Без темы
<<  От завтрака… до ужина Отношение человека к предметам  >>
Тема проекта: «От песчинки к песку»
Тема проекта: «От песчинки к песку»
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Гипотеза проекта
Гипотеза проекта
Вопросы на которые будем искать ответы
Вопросы на которые будем искать ответы
Предварительная работа
Предварительная работа
Методы и приемы работы
Методы и приемы работы
Опыт 1
Опыт 1
Опыт 2
Опыт 2
Опыт 3
Опыт 3
Опыт 4
Опыт 4
Опыт 5
Опыт 5
Опыт 6
Опыт 6
Опыт 7
Опыт 7
Игра с песком
Игра с песком
Стихи
Стихи
Это интересно
Это интересно
Результаты проекта
Результаты проекта
Выводы
Выводы
Литература
Литература

Презентация на тему: «От песчинки к песку». Автор: Admin. Файл: «От песчинки к песку.ppt». Размер zip-архива: 313 КБ.

От песчинки к песку

содержание презентации «От песчинки к песку.ppt»
СлайдТекст
1 Тема проекта: «От песчинки к песку»

Тема проекта: «От песчинки к песку»

Подготовила: Гребенникова В.Д.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №61 «Семицветик»

2 Цель проекта

Цель проекта

Ознакомление дошкольников со свойствами сухого и мокрого песка, значением его в жизни живых существ и для здоровья человека.

3 Задачи проекта

Задачи проекта

Формирование у детей комплекса знаний о свойствах сухого и мокрого песка, способах работы с ним. Расширение средства познания и естественно научный опыт детей, связанный с познанием свойств песка и предметов, изготовленных из песка. Познакомить детей со значением песка в жизни живых существ и для здоровья человека.

4 Гипотеза проекта

Гипотеза проекта

Использование различных методов и форм (игровой, исследовательской, экспериментирования, НОД и т.д) при ознакомлении детей со свойствами песка позволят раскрыть важные особенности, свойства и значения песка: Развитию творческих способностей, приобретению новых знаний, умений и навыков; Развитие наблюдательности основ исследовательской работы, творческих и коммуникативных способностей детей, умению высказывать свое мнение; Формирование умения сотрудничества: умению договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности; Увеличению процента детей, желающих активно участвовать в исследовательских экспериментах и экспериментировать.

5 Вопросы на которые будем искать ответы

Вопросы на которые будем искать ответы

Все ли мы знаем о песке? Для чего нам нужно изучать свойства песка? Из чего состоит песок? Какого цвета песок? Можно ли из сухого/мокрого песка лепить? Можно ли сухим/мокрым песком рисовать? Может ли песок двигаться? Где и как люди могут использовать песок? Как можно играть с сухим и мокрым песком?

6 Предварительная работа

Предварительная работа

Беседа «Для чего нужен песок» Манипуляция с песком (развитие мелкой моторики рук) НОД по изобразительной деятельности: конструирование из различных предметов (сооружение природных ландшафтов в «песочнице») Игры, эксперименты по ознакомлению со свойствами песка Предметные картинки, иллюстрирующие использование песка в деятельности человека

7 Методы и приемы работы

Методы и приемы работы

Наглядные (наблюдение, иллюстрация) Словесные (беседы, чтение художественной литературы) Практические (игры эксперименты, опыты)

8 Опыт 1

Опыт 1

Песчаный конус. Цель: показать свойства песка – сыпучесть Вывод: движение песка похоже на течение

9 Опыт 2

Опыт 2

Свойства мокрого песка. Цель: выяснить, что песок впитывает влагу. Вывод: Песок впитывает влагу как губка.

10 Опыт 3

Опыт 3

Рисунки из песка на стекле. Цель: выяснить, что на песке можно рисовать. Вывод: Из песка получаются рисунки.

11 Опыт 4

Опыт 4

Отпечатки на песке. Цель: выяснить, что мокрый песок сохраняет форму. Вывод: На песке остаются отпечатки.

12 Опыт 5

Опыт 5

Из чего состоит песок Цель: посмотреть из чего состоит песок, как выглядят песчинки. Вывод: песок состоит из песчинок не похожих друг на друга

13 Опыт 6

Опыт 6

Сравнение мокрого и сухого песка по весу Цель: определить с детьми вес мокрого и сухого песка Вывод: мокрый песок тяжелее сухого

14 Опыт 7

Опыт 7

Можно ли песок заморозить Цель: определить подвергается ли песок замерзанию Вывод: Сухой песок не замерзает. Мокрый замерзает, так как в мокром песке есть вода

15 Игра с песком

Игра с песком

Игра с песком, пожалуй, одна из многогранных забав для детей. Едва оказавшись в песке, ребенок погружается в свой мир. И неудивительно! Ведь в песке можно строить очень интересные вещи. Даже обычные куличики можно превратить в развивающие детские игры.

16 Стихи

Стихи

А. Полетаева Нам привезли песок на сад, Я этому – безумно рад! С ним буду целый день играть, Лепить куличек, загорать! Наделаю в песке ходы, Потом налью туда воды. Построю для машин гараж И новый домик, и шалаш! Песочных куличей – не ем, Да что ж я, маленький совсем?!

И. Финк Песочница, песочница! А в ней песок, песок. Песочница, песочница! Идем играть, дружок. Песочница, песочница! В руках у нас совок. Песочница, песочница! Мы черпаем песок.

17 Это интересно

Это интересно

Песок – такой простой, и такой уникальный природный материал. Недаром говорят, что все гениальное – просто. Добрый друг и верный помощник. Песок с радостью служит человеку, помогая в самых разных делах. Песок используется для производства стекла, литейных форм и в строительстве. Древние племена чертили защитные круги на земле и создавали различные рисунки из песка. В практике индейцев эти изображения и сейчас используются в церемониях и для предсказаний. В Китае, Индии и Японии сосуды с песком размещают около входа в дом. Каждый входящий и выходящий опускает руки в песок, чтобы очиститься от дурных мыслей и опасных чувств. Было замечено, что песок нейтрализует негативную энергетику. Песок – прекрасный материал для творчества. Так появляются на свет замки, лабиринты, картины и скульптуры, созданные из песка. Песок стали использовать в своей работе и психологи. Помещенный в специальную психологическую песочницу он играет в ней разные роли.

18 Результаты проекта

Результаты проекта

Сухой песок: сыпучий, видны формы песчинок, движется, имеет цвет, хорошо пропускает воду, не лепится, можно рисовать, не имеет форм, легче в весе. Мокрый песок: не сыпучий, не видны формы песчинок, не движется, имеет темный цвет, хорошо пропускает воду, лепится, можно рисовать, сохраняет форму (пока не высохнет), тяжелее в весе. Использование песка людьми: приятно и полезно ходить, лежать, играть, строить. Посыпают дорожки зимой, чтобы не поскользнуться. Тушат пожар. Используют в строительстве.

19 Выводы

Выводы

Песок лучший тип почвы Песок твердый и сыпучий Движение песка похоже на течение Песок пропускает воду Песок не горит Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу

20 Литература

Литература

Энциклопедия «Обо всем на свете от А до Я» Издательство «Махаон» 1990 год Энциклопедия «Хочу все знать» Издательство «Триада» 2006 год «Организация опытно – эксперементальной деятельности детей 2-7 лет Е.А Мартынова И.М. Суркова.

«От песчинки к песку»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/ot-peschinki-k-pesku-69764.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды