства в жизни христианина В мире детских эмоций и чувств  >>
Мои мысли, чувства и желания
Мои мысли, чувства и желания
Аннотация
Аннотация
Дидактические цели
Дидактические цели
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Предметы:
Предметы:
Образовательные стандарты:
Образовательные стандарты:
Дидактические цели Ожидаемые результаты обучения
Дидактические цели Ожидаемые результаты обучения
Основополагающий вопрос:
Основополагающий вопрос:
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Технологии – оборудование
Технологии – оборудование
Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка
Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка
Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка
Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка
Материалы проекта: Описание проекта Примеры работ воспитанников
Материалы проекта: Описание проекта Примеры работ воспитанников

Презентация на тему: «Мои мысли, чувства и желания». Автор: USER. Файл: «Мои мысли, чувства и желания.ppt». Размер zip-архива: 1357 КБ.

Мои мысли, чувства и желания

содержание презентации «Мои мысли, чувства и желания.ppt»
СлайдТекст
1 Мои мысли, чувства и желания

Мои мысли, чувства и желания

Автор проекта: Бородина Галина Викторовна- воспитатель МДОУ» Д/с№9»Теремок» г. Ершова Саратовской области»

2 Аннотация

Аннотация

Формирование психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста, социально-личностное развитие детей, развитие коммуникативной сферы дошкольника. Преодоление конфликтности. Формирование дружеских отношений со сверстниками. Становление адекватной самооценки Развитие уверенности в себе, активности, самостоятельности.

3 Дидактические цели

Дидактические цели

После завершения проекта воспитанники смогут понимать эмоциональные состояния( радость, грусть, удивление, страх, злость, стыд и др.) Передавать эмоции с помощью мимики и жестов. Знать различные способы повышения своего настроения и настроения сверстников( изобразительная, игровая деятельность). Пользоваться формами речевого этикета. Научатся открытому проявлению эмоций социально приемлемыми способами. Научатся снимать эмоциональное напряжение( с помощью боксёрской груши, подушки). Различать хорошие и плохие поступки, будут учиться избегать конфликтных ситуаций. Налаживать отношения со сверстниками после ссоры. Выражать дружеские чувства по отношению к ним.

4 Основополагающий вопрос

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы учебной темы:

Как формировать психологическое здоровье детей.

Почему важно быть добрым? Надо ли уметь извиняться. Почему дети ссорятся? Из-за чего возникают драки? Почему у людей бывает разное настроение? Как поднять настроение себе и другим детям?

5 Предметы:

Предметы:

Группы:

Приблизительная продолжительность проекта

Ребёнок и окружающий мир Явления общественной жизни Природные окружение Развитие речи Нравственное воспитание Ознакомление с художественной литературой Изодеятельность

Дети старшей и подготовительной групп

Долгосрочный

6 Образовательные стандарты:

Образовательные стандарты:

Нравственное воспитание старших дошкольников. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Стремление радовать старших хорошими поступками. Формировать такие качества, как сочувствие. Отзывчивость, доброту, справедливость, скромность, коллективизм. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Продолжать воспитывать стремление выражать своё отношение к окружающей действительности и объяснять его. Обучать детей способам выражения эмоций.

7 Дидактические цели Ожидаемые результаты обучения

Дидактические цели Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта воспитанники смогут понимать эмоциональные состояния( радость, грусть, удивление, страх, злость, стыд и др.). Передавать эмоции с помощью мимики и жестов Знать различные способы повышения своего настроения и настроения сверстников( изобразительная, игровая деятельность). Пользоваться формами речевого этикета Научатся открытому проявлению эмоций социально приемлемыми способами. Научатся снимать эмоциональное напряжение( с помощью боксёрской груши, подушки). Различать хорошие и плохие поступки. Будут учиться избегать конфликтных ситуаций. Налаживать отношения со сверстниками после ссоры. Выражать дружеские чувства по отношению друг к другу.

8 Основополагающий вопрос:

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебной темы:

Вопросы к учебным темам:

Как настроение влияет на нашу жизнь? Как надо решать спорные вопросы? Как научиться снимать напряжение, злость, раздражение?

Как формировать психологическое здоровье детей?

Почему важно быть добрым? Надо ли уметь извиняться? Почему дети ссорятся? Из-за чего возникают драки? Почему у людей бывает разное настроение? Как поднять настроение себе и другим детям?

9 Необходимые начальные знания, умения, навыки

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Ресурсы

Понимание моральных норм: взаимопомощи, сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика Одобрение действий того, кто поступил справедливо, уступил по просьбе сверстника. Формирование образа Я. Знание правил вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь.

Для реализации поставленных задач применяются самые разнообразные формы работы с дошкольниками: занятия, психогимнастика, творческие, сюжетно_ролевые игры, игры-драматизации,различные этюды и тренинги, коррекционно-развивающие упражнения. Следует приглашать детей другой группы, родителей, гостей,коллектив воспитателей, психолога.

10 Технологии – оборудование

Технологии – оборудование

Технологии – программное обеспечение

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-Ы.), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы Интернет-соединений, телевизор

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

11 Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка

Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка

основополагающего вопроса Формулировка проблемных вопросов Создание групп Проведение исследований Теоретическое исследование проблемы Создание презентаций, буклета Анализ результатов работы Выводы Оценка результатов

Учебный план проекта

12 Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка

Презентация проекта Осознание проблемы и формулировка

основополагающего вопроса Формулировка проблемных вопросов Создание групп Проведение исследований Теоретическое исследование проблемы Создание презентаций, буклета Анализ результатов работы Выводы Оценка результатов

Учебный план проекта

13 Материалы проекта: Описание проекта Примеры работ воспитанников

Материалы проекта: Описание проекта Примеры работ воспитанников

Презентация Буклет Критерии оценивания Методические материалы: План проведения проекта Презентация проекта Буклет проекта

«Мои мысли, чувства и желания»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/moi-mysli-chuvstva-i-zhelanija-87162.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды