Адаптация в 5 классе
<<  Адаптация пятиклассников Адаптация пятиклассников  >>
Адаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассников
Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; развитие учебной
Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; развитие учебной
Начальная школа
Начальная школа
Изменение требований
Изменение требований
Начальная школа
Начальная школа
Пробелы в знаниях
Пробелы в знаниях
Готовность к обучению в средней школе
Готовность к обучению в средней школе
Вторая группа
Вторая группа
Срок адаптационного периода
Срок адаптационного периода
Статистика
Статистика
Возрастные особенности пятиклассника:
Возрастные особенности пятиклассника:
Возрастные особенности пятиклассника:
Возрастные особенности пятиклассника:
Нужды подростка
Нужды подростка
Быстро осваиваются в среднем звене; Устанавливают контакты;
Быстро осваиваются в среднем звене; Устанавливают контакты;
Трудно принимают ситуацию учения, испытывает трудности в усвоении
Трудно принимают ситуацию учения, испытывает трудности в усвоении
Не усваивает учебную программу; Негативные формы поведения; Резкое
Не усваивает учебную программу; Негативные формы поведения; Резкое
Причины плохой адаптации в 5-м классе:
Причины плохой адаптации в 5-м классе:
Чем помочь
Чем помочь
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Пятикласснику необходимо:
Домашние задания
Домашние задания
Признаки успешной адаптации:
Признаки успешной адаптации:
Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику
Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику

Презентация на тему: «Адаптация пятиклассников». Автор: . Файл: «Адаптация пятиклассников.ppt». Размер zip-архива: 3103 КБ.

Адаптация пятиклассников

содержание презентации «Адаптация пятиклассников.ppt»
СлайдТекст
1 Адаптация пятиклассников

Адаптация пятиклассников

Составитель: Мишукова Евгения Андреевна, педагог-психолог, Руководитель Центра ППС ШИОД Р.т. 233-20-25

2 Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; развитие учебной

Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; развитие учебной

мотивации, формирование интересов; развитие навыков сотрудничества со сверстниками, правильно сравнивать свои результаты с успешностью других; формирование умения добиваться успеха и правильно отностится к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; формировать представление о себе, как об умелом человеке с большими возможностями.

3 Начальная школа

Начальная школа

Средняя школа

Изменение условий обучения

4 Изменение требований

Изменение требований

5 Начальная школа

Начальная школа

Средняя школа

Отсутствие контроля

6 Пробелы в знаниях

Пробелы в знаниях

% Не усвоения знаний

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

7 Готовность к обучению в средней школе

Готовность к обучению в средней школе

1. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала. 2. Умение самостоятельно работать, осмысливать материал. 3. «Взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

8 Вторая группа

Вторая группа

Первая группа

Состояние здоровья; Социальные факторы; Функциональная готовность.

Взаимоотношения учитель – ученик; Взаимоотношения ученик – ученик; Выполнение правил и требований; Оценка успехов и неудач в процессе обучения; Интеллектуальная готовность к обучению в среднем звене.

9 Срок адаптационного периода

Срок адаптационного периода

от 45 суток до полугода 70-80% становятся: более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми; может снизиться работоспособность, появиться забывчивость, неорганизованность. Иногда нарушаются сон, аппетит... У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.

10 Статистика

Статистика

Упрямство в среднем в 6 раз чаще, чем наблюдалось в 4 классе; Противопоставление себя учителям возросло в 10 раз; Стремление поступить вопреки чужой воле в 7 раз; Бравирование недостатками в 9 раз чаще; Своеволие в 5 раз чаще; Недостаточно мотивированные поступки в 42 раза больше.

11 Возрастные особенности пятиклассника:

Возрастные особенности пятиклассника:

Потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье повышенная утомляемость стремление обзавестись верным другом стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского

12 Возрастные особенности пятиклассника:

Возрастные особенности пятиклассника:

Отсутствие авторитета взрослых отвращение к необоснованным запретам восприимчивость к промахам учителей переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем отсутствие адаптации к неудачам отсутствие адаптации к положению “худшего” ярко выраженная эмоциональность требовательность к соответствию слова делу

13 Нужды подростка

Нужды подростка

"Важнее всего для меня - чувствовать, что меня любят и ценят независимо от того, насколько глупо и нелепо я могу выглядеть. Я очень остро все воспринимаю. Мне нужен тот, кто мог бы спокойно, без всякой критики выслушать меня и помочь мне разобраться в самом себе. Когда я терплю неудачу, теряю друга или проигрываю в игре, мне кажется, что переворачивается весь мир. Мне нужно место, где я мог бы поплакать и где бы никто надо мной не смеялся. Но, с другой стороны, мне также нужен тот, кто громко и ясно скажет "Остановись!" Но он не должен читать мне нотации и напоминать о моих прежних глупостях".

14 Быстро осваиваются в среднем звене; Устанавливают контакты;

Быстро осваиваются в среднем звене; Устанавливают контакты;

Приобретают новых друзей; Имеют хорошее настроение, спокойны, доброжелательны, добросовестны; Выполняют все требования учителей; Иногда отмечаются сложности в контактах либо с детьми, либо с учителем. Но к концу октября трудности исчезают.

15 Трудно принимают ситуацию учения, испытывает трудности в усвоении

Трудно принимают ситуацию учения, испытывает трудности в усвоении

программного материала; Проблемы общения с учителем; Не реагирует на замечания, или реагирует слезами, обидами; Выясняет отношения с одноклассниками; Трудности исчезают к концу первого полугодия.

16 Не усваивает учебную программу; Негативные формы поведения; Резкое

Не усваивает учебную программу; Негативные формы поведения; Резкое

проявление отрицательных эмоций; Проблемы нарастают к концу учебного года.

17 Причины плохой адаптации в 5-м классе:

Причины плохой адаптации в 5-м классе:

Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость все их учитывать и выполнять Большой поток информации, незнакомые термины, слова. Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и словарями, а также научить спрашивать о значении непонятных слов у взрослых. Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, а куратору не удается уделить всем необходимое внимание.

18 Чем помочь

Чем помочь

Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.

19 Пятикласснику необходимо:

Пятикласснику необходимо:

Уметь общаться с одноклассниками иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других уметь поддерживать отношения, уважая одноклассников

Уметь распределять и планировать свое время проявлять самостоятельность в своих делах в случае необходимости обращаться за помощью к взрослым

20 Пятикласснику необходимо:

Пятикласснику необходимо:

Уметь дружить общаться уважительно (вежливо) с мальчиками и девочками самостоятельно разрешать возникающие конфликты

Стараться учиться стремиться овладевать знаниями уметь заниматься самостоятельно

21 Пятикласснику необходимо:

Пятикласснику необходимо:

Обладать навыками самообслуживания: личная гигиена подготовка к уроку и сбор вещей после него дежурство в классе выполнение поручений

Иметь постоянные обязанности дома выполнять их без напоминания помогать родителям

22 Пятикласснику необходимо:

Пятикласснику необходимо:

Уметь предвидеть последствия собственных действий делать безопасный правильный выбор

Уметь общаться со взрослыми: врачом, продавцом и т.д.

23 Домашние задания

Домашние задания

Домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: В 1 классе(со второго полугодия) - до 1 ч. Во 2 классах – до 1,5 ч. В 3-4 классах – до 2 ч. В 5-6 классах – до 2,5 ч. В 7-8 классах – до 3 ч. В 9-11 классах – до 4 ч. Так как же быть с домашними заданиями? Педагоги советуют: регулярно (в зависимости от того, насколько ответственен ребенок) просматривайте дневник и рабочие тетради своего чада.

24 Признаки успешной адаптации:

Признаки успешной адаптации:

удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

25 Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику

Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику

взрослеть, поэтому родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их жизни.

«Адаптация пятиклассников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/adaptatsija-pjatiklassnikov-205201.html
cсылка на страницу

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды