Адаптация в 5 классе
<<  Проблемы адаптации учащихся пятого класса Как адаптацию пятому классу пройти успешно  >>
Адаптация к пятому классу
Адаптация к пятому классу
Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют
Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют
В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации
В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации
В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:
В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:
Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны
Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны
Существенные психологические изменения 5-го класса:
Существенные психологические изменения 5-го класса:
Время адаптации—
Время адаптации—
Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать
Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать
Причины неуспеваемости, характерные именно для пятиклассника:
Причины неуспеваемости, характерные именно для пятиклассника:
Анализ диагностик
Анализ диагностик
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников
Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников
Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Адаптация к пятому классу». Автор: Александр. Файл: «Адаптация к пятому классу.ppt». Размер zip-архива: 453 КБ.

Адаптация к пятому классу

содержание презентации «Адаптация к пятому классу.ppt»
СлайдТекст
1 Адаптация к пятому классу

Адаптация к пятому классу

БОУ КМР ВО «Горицкая СОШ»

педагог-психолог Корнилова Елена Анатольевна

2 Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют

Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют

о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.

3 В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации

В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации

к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе : Резкое изменение условий обучения; Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями; Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней. Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.

4 В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:

В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:

они должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинет, готовиться к урокам. И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями: опоздания на урок, забывания какой-нибудь учебной принадлежности, не сделанное задание. Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе.

5 Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны

Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны

взрослых, что неспособны самостоятельно организовать собственную школьную жизнь. Всё это, естественно, ведёт к снижению успеваемости!

Они испытывают растерянность, всё время всё путают и забывают, не могут сосредоточиться на учёбе.

Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы к подобной самостоятельности – совмещать учебные и организационные стороны школьной жизни:

6 Существенные психологические изменения 5-го класса:

Существенные психологические изменения 5-го класса:

Занятия теперь проходят в новой школе, кабинете. А часто — и в разных кабинетах. В расписании появились названия незнакомых предметов И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель.

7 Время адаптации—

Время адаптации—

Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребёнка от одного месяца до целого года. В это время и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности .

8 Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать

Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать

хорошистом и даже отличником

Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала:

9 Причины неуспеваемости, характерные именно для пятиклассника:

Причины неуспеваемости, характерные именно для пятиклассника:

Физиологические изменения. Неуверенность в себе. Отсутствие способностей.

Личные проблемы. происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок. Отсутствие интереса.

10 Анализ диагностик

Анализ диагностик

Обследовано: 10 мальчиков и 9 девочек.

Уровни школьной мотивации

Уровни школьной мотивации

Уровни школьной мотивации

Уровни школьной мотивации

Уровень тревожности: 3-4 балла – 15 человек (79 %). У Данной группы детей существует некоторая тревога по поводу школьного обучения, как незнакомой для него ситуации. Необходимо расширить знания и представления о школьно-учебной деятельности в среднем звене школы. Так же причиной тревоги могут быть нервозность и необдуманные высказывания взрослых, негативный опыт. 5-6 баллов – 2 человека (10,5%). У данной группы детей эмоционально положительное отношение к школе и обучению. Они готовы к принятию новых учебных задач и к взаимодействию с разными учителями. 0-2 балла – 2 человека (10,5%) . У данной группы детей явно выраженный страх перед школой.

Уровень

Описание уровня

Количество

%

%

Уровень I (20-15)

Хорошая школьная мотивация

12

44.4%

44.4%

Уровень II (14-10)

Положительное отношение к школе, но школа привлекает детей внеучебной деятельностью

5

16,7%

16,7%

Уровень III (9 - 6

Низкая школьная мотивация

2

0,0%

0,0%

Уровень IV (ниже 6)

Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация

0

0,0%

0,0%

11 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников

Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, постарайтесь как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем. Если в семье произошли какие-то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение ещё одного ребенка и т.д.) сообщите об этом классному руководителю. Именно изменениями в семейной жизни часто объясняются внезапные перемены в поведении детей. Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Помогите ребёнку выучить имена новых учителей, предложите ему описать их, отметить какие-то особые черты. Посоветуйте ребёнку в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к классному руководителю.

12 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для родителей пятиклассников

В первое время можно помочь своему ребёнку в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учёбе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе. Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребёнка, если в период обучения в начальной школе он привык к вашему контролю. Приучайте его к самостоятельности постепенно: он должен сам собирать портфель, звонить одноклассникам и спрашивать про уроки, делать часть домашних заданий на продлёнке.

13 Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников

Конкретные рекомендации для родителей пятиклассников

Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми. Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений. Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребёнок. Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят изменения.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Адаптация к пятому классу»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/adaptatsija-k-pjatomu-klassu-220055.html
cсылка на страницу

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды