Учитель
<<  Аналитический отчет за межаттестационный период с 2008 по 2013 год Аналитический отчет за межаттестационный период 2010 -2014 учебный год  >>
Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг
Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг
Визитная карточка
Визитная карточка
Мое педагогическое кредо
Мое педагогическое кредо
Тема педагогического проекта : « аппликативная деятельность – как
Тема педагогического проекта : « аппликативная деятельность – как
Задачи исследования
Задачи исследования
Актуальность выбранной темы :
Актуальность выбранной темы :
Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает
Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает
Значение детского художественного творчества
Значение детского художественного творчества
«Детство –настоящая, яркая, неповторимая жизнь
«Детство –настоящая, яркая, неповторимая жизнь
Занятия аппликацией способствуют:
Занятия аппликацией способствуют:
Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности
Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности
Развитие аппликативной деятельности выстраивается следующим образом: -
Развитие аппликативной деятельности выстраивается следующим образом: -
Используемые методы обучения
Используемые методы обучения
Виды , используемой аппликации
Виды , используемой аппликации
Виды интеграции образовательной области «Художественное творчество»
Виды интеграции образовательной области «Художественное творчество»
Познание
Познание
Труд
Труд
Предметно-развивающая среда- фактор, стимулирующий, мотивирующий,
Предметно-развивающая среда- фактор, стимулирующий, мотивирующий,
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Динамика роста качества выполнения аппликативных работ
Динамика роста качества выполнения аппликативных работ
Динамика участия детей в выставках, праздниках, конкурсах
Динамика участия детей в выставках, праздниках, конкурсах
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Педагогиеское самообразование
Педагогиеское самообразование
Тема самообразования на период 2014-2019 гг: «Развитие творческих
Тема самообразования на период 2014-2019 гг: «Развитие творческих
Педагогические достижения
Педагогические достижения
Калейдоскоп наших творческих дел
Калейдоскоп наших творческих дел
Калейдоскоп наших творческих дел
Калейдоскоп наших творческих дел
Калейдоскоп наших творческих дел
Калейдоскоп наших творческих дел
Результат деятельности педагога по развитию детского художественного
Результат деятельности педагога по развитию детского художественного
Пусть здравствует и процветает наш маленький островок счастливого
Пусть здравствует и процветает наш маленький островок счастливого

Презентация на тему: «Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг». Автор: Admin. Файл: «Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг.ppt». Размер zip-архива: 8215 КБ.

Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг

содержание презентации «Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг.ppt»
СлайдТекст
1 Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг

Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг

Еловиковой Светланы Владимировны воспитателя Муниципального автономного дошкольного учреждения №14 п. Азиатского

1

2 Визитная карточка

Визитная карточка

Еловикова Светлана Владимировна Воспитатель МАДОУ №14 поселка Азиатского Образование высшее 1981 г. Нижнетагильское государственное педагогическое училище 1992 г. Нижнетагильский государственный педагогический институт Стаж педагогической работы: 32 года В данном ДОУ – 2.5 года E-mail : Svetlana30010@mail.ru

.

2

3 Мое педагогическое кредо

Мое педагогическое кредо

* Чтобы учить детей, надо самому постоянно учиться; * Всегда верь в детей, люби и береги их; * Учи и воспитывай детей с интересом; * Веди счет своим удачам, они двигатель педагогического мастерства; * Не надо всё делать за детей, предоставь им поле деятельности для творчества и самостоятельности; * Помни то, что кажется трудным сегодня, завтра может стать увлекательным; * Будь творческой личностью. Твори сам, твори вместе с детьми и родителями; * Будь всегда самим собой.

3

4 Тема педагогического проекта : « аппликативная деятельность – как

Тема педагогического проекта : « аппликативная деятельность – как

средство развития художественного творчества дошкольников »

Цель аналитического отчета: Самоанализ приоритетного направления педагогической деятельности , определение перспектив профессионального роста Цель педагогического исследования: создание благоприятных условий для развития детского художественного творчества посредством аппликативной деятельности. Объект исследования: развитие художественного творчества детей дошкольной группы «Подсолнушки» Предмет исследования: аппликативная деятельность как средство развития детского художественного творчества

4

5 Задачи исследования

Задачи исследования

1. Изучить теоретическую сторону и практическое состояние проблемы развития детского художественного творчества в ДОУ; 2. Выявить уровень развития художественного творчества детей дошкольной группы посредством аппликативной деятельности; 3. Обеспечить условия для развития детского художественного творчества посредством аппликации 4. Систематизировать работу с родителями по развитию детского творчества через тесную партнерскую деятельность

5

6 Актуальность выбранной темы :

Актуальность выбранной темы :

Основная задача детских садов направлена на создание условий, которые способствуют развитию каждого ребенка, полноценному проживанию дошкольного возраста и переходу на следующую ступень образования с высоким уровнем мотивации. Дошкольный возраст пластичен, процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник стремится к творческой продуктивной деятельности, и важно, не дать этому стремлению угаснуть, а способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская творческая деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.

6

7 Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает

Федеральный государственный образовательный стандарт предусматривает

создание в дошкольных учреждениях благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей , принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

7

8 Значение детского художественного творчества

Значение детского художественного творчества

«Творчество является постоянным спутником детского развития. Активное приобщение детей к художественному творчеству обуславливается его важностью для развития личности ребенка» Выготский Л.С.

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». В.А. Сухомлинский

(

«В каждом занятии обучающего характера должна быть отдушина для творчества, а в каждом творческом занятии – элементы обучения» Флерина Е.А.

«Творчество выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных событий, обид, снимая нервное напряжение и понижая уровень тревожности. Вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние ребенка» Я.О. Коменский

8

9 «Детство –настоящая, яркая, неповторимая жизнь

«Детство –настоящая, яркая, неповторимая жизнь

И от того, кто вёл ребенка за руку в детские годы в решающей степени зависит каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский

Новогодняя сказка

Служу Отечеству!

Джентльмены есть у нас!

Мы вам нравимся?

До свиданья, сад любимый!

Д очки-матери

Помечтаем!

Два брата-акробата!

9

10 Занятия аппликацией способствуют:

Занятия аппликацией способствуют:

Развитию художественного вкуса, приобщению к мировой культуре

Освоению трудовых умений и навыков

Развитию мелкой мускулаатуры рук, координации движений

Развитию сенсорного восприятию

Развитию речи

Развитию математически представлений и знаний

Развитию нравственного воспитания

10

11 Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности

Аппликация - один из любимых детьми видов изобразительной деятельности

детей радуют яркие цвета, удачное расположение фигур. Большой интерес вызывает у них процесс творчества

11

12 Развитие аппликативной деятельности выстраивается следующим образом: -

Развитие аппликативной деятельности выстраивается следующим образом: -

Совместная партнерская деятельность взрослого и детей: - Совместная деятельность со сверстниками; - Совместная деятельность детей и родителей; - Самостоятельная деятельность детей

Виды , используемой аппликации:

По содер- жанию

по коли-честву Использу-емых цветов

По форме

по способу Изгото-вления деталей

По количеству деталей

По способу крепления деталей

Предмет- ная

Силуэтная (монохром-ная)

Геометрическая

Резаная

Целая силуэтная

Однослойная

Сюжетно-тематичес-кая

Цветная (монохром-ная)

Негеометрическая

Рваная

Раздробле-нная на части

Многослойная

Декоративная

Мозаика

12

13 Используемые методы обучения

Используемые методы обучения

Методы И.Я. Лернера и М.Н. Скаткина:

Традиционные методы

Наглядные

Словесные

Практические и игровые

наблюдение, демонстрация, использование ТСО

Объяснение, рассказ, чтение, беседа

Упражнение, игровые методы элементарные опыты ,моделирование

Информационно-рецептивный метод

Репродуктивный метод

Эвристический метод

Исследовательский метод

Включает в себя приёмы рассматривания и показа образца воспитателя

Направлен на закрепление знаний и навыков детей до уровня автоматизма

Направлен на проявление самостоятельности в каком — либо моменте работы на занятии

Направлен на развитие у детей самостоятельности, фантазии, творчества. Ребенок сам выполняет работу.

13

14 Виды , используемой аппликации

Виды , используемой аппликации

Конфигурация предметов для аппликации

По содержаню

По кол-ву используе- мого цвета

По форме

По способу изготовле- ния детаей

По кол-ву деталей

По способу крепения деталей

Предмет-ная

Силуэтная монохром- ная

Геометри- ческая

Резаная

Целая силуэтная

Однослой- ная

Сюжетно- тематичес-кая

Цветная монором- ная

Негеоме- трическая

Рваная

Раздроб- ленная на части

Многослой- ная

Декоратив-ная

Мозаика

Простая форма

Ясные пропорциональные отношения

Локальная окраска

14

15 Виды интеграции образовательной области «Художественное творчество»

Виды интеграции образовательной области «Художественное творчество»

«Физическая культура»

Развитие мелкой моторики: в процессе сгибания, разрывания и обрывания, скатывания бумаги или других аппликативных материалов. Развитие зрительно-двигательной координации.

«Здоровье»

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Снижение эмоционального напряжения, неуверенности в своих силах и уровня тревожности

«Коммуникация»

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.

Образовательная область

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

15

16 Познание

Познание

Сенсорное развитие. Формирование целостной картины мира. Расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества. Формирование элементарных математических понятий

«Чтение художественной литературы»

Использование художественных произведений для обогащения содержания области. Приобщение к различным видам искусства. Развитие художественного восприятия .

«Безопасность»

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности.

Образовательная область

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

16

17 Труд

Труд

Формирование трудовых умений и навыков. Воспитание трудолюбия, ценностного отношения к результатам продуктивной творческой деятельности.

«Социализация»

Формирование семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу Реализация партнёрского взаимодействия «Ребёнок – ребёнок» и «ребёнок – взрослый».

«Музыка»

Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области. Развитие детского творчества. .

Образовательная область

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

17

18 Предметно-развивающая среда- фактор, стимулирующий, мотивирующий,

Предметно-развивающая среда- фактор, стимулирующий, мотивирующий,

направляющий и развивающий деятельность детей. Принципы построения:

Принцип активности, динамичности

Принцип гибкого зонирования

Принцип учета возрастных и половых особенностей

18

19 Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с родителями

«Здоровья»; «Копилка родительской мудрости»; «Наш островок безопасности»; « Информационный стенд дошкольной группы «Подсолнушки»; «Наш вернисаж»

Информационные стенды :

Родительские собрания

+ Проведение мастер-класса: + проведение практикумов; + анкетирование ; + рекомендации

Выставки декоративно-прикладного творчества

«У нас с мамой золотые руки, они не знают скуки» - Новогоднее чудо своими руками

Фотовыставки

Индивидуальные беседы, рекомендации

Праздничные программы различной тематики

19

20 Динамика роста качества выполнения аппликативных работ

Динамика роста качества выполнения аппликативных работ

20

21 Динамика участия детей в выставках, праздниках, конкурсах

Динамика участия детей в выставках, праздниках, конкурсах

-

21

22 Повышение квалификации

Повышение квалификации

«Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством» Уильям Чэннинг

Курсы «Профессиональное мастерство современного педагога» «Институт развития регионального образования Свердловской области»

Г. Нижний Тагил 2010г. удостоверение № 341

Научно-практическая конференция « Современное образование: подходы, содержание, практика управления»

г.Кушва 2011 г.

Семинар « Федеральные государственные требования. Новые подходы к дошкольному образованию»

г.Кушва 2012 г

22

23 Педагогиеское самообразование

Педагогиеское самообразование

Участие в конкурсах и выставках разного уровня

Использование информацион- ных технологий

Участие в работе городских семинаров, конференций

Создание копилки педагогических идей

Проведение и посещение открытых мероприятий на уровне дошкольных учреждений

23

24 Тема самообразования на период 2014-2019 гг: «Развитие творческих

Тема самообразования на период 2014-2019 гг: «Развитие творческих

способностей детей дошкольного возраста через проектную деятельность

Цель: Повышение своего теоретического уровня, педагогического мастерста, дальнейшее развитие детского творчества через проектную деятельность.

Задачи: - активно использовать метод проекта; формировать навыки самостоятельной деятельности; развивать творческие способности, любознательность; привлекать родителей к проектной деятельности детей

24

25 Педагогические достижения

Педагогические достижения

Веди счет своим удачам, они двигатель педагогического мастерства

25

26 Калейдоскоп наших творческих дел

Калейдоскоп наших творческих дел

Интерактивное занятие «Как пшеничное зернышко к нам на стол пришло»

Развлекательная программа «Собирайся, детвора! Заглянула к нам пришла игра»

«В гостях у дядюшки «Светофора»

26

27 Калейдоскоп наших творческих дел

Калейдоскоп наших творческих дел

Занятие «Аты-баты шли солдаты»

« Выставка «Новогоднее чудо своими руками»

27

28 Калейдоскоп наших творческих дел

Калейдоскоп наших творческих дел

Парад снеговиков

«До свиданья, сад любимый!»

Конкурс «Коса-девичья краса»

Праздник «Волшебница -осень»

День защиты детей

28

29 Результат деятельности педагога по развитию детского художественного

Результат деятельности педагога по развитию детского художественного

творчества посредством аппликации

Овладение разнообразными видами аппликации

Повысился уровень умений и навыков

Возросла самостоятельность детей, повысился уровень положительной мотивации

Выросло качество выполнения аппликативных работ

Овладели разнообразными видами аппликации

Активное участие в выставках на уровне детского сада и города

29

30 Пусть здравствует и процветает наш маленький островок счастливого

Пусть здравствует и процветает наш маленький островок счастливого

детства !

Детство –настоящая, яркая, неповторимая жизнь. И от того, кто вёл ребенка за руку в детские годы в решающей степени зависит каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский

Автор: Еловикова С.В воспитатель МАДОУ№ 14

30

«Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiticheskij-otchet-za-mezhattestatsionnyj-period-2011-2014gg-80201.html
cсылка на страницу

Учитель

35 презентаций об учителе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель > Аналитический отчет за межаттестационный период 2011-2014гг