Презентация на тему «5 кл день земли»

Реализация кадетского образования в МОУ «Кадетская школа» г

Северодвинска

Автор: Н.Н.Темежникова, зам. директора по ВР МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска

Цель кадетского образования:

создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым кадетом своей стратегии поведения, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры (Шамова Т.И.); обеспечение оптимального уровня интеллектуального, духовно-нравственного, социально-культурного и физического развития личности каждого кадета на основе его природных задатков и склонностей (Капустин Н.И.); сохранение личности воспитанника в непростых обстоятельствах современной жизни, выработка умения противостоять негативному влиянию среды (охрана физического здоровья организма и социальная адаптация) (Ямбург Е.Я.).

Цель МОУ «Кадетская школа» г. Северодвинска

Интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие кадет, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Базовые составляющие кадетского образования

1. Воспитательный процесс 2. Учебный процесс 3. Процесс организации жизнедеятельности

Приоритетные направления воспитательной деятельности

1. Гражданско - патриотическое воспитание. Цель: воспитание чувства патриотизма, формирование национального самосознания, гражданственности, уважения законности и правопорядка, внутренней свободы и чувства собственного достоинства; военно-профессиональная ориентация кадет. 2. Духовно-нравственное воспитание. Цель: формирование потребностей кадет к освоению ценностей общечеловеческой и национальной культуры, приобщение к общечеловеческим нормам морали, национальным традициям, кодексу профессиональной воинской чести. 3. Спортивно-оздоровительное воспитание. Цель: формирование стойкой мотивации у кадет на ведение здорового образа жизни и физической культуры личности. 4. Художественно-эстетическое воспитание. Цель: развитие творческого потенциала кадет, формирование эстетических ценностей, стремление к созданию и приумножению ценностей духовной культуры, участию в культурной жизни российского общества.

Базовые составляющие кадетского образования: воспитательный процесс

Работа в каждом месяце проводится по конкретным направлениям:

сентябрь: «Подросток» октябрь: «Экологический десант» ноябрь: «Я – гражданин России» декабрь: «Фестиваль творчества» январь: «Школа лидера» февраль: «Защитники Отечества» март: «Моя семья» апрель: «Здоровым быть модно» май: «Вахта памяти»

В течение всего года – чествование Дней Воинской славы РФ

Сентябрь «Подросток»

Октябрь «Экологический десант» КВН между командами учителей и

старшеклассников

Ноябрь «Я – гражданин России»: «Правовая Декада»

Декабрь «Фестиваль творчества»: новогодние мероприятия, дни Воинской

славы

Январь «Школа лидера»: День самоуправления, «Неделя психологии»

Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Военно-спортивные игры

Февраль «Служу России»: Месячник патриотического воспитания

Смотр строя и песни

Февраль «Служу России»: «Неделя лыжного спорта»

Март «Моя семья»: День семьи

Апрель «Здоровым быть модно"

«Неделя творчества»

22 апреля – «День Земли»

7 апреля – «День здоровья»

Май «Вахта памяти»

«Неделя памяти»

Реализация программ, разработанных авторскими коллективами школы

Деятельность школьного музея: экспозиция «Эхо войны»

Участие в городских военно-спортивных играх, ГСПП, мероприятиях

различного уровня

Взаимодействие с микросоциумом, социальными институтами города

Сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся

Критерии, показатели

2007-08 уч.Г

2008-09 уч.Г

2009-10 уч.Г

Отношение к обществу: любовь к Отечеству, экологическая, политическая и правовая грамотность

2

2,1

2,1

Отношение к собственности: бережливость к чужой и своей собственности, аккуратность

2,2

2,2

2,1

Отношение к учебному труду и делу

2

2

2

Отношение к людям: милосердие, уважение, тактичность, толерантность, вежливость

2,1

2,1

2,2

Отношение к себе: забота о своём здоровье, стремление к самосовершенствованию, самообладание

2

1,9

2,1

В среднем

2,1

2,1

2,1

Уровни воспитанности учащихся: 0 – 0,7 – невоспитанность; 0,8 – 1,5 – низкий уровень воспитанности; 1,6 – 2,2 – средний уровень воспитанности; 2,3 – 3 - высокий уровень воспитанности.

Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

учебные предметы: ритмика, ОБЖ, физическая культура; элективные курсы: «Право», «Психология делового общения», «Школа общения», «Здоровье и окружающая среда»; элективные учебные предметы: «Морская энциклопедия», «Права человека в современном мире»; учебные сборы (практические полевые занятия) для кадет 6-10 кл.

Базовые составляющие кадетского образования: учебный процесс

Система дополнительного образования: инвариативная часть кадетского образования – обязательная для всех, вариативная – посещение объединений ДО кадетами по желанию.

Функционирование объединений дополнительного образования

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

военно-патриотический клуб «Кадет» 6-10 кл.; «Основы военной подготовки» 4-10 кл.; - «Огневая подготовка» 4-10 кл.; «Меткий стрелок» 8-10 кл.; «Основы компьютерной грамотности»1-10 кл.; «Газетное дело» 7-10 кл.; «Прикладная психология» 5-10 кл.; «Азбука нравственности» 1-4 кл.

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

«ОФП. Подвижные игры» 1-4 кл., «ОФП. Спортивные игры» 5-8 кл., «Спортивные игры» 9-10 кл., «Будь здоров» 1 кл., «Основы медицинских знаний» 5-10 кл.

Реализация «кадетского компонента» через систему ДО:

«Азбука танца» 1 кл.; «Спортивные танцы» 2-7 кл.; «Школьный вальс» 8-10 кл.; изостудия «Юный художник» 1-2 кл., 5-7 кл., «Кукольный театр» 2 кл., «Хоровое пение» 1-5 кл., «Вокальный» 5-10 кл., «Вокальный (группа мальчиков)» 1-5 кл., «Хозяюшка» 7-8 кл., «Лоскутное шитьё» 5-7 кл.

Базовые составляющие кадетского образования: военизированная

составляющая

предусматривает: деление воспитанников по возрасту на роты (параллель, параллели классов), рот - на учебные взводы (классы); руководство каждым взводом Командиром – офицером-воспитателем; наличие кадетской формы одежды и форменной одежды воспитателей; уставные отношения, использование военного этикета; наличие института младших командиров