Окружающий мир
<<  Практикум «Познай самого себя» «Хочешь быть счастливым — познай себя  >>
«Познаем, играя
«Познаем, играя
Авторы проекта:
Авторы проекта:
Актуальность:
Актуальность:
Аннотация:
Аннотация:
Ожидаемые эффекты:
Ожидаемые эффекты:
Образовательные результаты:
Образовательные результаты:
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Схема реализации проекта:
Схема реализации проекта:
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Деятельность педагога
Представление проекта:
Представление проекта:
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Итог проекта:
Итог проекта:
Анализ деятельности в проекте:
Анализ деятельности в проекте:
Используемая литература:
Используемая литература:

Презентация: ««Познаем, играя». Автор: User. Файл: ««Познаем, играя.pptx». Размер zip-архива: 565 КБ.

«Познаем, играя

содержание презентации ««Познаем, играя.pptx»
СлайдТекст
1 «Познаем, играя

«Познаем, играя

2 Авторы проекта:

Авторы проекта:

Воспитатели группы для детей с нарушением зрения «Светлячок»: Крюкова Татьяна Алексеевна Дмитриева Екатерина Юрьевна

3 Актуальность:

Актуальность:

Принимая во внимание, что игровая деятельность в дошкольном возрасте играет ведущую роль и учитывая тот факт, что наш город Углич является туристическим центром Золотого кольца России решили спланировать совместную деятельность с родителями в едином проекте «Познаем играя». Таким образом, родителей сделаем участниками образовательного процессе, поможем им осознать их роль в развитии у детей познавательной деятельности на примере родного города и в то же время осознать значимость сюжетно-игровой деятельности, на которой основан проект. Активность участия родителей в итоговом мероприятии по завершению проектной деятельности покажет результивность проделанной работы.

4 Аннотация:

Аннотация:

Вид проекта – познавательно-игровой. По продолжительности – среднесрочный (октябрь-апрель) По количеству участников – групповой По характеру участников – разновозрастной (проект рассчитан на детей 4-6 лет) По доминирующему методу – проект игровой Предметная область: межпредметный (коммуникативно-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.)

5 Ожидаемые эффекты:

Ожидаемые эффекты:

Дети

Родители

Педагоги

Развивающая среда

Активизировалась познавательная активность, расширились представления об окружающем, мире современных профессий. Расширился и обогатился опыт общения со взрослыми и сверстниками. Сформировались новые игровые умения и творческие изобразительные навыки Развились способности решать интеллектуальные и личностные задачи Активизировалось воображение детей.

Повысилась активность участия в образовательной деятельности детей Раскрылся творческий и деловой потенциал Осознали значимость игровой деятельности

Повысился уровень компетенции в организации совместного сотрудничества с родителями Расширились творческие контакты с педагогами других групп Обогатился опыт сотрудничества с социумом Пополнилась личная методическая копилка по обмену опытом на мо города

Пополнилось ресурсное обеспечение центров деятельности детей Расширился центр сюжетно-ролевой игры

6 Образовательные результаты:

Образовательные результаты:

Образовательная область

Образовательный результат

Коммуникативно-личностное развитие

Рассказывают о своих путешествиях с родителями, используя фотоматериалы Самостоятельно и с помощью взрослых изготавливают игровой материал Договариваются между собой и распределяют роли Организуют разнообразные игровые сюжеты

Познавательное развитие

Моделируют карты своего путешествия Пользуются игровым материалом изготовленным родителями Организуют экскурсии для других детей Используют в игровой деятельности предметы-заместители Конструируют транспорт, используя различные виды конструктора

Речевое развитие

Самостоятельно планирую работу по изготовлению игрового материала Разнообразят ролевые диалоги Знают стихи о родном городе, рассказывают о некоторых достопримечательностей города Используют в речи новые слова: турагентство, аэрофлот, экипаж, пассажиры, стюардесса, проводник, машинист, кассир, контролер и т.д.

Физическое развитие

Самостоятельно организуют двигательную деятельность соответственно игровому сюжету

Художественно-эстетическое развитие

Изображают разными техниками и способами виды транспорта, пейзажи, объекты города Используют музыкальные инструменты для шумовых эффектов

7 Цель:

Цель:

Создать условия для познавательной и игровой деятельности в рамках единого проекта, направленного на позитивное взаимодействие с родителями.

8 Задачи:

Задачи:

Расширить представления о своем городе. Познакомить с новыми профессиями. Повысить активность родителей путем вовлечения в совместную деятельность, направленную на организацию сюжетно-ролевой игры. Способствовать развитию смены ролевого поведения в игровой деятельности в ходе развития сюжета. Воспитывать навыки позитивного общения.

9 Схема реализации проекта:

Схема реализации проекта:

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей.

1. Подготовительный этап

1. Подготовительный этап

1. Подготовительный этап

Создание проблемной ситуации. Постановка цели, определение задач.

Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей.

Знакомятся с целью и задачами проекта.

2. Проектировочный этап

2. Проектировочный этап

2. Проектировочный этап

Сообщение темы проекта, анкетирование родителей, составление перспективного плана. Подготовка материалов. Планирование деятельности.

Объединение в рабочие группы и распределение ролей. Определение темы, подбор материалов для занятий, составление детского плана-паутинки. Игровая деятельность: Дидактические игры: «Собираемся в поездку», «Путешествие (кого и что возьмем, куда)». Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы и водители» Настольные игры: «Лото безопасности» Коммуникативная деятельность: Коммуникативные игры: «Передай настроение» Беседы: «Как мы путешествовали семьей» Продуктивная деятельность: Рисование: «Мой дом», «Наш детский сад» Аппликация: «Наш детский сад» Двигательная деятельность: Физкультминутки, Пальчиковые гимнастики, Подвижные игры.

Знакомятся с планом организованной деятельности. Помогают в подготовке материалов для интегрированной деятельности. Помогают подбором материалов, литературы, практических вложений в развивающую среду. Оказывают спонсорскую помощь.

10 Деятельность педагога

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей.

3. Практический этап

3. Практический этап

3. Практический этап

Поиск дополнительных ресурсов. Координация работы участников проекта. Выбор места размещения экспозиции, разработка экскурсий, занятий. Определение взаимоотношений в проекте. Выбор технологий. Организация игрового пространства. Работа с методической и познавательной литературой. Фотографирование значимых моментов проекта. Взаимодействие с педагогами ДОУ, обговаривание их участие в проекте.

Проведение исследований, сбор материалов, создание презентаций, проспектов, фотоальбомов, плакатов и альбомов по результатам исследований. Создание сувениров-поделок для гостей, изготовление атрибутов для игр, подготовка к ярмарке. Формирование разнообразных знаний, умений и навыков. Игровая деятельность: Дидактические игры: «Чемоданчик путешественника», «Правила поведения в транспорте», «Дорога к дому», «Подбери узор», «Придумаем название магазина», «Магазин посуды», Ваш поезд (доброты, храбрости, вежливости)», «Мой адрес» Сюжетно-ролевые игры: «Туристы в городе», «Пешеходы и водители», «Путешествие по городу», «Город будущего», «Железнодорожный вокзал», «Автовокзал», «Кафе «Тропинка»», «На теплоходе», «Поезд», «Кассиры», «Магазин «Колосок»», «Мы играем». Настольные игры: «Машины-помощницы», «Рюкзак путешественника», «Три поросенка», «Азбука Углич», «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях» Игровые ситуации: «Важные номера телефонов», «Машины-помощники», «Правила поведения» Коммуникативная деятельность: Коммуникативные игры: «Мое настроение», «Клубок», «Пассажиры», «Веселый поезд». Словесные игры: «Наш Углич», «Профессии», «Машины-помощники», Беседы: «Как хлеб на стол пришел», «Русская традиция встречать с хлебом солью», «Профессии», цикл бесед «Наш Углич», «Мой дом», «На чем поедем в гости», «Правила безопасности», «Теплоход на Волге», «Как мы бережем труд людей, которые работают в нашем детском саду», «Москва - главный город»

Знакомство с информационными листами хода проекта. Оформление альбомов путешествий своей семьи. Создание коллекции игр «Познаем играя!». Изготовление ПРОСПЕКТОВ «Наши города!». Помощь в работе проекта: подбор фото города Углича, буклетов, рекламок, прайсов из разных мест путешествий, сувениров привезенные из путешествий.

11 Деятельность педагога

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей.

3. Практический этап

3. Практический этап

3. Практический этап

Налаживание контактов с другими образовательными учреждениями: Детской библиотекой, Домом быта, Дворцом культуры. Проведение обучающих игровых моментов. Организация индивидуальных бесед с родителями по мере развертывания проекта.

Продуктивная деятельность: Лепка: из соленого теста «Хлеб», пластилинография «Заграничный дом», «От колоска к зернышку», лепка из глины «Барашки», «Колокольчик», лепка из соленого теста «Самолет», пластилинография «Колосок», спасательные шлюпки, спасательный круг. Рисование: «Я иду в детский сад», «Машины в городе», «Булочки к обеду», «Эмблема турагентства», «Барышня», «Салфетки» (декор.рис), «Рушник» (декор.рис), «Приглашение в Углич»(декор.рис), «Разделочная доска», « Я на ярмарке», «Ярмарка», «Русский народный костюм», «Памятные места Углича», «Украшаем таблички», «Вывеска для магазина» (коллективное рис), роспись деревянных лошадок (декор.рис) Аппликация: «Авиабилеты», «Путевки на отдых», «Билет на автобус», «Салатики для кафе», «Машины везут зерно», «Билеты на поезд», «Банковские карты», «Путевки в Сочи», «Таблички для экскурсоводов», «Теплоход на Волге». Познавательно-исследовательская деятельность: Знакомство с достопримечательностями города (фото, иллюстрации, рассказы, экскурсии), Исследование «Машины в городе» (работа с трафаретами и геометрическими фигурами), Моделирование: «Права водителя юного угличанина», «Карта района», Создание макета «Перекресток», Рассматривание иллюстраций и фото «Знакомые и незнакомые места города», Работа с картой России (флажок-метка знакомые города), НОД: «Незнакомые взрослые на улице» (урок безопасности), «Путешествие в Сочи» Экскурсии: к причалу, по берегу Волги, в Угличский дом быта, в Кремль, во Дворец культуры на выставку «Золотые руки». Изучение русских народных традиций (встреча с хлебом солью), Моделирование меню туриста, Создание эмблемы турагентства, Составление текстов для детей-экскурсоводов с последующим обыгрыванием, Создание мастерской «Умелые руки» по подготовке к ярмарке, Выработка правил работы в творческой мастерской, Составление рассказа о ярмарке с использованием мнемотаблиц.

12 Деятельность педагога

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей.

3. Практический этап

3. Практический этап

3. Практический этап

Восприятие художественной литературы: Прослушивание худ.литературы: Е.Сегал «Машины на нашей улице», Ю.Крутогор «Про булку белую и кашу пшенную», Н.Сорокин «Переход», В.Крупин «Отцовское поле», Разучивание стихотворений: «Светофор» Г.Ладонщиков, «Руки человека» Я.Дегутите, Г.Лагздырь «Детский сад» Разучивание загадок о хлебе, о транспорте, о городском ландшафте. Разучивание пословиц и поговорок о хлебе. Отгадывание ребусов. Разучивание частушек для Ярмарки. Разучивание ролевых слов, четверостиший для проведения досуга. Конструирование из различных материалов: Строительство разного транспорта, гаражей, палаток, касс, дорог, спасательной шлюпки, города будущего. Конструирование: автобус (картон), «Замок»(бумагопластика), «Машина «Хлеб» (коробочки), «Веселый поезд» (коробочки), «Чемоданчик путешественника» Природный материал: «Кулончик» (для ярмарки из кофейных зерен), «Башни» (для ярмарки из спичек) Трудовая деятельность: Оформление выставок: «Хлеб – всему голова», «Наши путешествия» Оформление витрины магазина «Колосок». Изготовление атрибутов к игре. Работа с игровыми материалами. Изготовление игр. Двигательная деятельность: Физкультминутки, Пальчиковые гимнастики, Подвижные игры, Тренировки космонавтов, Спортивные состязания, Подготовка к путешествию

13 Деятельность педагога

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей.

4. Контрольно-коррекционый этап

4. Контрольно-коррекционый этап

4. Контрольно-коррекционый этап

Анализ проведенной работы.

Игровая деятельность: Дидактические игры: «Кто работает в турагентстве» Сюжетно-ролевые игры: «Кафе «Тропинка»», «Магазин «Колосок»». Коммуникативная деятельность: Беседы: «Что такое ярмарка». Продуктивная деятельность: Рисование: «Мой товар для ярмарки» Познавательно-исследовательская деятельность: Создание проспекта «Ярмарка» Трудовая деятельность: Оформление выставки: «Ярмарка».

Помощь младшим детям в доработке сувениров на Ярмарку. Помощь в заучивании текстовых материалов.

5. Заключительный этап

5. Заключительный этап

5. Заключительный этап

Оформление таблицы «Активность родителей» Открытие турагентства «Тропинка» и Ярмарки. Распределение ролей между родителями, детьми и педагогами участниками досуга. Проведение совместного досуга «Играем вместе!» Показ фильма «По тропинке к успеху!» для родителей. Оценка результатов.

Выставка работ, созданных детьми и их родителями. Работа турагентства, участие в досуге. Игровая деятельность: Дидактические игры: «Посмотри и назови», «Сказочный салат», Сюжетно-ролевые игры: «Юные экскурсоводы Углича», «Турагентство «Тропинка»» Игровые ситуации: «Мы туристы». Коммуникативная деятельность: Коммуникативные игры: «Веселый поезд». Познавательно-исследовательская деятельность: Дегустация продукции Угличского хлебозавода Открытие Ярмарки Трудовая деятельность: Оформление выставок: «Наш Углич» Двигательная деятельность: Физкультминутки Восприятие художественной литературы: Пение частушек для Ярмарки

Представление продукции Угличского хлебозавода. Распределение ролей в досуге «Играем вместе». Изготовление детских костюмов для Ярмарки.

14 Представление проекта:

Представление проекта:

Сюжетно-ролевые игры: «Мы играем» «Кафе «Тропинка» «Турагентство «Тропинка» Продуктивная деятельность: « Хлеб всему голова» «Готовимся к путешествию» «Рисуем Углич» «Наше творчество» «Готовимся к ярмарке» Строительство: «Строим транспорт» Экскурсии: «Памятные места Углича»

15 Работа с родителями:

Работа с родителями:

Оформление альбомов путешествий «Наши путешествия» Создание коллекции игр «Познаем играя!» Изготовление ПРОСПЕКТОВ «Наши города!» Сбор материалов для детских работ и оформление таблицы «Активность родителей» Показ фильма «По тропинке к успеху!» для родителей на совместном досуге «Играем вместе!»

16 Итог проекта:

Итог проекта:

Совместный досуг с родителями «Играем вместе!» Расширение центра игровой деятельности.

17 Анализ деятельности в проекте:

Анализ деятельности в проекте:

Количественный

Количественный

Качественный

Приняло участие детей

15

Повысилась активность родителей

Родителей и родственников

33

Повысился уровень познавательной активности детей

Проведено мероприятий с участием семей

3

Расширилась игровая деятельность детей

Оформлено информаций для родителей

6

Дети научились менять ролевое поведение и делать сюжетосложение и сюжетодобавление.

Явка на совместный досуг «Играем вместе!» составила

200%

Расширился активный словарь детей, дети стали более общительнее со взрослыми.

18 Используемая литература:

Используемая литература:

Материалы ФГОС Образовательная программа МДОУ д/с №15 «Теремок» О.В. Тихомирова «Педагогические условия современного социально-личностного развития дошкольников. Организация игровой деятельности детей» Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» Н.Е. Виноградова «Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей Н.В. Алешина «Знакомство дошкольников с родным городом и страной» П.П. Савина «Пальчиковая гимнастика» М.И. Нагибина «Народные праздники» И.И. Иванова «Естественно-научные наблюдения и экспериментирование в детском саду»

««Познаем, играя»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/poznaem-igraja-75133.html
cсылка на страницу

Окружающий мир

8 презентаций об окружающем мире
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды