Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Тема: « Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» Воспитатель

первой младшей группы «Смешарики» Гордейчук Татьяна Владимировна.

МБДОУ «Детский сад № 21 с. Михайловское»

Адаптация – от лат

«приспособляю» - это процесс приспособления организма к новым условиям.

- Адаптация к ДОУ – процесс привыкания малыша к новым жизненным условиям, связанным с поступлением в ДОУ (режим дня, отсутствие родителей, постоянный контакт со сверстниками и новыми взрослыми, новое помещение…) - Проблема адаптации ребенка к новым условиям при поступлении в детский сад существует не одно десятилетие. Над ее решением работают и теоретики и практики: создаются щадящие режимы, комплексы профилактических мероприятий. Психологи и педагоги на страницах журналов представляют различные подходы к этой проблеме. «Обеспечить оптимальное течение адаптационного периода можно только при условии плавного перехода ребенка из семьи в ДОУ и при тесном взаимодействии специалистов, педагогов и родителей»

Уровни адаптации

Различают три степени адаптации ребенка к дошкольному учреждению

-1-16 дней – легкая адаптация Легкой считается адаптация, если ребенок без труда прощается с родителями, общителен с детьми и взрослыми, заболевает не более, чем на 7 дней. 16-32 дней – адаптация средней тяжести Адаптация средней степени – когда малыш переменчив в настроении, аппетит и сон – неустойчивы, если заболевает, то на 7-14 дней. -32- 64 дней тяжелая адаптация - Адаптация считается тяжелой, если ребенок отказывается играть, плохо ест и спит, капризничает, часто болеет.

Этапы развития адаптации

1. Подготовительный 2. Формирующий 3. Итоговый

Подготовительный этап

1.Знакомство с детьми в домашних условиях. (по возможности) 2. Предварительное знакомство родителей и детей с детским садом, группой. 3. Памятки для родителей «Подготовка ребенка с посещению детского сада». 4. Анкеты для родителей «Давайте познакомимся».

Формирующий этап

1. Гибкий режим дня. 2. Цикл адаптационных игр. 3.Цикл коммуникативных занятий по развитию речи для облегчения взаимодействия с педагогом и детьми. 4. Двигательные игры. .

Творческая деятельность

Двигательная деятельность

Сенсорные игры

Итоговый этап

Опыт работы показал, что дети, чьи мама и папа участвовали в

совместной с педагогами работе по адаптации малышей, легче привыкают к детскому саду. Они уже знакомы со всеми, кто будет их окружать, и поэтому быстрее включаются в режим и атмосферу детского сада. И слезы по утрам быстро сменяются улыбками на лицах малышей.