Методы обучения
<<  Биологически активные добавки к декоративной косметике Активные методы обучения  >>
Активные методы обучения в системе СПО
Активные методы обучения в системе СПО
Краткое описание состояния
Краткое описание состояния
К инновационным способам организации обучения относятся:
К инновационным способам организации обучения относятся:
Учебный материал должен быть интересным
Учебный материал должен быть интересным
Как повысить интерес к учебному материалу
Как повысить интерес к учебному материалу
Привлекательная цель
Привлекательная цель
Удивляй
Удивляй
«Лови ошибку
«Лови ошибку
Персональная папка
Персональная папка
Погружение в предмет
Погружение в предмет
Проект как метод обучения: этапы, виды, требования
Проект как метод обучения: этапы, виды, требования
1. Подготовительный этап:
1. Подготовительный этап:
2. Выполнение проекта
2. Выполнение проекта
3. Защита проекта
3. Защита проекта
4. Подведение итогов
4. Подведение итогов
Виды проектов:
Виды проектов:
Требования к организации проектного обучения:
Требования к организации проектного обучения:
К выбору темы проекта надо привлекать самих учащихся; учитывать
К выбору темы проекта надо привлекать самих учащихся; учитывать
А теперь, пожалуйста, назовите темы, ключевые термины, понятия лекции
А теперь, пожалуйста, назовите темы, ключевые термины, понятия лекции

Презентация на тему: «Активные методы обучения в системе СПО». Автор: USER. Файл: «Активные методы обучения в системе СПО.ppt». Размер zip-архива: 230 КБ.

Активные методы обучения в системе СПО

содержание презентации «Активные методы обучения в системе СПО.ppt»
СлайдТекст
1 Активные методы обучения в системе СПО

Активные методы обучения в системе СПО

[Лекция 2] Основы профессиональной педагогики

Во время этого доклада может возникнуть дискуссия с предложениями конкретных действий. Используйте PowerPoint для записи предложений по ходу обсуждения: Во время демонстрации щелкните правой кнопкой мыши Выберите Записная книжка Выберите вкладку Действия Вводите замечания по мере поступления Нажмите кнопку ОК по завершении доклада В результате в конец презентации автоматически будет добавлен слайд Действия со списком внесенных предложений.

2 Краткое описание состояния

Краткое описание состояния

«По мере вхождения в информационное общество, существующая система образования становится все более неадекватной; придется переоценить и перестроить подходы, способы обучения»

3 К инновационным способам организации обучения относятся:

К инновационным способам организации обучения относятся:

Метод проектов, метод сотрудничества и кооперирования (исследовательский, поисковый, метод мозговой атаки, сбор и обработка данных, анализ источников, эксперимент и опытная работа и др.).

4 Учебный материал должен быть интересным

Учебный материал должен быть интересным

Интерес - форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.

5 Как повысить интерес к учебному материалу

Как повысить интерес к учебному материалу

6 Привлекательная цель

Привлекательная цель

Сформулировать и поставить перед учащимися простую, понятную и привлекательную цель

7 Удивляй

Удивляй

Найти такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным

8 «Лови ошибку

«Лови ошибку

Объясняя материал, преподаватель намеренно допускает ошибки или предлагает текст со специально допущенными ошибками

9 Персональная папка

Персональная папка

Студент составляет авторский опорный конспект всей раннее изученной темы, авторскую программу по курсу учащиеся разрабатывают списки контрольных вопросов, тестовые задания ко всей ранее изученной теме учащиеся разрабатывают списки контрольных вопросов, ответы на которые позволяют дополнить знания по ранее изученной теме учащиеся подбирают или придумывают свои примеры, задачи, гипотезы, идеи, вопросы, связывающие последний изученный материал с любой ранее изученной темой.

10 Погружение в предмет

Погружение в предмет

первый слушатель говорит: «1) Известно, что…, 2) Я прочитал о том…, 3) Как вы считаете …, 4) знаете ли Вы, что…» и др. и зачитывает тезис.

второй слушатель раскрывает суть тезиса, продолжив: «1) К этому утверждению могу добавить следующее…, 2) может быть, это покажется незначительным, но хочу обратить внимание на…, 3) я абсолютно уверен в том, что …» и др.

11 Проект как метод обучения: этапы, виды, требования

Проект как метод обучения: этапы, виды, требования

12 1. Подготовительный этап:

1. Подготовительный этап:

Выбор темы, постановка цели и задач предстоящей работы, формирование творческих групп, распределение заданий между группами, определение обязанностей между членами группы, обсуждение вариантов выполнения задания, определение формы презентации выполненной работы, установление критериев оценивания конечного результата

13 2. Выполнение проекта

2. Выполнение проекта

Самостоятельное теоретическое и эмпирическое исследование выбранной проблемы (опросы, наблюдения, экспериментальная работа), анализ и обобщение полученных данных, оформление материала, подготовка выступления

14 3. Защита проекта

3. Защита проекта

Представление - доказательная и оригинальная презентация полученного результата исследования (устное изложение, доклад, дискуссия, ролевая игра, спектакль); используется эстетически оформленный наглядный материал (газета, журнал, фильм, коллаж)

15 4. Подведение итогов

4. Подведение итогов

Обсуждение проделанной работы, отмечаются наиболее удачные находки, осмысливаются трудности выполнения задания, обмен мнениями по результатам работы, общая оценка работы

16 Виды проектов:

Виды проектов:

Потребительский проект (организация развлечений, подготовка экскурсий, оказание услуг); проект-упражнение (обучение отдельным навыкам и их тренировка); созидательный (производственный) проект - уход за растениями и животными, конструкторская деятельность, изготовление моделей, разработка компьютерных программ; научно-исследовательский проект (самостоятельное решение какой-нибудь учебно-научной проблемы)

17 Требования к организации проектного обучения:

Требования к организации проектного обучения:

Соответствовать возрастным особенностям; принят всей группой учащихся (интерес); предполагать решение достаточно серьезной жизненной проблемы, а не надуманной учебной задачи;

18 К выбору темы проекта надо привлекать самих учащихся; учитывать

К выбору темы проекта надо привлекать самих учащихся; учитывать

наличие необходимых средств, материалов, публикаций; участники проекта должны сразу понять, что они имеют возможность самостоятельно выбирать способы выполнения задания; обеспечить позитивный психологический климат; создать условия для самоуправления; учитель – координатор групповой работы; важно знать и использовать предшествующий опыт работы учащихся

19 А теперь, пожалуйста, назовите темы, ключевые термины, понятия лекции

А теперь, пожалуйста, назовите темы, ключевые термины, понятия лекции

№ 2

«Активные методы обучения в системе СПО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/aktivnye-metody-obuchenija-v-sisteme-spo-206275.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Активные методы обучения в системе СПО