Деятельностный подход
<<  Годовой отчёт деятельности НОУ гимназии № 1562 им. А. Боровика «Роза ветров» Итоги учебной деятельности МБОУ Хор-Тайгинской СОШ за I полугодие 2013-14 учебного года  >>
анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Цель работы гимназии на 2010-2011 учебный год
Цель работы гимназии на 2010-2011 учебный год
Создание условий для развития образовательного процесса
Создание условий для развития образовательного процесса
Создание условий для развития образовательного процесса
Создание условий для развития образовательного процесса
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Создание условий для развития образовательного процесса
Создание условий для развития образовательного процесса
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Качество образовательного процесса
Качество образовательного процесса
Качество обучения по предметам (по ступеням)
Качество обучения по предметам (по ступеням)
Качество обучения по классам
Качество обучения по классам
Качество обучения по классам в сравнении за 5 лет
Качество обучения по классам в сравнении за 5 лет
Средний балл по предметам Г(И)А в 9 классе
Средний балл по предметам Г(И)А в 9 классе
Качество по предметам Г(И)А в 9 классе
Качество по предметам Г(И)А в 9 классе
Сравнительный анализ качества по предметам Г(И)А за последние 4 года
Сравнительный анализ качества по предметам Г(И)А за последние 4 года
качество по предметам ЕГЭ
качество по предметам ЕГЭ
Качество промежуточной аттестации по литературному чтению в 4-ых
Качество промежуточной аттестации по литературному чтению в 4-ых
Средний балл по предметам
Средний балл по предметам
Проведение предметных недель (количество мероприятий):
Проведение предметных недель (количество мероприятий):
Участие педагогов и ОУ в профессиональных конкурсах
Участие педагогов и ОУ в профессиональных конкурсах
Куляева Ольга Владимировна
Куляева Ольга Владимировна
Победитель конкурса профессионального мастерства «Самый классный
Победитель конкурса профессионального мастерства «Самый классный
Распространение положительного опыта работы:
Распространение положительного опыта работы:
Наименование игры/конкурса
Наименование игры/конкурса
Умка
Умка
Конкурс сочинений «Учитель – глазами учеников»
Конкурс сочинений «Учитель – глазами учеников»
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Анализ образовательной деятельности Гимназии за 2010-2011 учебный год
Анализ образовательной деятельности Гимназии за 2010-2011 учебный год
Были решены следующие оперативные задачи Гимназии: внедрить передовые
Были решены следующие оперативные задачи Гимназии: внедрить передовые
Задачи на 2011-2012 учебный год совершенствовать учебно-воспитательный
Задачи на 2011-2012 учебный год совершенствовать учебно-воспитательный
детальный анализ проблем, выбор технологий и механизмов реализации
детальный анализ проблем, выбор технологий и механизмов реализации
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за

Презентация: «Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч». Автор: Русская гимназия. Файл: «Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч.ppt». Размер zip-архива: 6994 КБ.

Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч

содержание презентации «Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч.ppt»
СлайдТекст
1 анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за

анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за

2010-2011 уч.г.

2 Цель работы гимназии на 2010-2011 учебный год

Цель работы гимназии на 2010-2011 учебный год

Совершенствование гимназического образования на основе современных технологий развития личности обучающегося, профессионального совершенствования учителя и духовно-нравственного воспитания личности как пути реализации государственной политики по обеспечению современного качественного образования

3 Создание условий для развития образовательного процесса

Создание условий для развития образовательного процесса

Безопасность жизнедеятельности

4 Создание условий для развития образовательного процесса

Создание условий для развития образовательного процесса

В 2010-2011 в гимназии работало 32 педагогических работника (5 совместителей): высшей категории - 16 педагога первой категории -6 педагогов; второй категории -4 педагога; без категории – 6 педагогов; молодой специалист – 1 педагог. В 2010-2011 году повысили квалификацию 5 педагогов. Батманова Л.Ф.- высшая категория; Ломакина Л.Б.- 2 категория; Семочкина А.П.-1 категория; Куляева О.В.- высшая категория; Гимадиева Ж.Н.-1 категория. Курсы повышения квалификации прошли 11 педагогов (34%).

Безопасность жизнедеятельности

5 Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
6 Создание условий для развития образовательного процесса

Создание условий для развития образовательного процесса

Пропаганда здорового образа жизни

Профилактика заболеваемости обучающихся

Диагностика и мониторинг здоровья

фольклорно-спортивный праздник «Русская ярмарка»,

проведение акций «Нет – наркотикам!»;

проведение уроков, дней здоровья, осенне го кросса, месячника «За здоровый образ»

Приобретение регулируемой мебели для школьных кабинетов

Организация дежурства по гимназии

спартакиада «Сильные, смелые, ловкие»;

7 Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
8 Качество образовательного процесса

Качество образовательного процесса

В основном качество обучения по предметам высокое и очень высокое. Данные результаты достигнуты за счет постоянной работы МО и кафедры по вопросам совершенствования форм и методов обучения, работы учителей по самообразованию. Гимназическая система внутригимназического контроля и повышения квалификации (курсовая переподготовка) также дает позитивную динамику качества обучения.

9 Качество обучения по предметам (по ступеням)

Качество обучения по предметам (по ступеням)

10 Качество обучения по классам

Качество обучения по классам

11 Качество обучения по классам в сравнении за 5 лет

Качество обучения по классам в сравнении за 5 лет

12 Средний балл по предметам Г(И)А в 9 классе

Средний балл по предметам Г(И)А в 9 классе

Средний балл по предметам Г(И)А в 9 классе.

Ежегодно расширяется выбор предметов для сдачи экзаменов, с участием РЭК. Гимназия постепенно реализует переход к новой форме объективной оценки результатов Г(И)А. В течение учебного года во внеурочной деятельности и урочной деятельности ведется пропедевтическая работа с обучающимися, осуществляется методическая поддержка работы учителя.

13 Качество по предметам Г(И)А в 9 классе

Качество по предметам Г(И)А в 9 классе

14 Сравнительный анализ качества по предметам Г(И)А за последние 4 года

Сравнительный анализ качества по предметам Г(И)А за последние 4 года

В целом необходимо отметить позитивную динамику результатов Г(И)А в 9 классе за последние 3 года.

15 качество по предметам ЕГЭ

качество по предметам ЕГЭ

16 Качество промежуточной аттестации по литературному чтению в 4-ых

Качество промежуточной аттестации по литературному чтению в 4-ых

классах

Обучающиеся показали хорошую подготовку к экзамену. 95% обучающихся читают в соответствии с установленными программой нормами, отвечают полными ответами на поставленные вопросы, умеют пересказывать тексты художественных произведений, владеют выразительным чтением наизусть. Подтвердили годовую оценку на экзамене 50% обучающихся 4а класса и 42% обучающихся 4б класса. Результаты промежуточной аттестации обучающихся как за первое полугодье, так и второе, показывают, что обучающиеся имеют оптимальную успеваемость и достаточно хорошо подготовлены по профильным предметам гуманитарного блока: русскому языку, литературе.

17 Средний балл по предметам

Средний балл по предметам

Уровень сформированности общеучебных умений и навыков

18 Проведение предметных недель (количество мероприятий):

Проведение предметных недель (количество мероприятий):

- стабильно высоким остаётся количество внеклассных мероприятий, проводимых учителями начального звена, чаще всего ими используются традиционные формы внеклассной работы: конкурсы рисунков; праздники, посвящённые основным датам (Новый год, 8 Марта, 23 Февраля, День знаний, День матери, День учителя и т.п.), предметные конкурсы, спортивные соревнования. - показ ребятам известных учебных предметов с неизвестной им стороны: не как набор правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся; Обучающимся дается возможность во внеучебной игровой обстановке использовать полученные в ходе школьных занятий умения и навыки, и это служит толчком для формирования нового отношения к учебе как к чему-то ценностному, необходимому, востребованному не только на уроке, но и вне его.

19 Участие педагогов и ОУ в профессиональных конкурсах

Участие педагогов и ОУ в профессиональных конкурсах

20 Куляева Ольга Владимировна

Куляева Ольга Владимировна

Белых Любовь Ивановна

победители Конкурса денежного поощрения «Лучший учитель Республики Коми»

21 Победитель конкурса профессионального мастерства «Самый классный

Победитель конкурса профессионального мастерства «Самый классный

классный - 2010» Семочкина Анастасия Петровна (3 место)

22 Распространение положительного опыта работы:

Распространение положительного опыта работы:

Основные формы распространения опыта работы учителей школы: публикации - 5 %, (Руденко Т.М., Рассыхаева Е.В.) открытые уроки - 45%, выступления - 8%. Распространение опыта на уровне ОУ - 39%. Распространение опыта на муниципальном уровне - 15%. Распространение опыта на федеральном уровне - 5 %.

23 Наименование игры/конкурса

Наименование игры/конкурса

Организации, проводящие игры/конкурсы

Для каких классов проводится (количество участников)

Предметы, по которым проводится игры/конкурсы

Количество победителей

Уровень игры/конкурса

Контактная информация оргкомитета

Интеллектуальный химический марафон, посвященный 260-летию химической науки

Имц

8-11 класс (4 человека)

Химия

5 место

Городской

КИТ по информатике

90 человек

Информатика

5 призовых мест

Международный конкурс - игра

Konkurs.syktsu.ru

Математическая регата:

Имц

5,6 класс (10 человек)

Математика

Михайлова Катерина, 5 класс, 2 место. Гусельникова Яна, 6 класс, 3 место.

Городской

«Русский медвежонок»

210 человек

Русский язык

Всероссийский

Konkurs.syktsu.ru

Городской конкурс чтецов «Родные поэты»

Имц

2-4 классы (4 человека) 8-10 классы (3 человека)

Литература

2

Городской

«Твои возможности»

Имц

3-4 класс

Городской

«Дорожная безопасность глазами детей

Имц

1-4 классы

Городской

Слет ЮИД -2010 «Зеленая волна»

Имц

2-4 классы

Городской

24 Умка

Умка

1-4 класс

Математика

Всероссийский

Конкурс лингвистических сказок

Имц

5-11 класс (8 человек)

Русский язык и литература

1 место

Городской

Первенство г. Сыктывкара по пешеходному туризму

Имц

5 человек

Участие

Городской

Кенгуру – математика для всех

2-11 классы (218 человек)

Математика

Международный конкурс - игра

Физический марафон

Имц

9-11 класс (6 человек)

Физика

Участие

Городской

Всероссийский конкурс по географии

Пермь

5-8 класс (25 человек)

География

1 место

Всероссийский

Игра по станциям

Имц

8 класс (2 человека)

Английский язык

Участие

Городской

Конкурс стихов на немецком и английском языках

Имц

5-7 классы (6 человек)

Англ. и немецкий язык

Участие

Городской

Детство без границ

Имц

1-4 классы (10 человек)

Дпи, изо

Участие

Городской

Чучело масленицы

Имц

5 класс

ДПИ (технология)

Участие

Городской

России – верные сыны

Имц

9-11 класс (8 человек)

ОБЖ, физ. культура

3 место

Городской

Конкурс рисунков «Дети и дорога»

Имц

1-4 класс (10 человек)

Изо

Участие

Городской

Конкурс сочинений «Мой любимый учитель»

Имц

5-11 класс (10 человек)

Русский язык

1

Городской

25 Конкурс сочинений «Учитель – глазами учеников»

Конкурс сочинений «Учитель – глазами учеников»

Конкурс сочинений «Учитель – глазами учеников»

Имц

Имц

8-11 (8 человек)

8-11 (8 человек)

Русский язык

Русский язык

1

Городской

Международный конкурс «Одаренные дети»

Префектура ЮВАО г. Москвы, ассоциация землячеств г. Москвы, РАО «Роснефтегазстрой»

Префектура ЮВАО г. Москвы, ассоциация землячеств г. Москвы, РАО «Роснефтегазстрой»

8, 10 классы (2 человека)

8, 10 классы (2 человека)

Филология, биология

Филология, биология

2 третьих места

2 третьих места

Международный

Викторина, посвященная творчеству Дьяконова

Имц

Имц

8-11 классы (6 человек)

8-11 классы (6 человек)

Литература

Литература

2 место

2 место

Городской

Конкурс «Мой лучший урок»

Имц

Имц

Педагоги

Педагоги

Все направления, 6 участников

Все направления, 6 участников

Руденко Т.М., Семочкина А.П. – дипломы участников

Руденко Т.М., Семочкина А.П. – дипломы участников

Муниципальный

26 Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
27 Анализ образовательной деятельности Гимназии за 2010-2011 учебный год

Анализ образовательной деятельности Гимназии за 2010-2011 учебный год

показал, что основная цель по совершенствованию гимназического образования на основе современных технологий развития личности обучающегося, профессионального совершенствования учителя и духовно-нравственного воспитания личности как пути реализации государственной политики по обеспечению современного качественного образования в этом году была реализована. усовершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации; реализовать в большем объёме модель личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании. Создать эмоциональный комфорт и условия для самовы ражения, самопознания и саморазвития каждого ученика; повысить в 2010-2011 учебном году до 54% число успевающих на «хорошо» и «отлично». Добиться стопроцентного прохождения образовательных программ; создать условия для успешного воспитания и развития духовно-нравственных основ личности уч-ся

28 Были решены следующие оперативные задачи Гимназии: внедрить передовые

Были решены следующие оперативные задачи Гимназии: внедрить передовые

технологии в практику обучения и воспитания; повысить уровень информатизации образовательного процесса; внедрять ИКТ; повысить уровень преемственности между ступенями образования; придерживаться здоровьесберегающего принципа в обучении, решать проблему перегрузки учащихся; изучать и внедрять здоровьесберегающие образовательные технологии; развивать систему дополнительного образования; обеспечить психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе; укрепить дисциплину, довести до минимума количество пропусков уроков за счёт повышения мотивации учащихся и их родителей на учёбу; повысить профессиональную компетентность педагогов;

29 Задачи на 2011-2012 учебный год совершенствовать учебно-воспитательный

Задачи на 2011-2012 учебный год совершенствовать учебно-воспитательный

процесс, учитывая индивидуальные особенности учащихся (индивидуальная образовательная траектория); выявить образовательный потенциал учащихся, организовать работу по реализации и переходу на ФГОС (1, 2, 5 классы) разработать форму учета достижений учащихся, позволяющую проследить успехи и неудачи в усвоении учебного материала (индивидуальная карта развития), придать работе с одарёнными детьми системный характер; разработать систему диагностики состояния учебно-воспитательного процесса: состояния здоровья учащихся; динамики развития учащихся; состояния межличностных отношений; уровня образованности на каждом этапе гимназического обучения; в соответствии с новой Программой развития Гимназии осуществить мероприятия по реализации 1 этапа: создание единого информационного пространства по проблемам реализации Программы;

30 детальный анализ проблем, выбор технологий и механизмов реализации

детальный анализ проблем, выбор технологий и механизмов реализации

целей и задач в рамках приоритетных направлений; планирование и конкретизация способов действия каждым структурным подразделением; определение инновационных аспектов, разработка опытно-экспериментальных моделей их усовершенствования и апробации; уточнение показателей и критериев реализации Программы; выстраивание системы управления ходом реализации Программы; проведение работ, направленных на развитие материально-технической базы; разработка технического задания на реконструкцию здания Гимназии, проведение подготовительных и предпроектных исследований; разработка культурологической модели гимназического образования и подготовка проекта модернизации образовательной программы Гимназии; разработка нормативно-правового обеспечения модернизации гимназической образовательной программы, начало эксперимента по введению дополнительных спецкурсов, индивидуальных образовательных программ.

31 Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за
«Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-obrazovatelnoj-dejatelnosti-mou-russkaja-gimnazija-za-2010-2011-uch-63873.html
cсылка на страницу

Деятельностный подход

10 презентаций о деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Анализ образовательной деятельности МОУ "Русская гимназия" за 2010-2011 уч