Уроки окружающего мира
<<  Урок окружающего мира во 2 классе: «Права детей России» Формирование УУД на уроке окружающего мира  >>
Формирование познавательных универсальных учебных действий
Формирование познавательных универсальных учебных действий
Формирование УУД
Формирование УУД
Способность к познанию окружающего мира
Способность к познанию окружающего мира
Умения работать с информацией
Умения работать с информацией
Информация
Информация
Работа с иллюстрациями учебника
Работа с иллюстрациями учебника
Рассмотри рисунки
Рассмотри рисунки
Сколько воды содержится в арбузе
Сколько воды содержится в арбузе
Текстовая информация
Текстовая информация
Глобус
Глобус
Диаграммы
Диаграммы
Самостоятельное заполнение готовых таблиц
Самостоятельное заполнение готовых таблиц
Виды работ с диаграммами
Виды работ с диаграммами
Состав воздуха
Состав воздуха
Дневник наблюдений
Дневник наблюдений
Начальная школа
Начальная школа
День
День

Презентация: «Познавательные УУД на уроках окружающего мира». Автор: Зарецкая И.И., Сологуб В.А.. Файл: «Познавательные УУД на уроках окружающего мира.ppt». Размер zip-архива: 1107 КБ.

Познавательные УУД на уроках окружающего мира

содержание презентации «Познавательные УУД на уроках окружающего мира.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование познавательных универсальных учебных действий

Формирование познавательных универсальных учебных действий

Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира

Презентация учителя начальных классов МОУ СОШ №36 Козловой О.Г.

2 Формирование УУД

Формирование УУД

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование УУД,

Обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию, т.Е. Научить научиться

3 Способность к познанию окружающего мира

Способность к познанию окружающего мира

Ууд

Коммуникативные

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Познавательные УУД обеспечивают способность к познанию окружающего мира

Готовность осуществлять направленный поиск

Обработку и использование информации

22

4 Умения работать с информацией

Умения работать с информацией

Извлекать информацию из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание) Перерабатывать информацию для получения необходимого результата – в том числе и для создания нового продукта Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, таблица, схема, график, иллюстрация и другие) и выбирать наиболее удобную для себя форму

5 Информация

Информация

Информация (по форме представления)

текстовая числовая графическая звуковая окружающий мир - эТО ПЕРВЫЙ И Единственный предмет в школе, рисующий широкую палитру природных и общественных явлений. В дальнейшем этот материал будет изучаться на различных предметах.

6 Работа с иллюстрациями учебника

Работа с иллюстрациями учебника

Рассматривая рисунки учебника, школьники учатся: понимать иллюстрацию выявлять из нее информацию преобразовывать её

7 Рассмотри рисунки

Рассмотри рисунки

Предположи, почему именно так изображены птицы. Чем птицы полезны природе и человеку?

О какой птице написан рассказ? Вы лазайте, вы ползайте, когтями цепляйтесь, хвостом упирайтесь! Ви­дите в стволе круглую дырку? Её жу­чок-короед проел. Слышите, он в ство­ле скрипит, дерево грызёт! У вас язык тонкий, как иголка, ост­рый, как шило. Вы язычок в дырку суньте и тащите жука себе на обед. Вам сытно, а лесу польза. (по рассказу Е. Чарушина)

8 Сколько воды содержится в арбузе

Сколько воды содержится в арбузе

Догадайся о чем говорит рисунок Поясни подобными рисунками, сколько воды содержится в арбузе, в огурце, в моркови

Где люди используют бактерии? Как можно бороться с болезнетворными бактериями?

57

68

9 Текстовая информация

Текстовая информация

Алгоритм чтения учебных текстов

III этап Повторное чтение

I этап Чтение заголовка текста и осознание цели дальнейшего чтения

II этап Последовательное чтение каждого абзаца текста и выделение необходимой информации

IV этап Трансформация текстовой информации

10 Глобус

Глобус

Как устроен глобус Уменьшенная модель земного шара - глобус - даёт наглядное представление и о форме Земли, и о её вращении вокруг оси. Для этого через центр глобуса проходит ось, вокруг которой его можно вращать. Эта ось наклонена точно так, как наклонена воображаемая ось Земли при её движении вокруг Солнца. Глобус следует вращать против часовой стрелки. Ось проходит через две точки на поверхности глобуса, называемые полюсами. Словно сеткой, окутан глобус разными условными линиями, которые помогают ориентироваться на поверхности Земли. Одни линии сходятся у полюсов - это меридианы, другие проходят параллельно друг другу - это параллели. Если двигаться по любому меридиану, то попадёшь или на самую северную точку земного шара - Северный полюс, или на самую южную - Южный полюс. По параллелям мы узнаём направление на запад и восток. Одна из параллелей условно делит Землю на два равных полушария: северное и южное. Эта линия называется экватором. Экватор выделен на глобусе ярче других параллелей. Длина экватора на ! поверхности Земли около 40 000 км. Кроме линии экватора, на глобусе ярко отмечены два меридиана, которые условно делят Землю на западное и восточное полушария. Из истории глобуса. Уже в Древней Греции были сделаны первые уменьшенные модели земного шара. Модель Земли получила название «глобус», что в переводе с латинского означает «шар». До наших дней сохранился один из глобусов, изготовленный в конце XV века немецким путешественником ! Мартином Бехаймом. Деревянный глобус Бехайма имеет диаметр примерно 51 сантиметр. Снаружи он оклеен пергаментом и ярко раскрашен. На нём нанесены Азия. Европа и Африка. Атлантический и Тихий океаны изображены единым океаном. Америки на этом глобусе нет. Во времена Бехайма о ней в Европе ещё не знали. В Москве в Историческом музее хранится глобус, который был подарен в год рождения Петра I его отцу царю Алексею Михайлович голландским посольством. Это был медный шар диаметром 1 метр 70 сантиметров. Позже Петру I был подарен глобус диаметром 3 метра 50 сантиметров. Снаружи на нём была изображена поверхность Земли, а внутри - звёздное небо. В этот глобус могли войти одновременно 10-12 человек. ! В Париже хранится громадный глобус диаметром 12 метров (с четырёхэтажный дом), изготовленный в XIX веке.

11 Диаграммы

Диаграммы

Таблицы, диаграммы -

преобразование информации из одной формы в другую. Виды работ с таблицами: чтение готовых таблиц, сравнение и обобщение информации Ответь на вопросы, пользуясь таблицей.

Название планеты

Диаметр планеты в км

Расстояние от Солнца в млн. км

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Меркурий Венера Земля Марс Юпитер Сатурн Уран Нептун Плутоне

4 880 12 100 12 742 6 800 140 000 116 000 50 800 48 600 2 280

58 108 150 227 420 777 1 426 2 869 4 496

3 6

12 Самостоятельное заполнение готовых таблиц

Самостоятельное заполнение готовых таблиц

Самостоятельное заполнение готовых таблиц Заполни таблицу с помощью отрывного календаря

Д Дата

23 сентября

22 декабря

21 марта

22 июня

Восход Закат

Заполни таблицу и составь рассказ о занятиях людей в лесной зоне. Чем еще важен лес для человека? Что всего страшнее лесу? Какие советы ты бы дал людям, чтобы сохранить леса?

Богатства лесной зоны

Занятия людей

Большие запасы древесины Достаточно плодородные почвы Луга богаты сочными травами Есть полезные ископаемые Красивая природа Раскрыты не все тайны

8

25

13 Виды работ с диаграммами

Виды работ с диаграммами

Чтение информации, заданной с помощью столбчатых (круговых) диаграмм

14 Состав воздуха

Состав воздуха

Нарисуй и сравни состав воздуха над заводом, лесом в комнате

Азот - Кислород - Углекислый газ - Водяной пар - Пыль, сажа - Ядовитые газы - Пыльца растений - Бактерии -

Яд

59

15 Дневник наблюдений

Дневник наблюдений

ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ (7) Отмечай наблюдения за погодой на диаграммах и графиках. СЕНТЯБРЬ

Достраивание готовых столбчатых диаграмм

Количество учащихся

Планирование исследований, сбор и представление полученной информации с помощью диаграмм

Месяцы (январь – декабрь)

Составь диаграмму месяцев рождения учащихся своего класса.

16 Начальная школа

Начальная школа

Начальная школа – важнейший этап в процессе общего образования школьника. За четыре года ему надо не только освоить программный материал предметных дисциплин, но и научиться учиться – стать «профессиональным» учеником

17 День

День

Творческих Вам успехов в воспитании и социализации подрастающего поколения!

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет: Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце мудрым будет С.Маршак

41

«Познавательные УУД на уроках окружающего мира»
http://900igr.net/prezentacija/okruzhajuschij-mir/poznavatelnye-uud-na-urokakh-okruzhajuschego-mira-58995.html
cсылка на страницу
Урок

Окружающий мир

79 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по окружающему миру > Уроки окружающего мира > Познавательные УУД на уроках окружающего мира