ФГОС НОО
<<  Система внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС НОО Фгос ноо 2009  >>
Анализ работы по реализации ФГОС НОО ГБОУ школы 523 Санкт - Петербурга
Анализ работы по реализации ФГОС НОО ГБОУ школы 523 Санкт - Петербурга
Общие особенности реализации ФГОС 
Общие особенности реализации ФГОС 
Общие особенности реализации ФГОС 
Общие особенности реализации ФГОС 
Основные результаты обучения в начальной школе
Основные результаты обучения в начальной школе
Класс Год
Класс Год
Цель анализа
Цель анализа
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС 
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС 
Работа поддерживающая введение ФГОС
Работа поддерживающая введение ФГОС
Выводы
Выводы
Задачи
Задачи
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 
Выводы
Выводы
Задача
Задача
Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ
Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ
Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ
Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ
Выводы
Выводы
Задачи
Задачи
Информационное обеспечение введения ФГОС в ОУ
Информационное обеспечение введения ФГОС в ОУ
Вывод
Вывод
Задачи
Задачи
Материально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС 
Материально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС 
Вывод
Вывод
Задача
Задача
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС 
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС 
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС
Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС
Вывод
Вывод
Положительные тенденции
Положительные тенденции
Проблемы
Проблемы
Пути решения
Пути решения
Ведущие положения ФГОС-II
Ведущие положения ФГОС-II
Дорожная карта
Дорожная карта
Дорожная карта
Дорожная карта
Критерии готовности учителя
Критерии готовности учителя
standart
standart
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Анализ работы по реализации ФГОС НОО». Автор: Огурцова. Файл: «Анализ работы по реализации ФГОС НОО.ppt». Размер zip-архива: 2356 КБ.

Анализ работы по реализации ФГОС НОО

содержание презентации «Анализ работы по реализации ФГОС НОО.ppt»
СлайдТекст
1 Анализ работы по реализации ФГОС НОО ГБОУ школы 523 Санкт - Петербурга

Анализ работы по реализации ФГОС НОО ГБОУ школы 523 Санкт - Петербурга

в 2013-2014 учебном году

ГБОУ школа № 523 В. И. Авдиенко, заместитель директора по учебно – воспитательной работе

2 Общие особенности реализации ФГОС 

Общие особенности реализации ФГОС 

бщие особенности реализации ФГОС

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП) ГБОУ школы № 523 Санкт-Петербурга определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся

3 Общие особенности реализации ФГОС 

Общие особенности реализации ФГОС 

бщие особенности реализации ФГОС

Начальная школа является составной частью системы непрерывного образования. Педагоги начальной школы призваны воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию, умеющую находить эффективные способы решения проблем, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

4 Основные результаты обучения в начальной школе

Основные результаты обучения в начальной школе

Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственное развитие и воспитание; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

5 Класс Год

Класс Год

1

2

3

4

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

2014 - 2015

План-график поэтапного перехода на обучение в соответствии с ФГОС НОО

6 Цель анализа

Цель анализа

Определить эффективность введения ФГОС в 1-2 - 3 -х классах, выявить проблемы и наметить пути их решения.

7 Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС 

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС 

ормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС

В ГБОУ школе № 523 создана нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального уровня, а также локальные акты ОУ.

8 Работа поддерживающая введение ФГОС

Работа поддерживающая введение ФГОС

внесены корректировки в ООП в соответствии с требованиями ФГОС; разработаны и утверждены программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; внесены изменения в локальные акты, которые регламентируют стимулирующие и компенсационные выплаты педагогам.

9 Выводы

Выводы

педагогами, работающими в 1-3 х классах, изучена нормативно-правовая база, обеспечивающая переход ОУ на работу по ФГОС, разработаны необходимые для реализации ФГОС локальные документы; в план внутришкольного контроля ОУ на 2013/2014 уч. г. были включены мероприятия по контролю введения ФГОС и реализации ООП в начальной школе; требуют доработки документы по организации внеурочной деятельности в начальных классах, документов регламентирующих оценку и контроль планируемых результатов.

10 Задачи

Задачи

внести в план внутришкольного контроля ОУ в 2014/2015 уч. г. мероприятия по контролю введения ФГОС в 1- 2 – 3 - 4- х классах начальной школы; доработать локальные акты по организации внеурочной деятельности в 1-х, 2-х,3-х 4 – х классах; внести коррективы в ООП с учетом результатов реализации ФГОС в 2013/2014 уч. г. разработать и утвердить положение « О системе оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, формах и порядке промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 1-4 классов». Разработать и утвердить положение «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей».

11 Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

етодическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС

- осуществлялась курсовая подготовка учителей начальной школы на базе АППО, ИМЦ Колпинского района; - организована деятельность ШМО учителей начальной школы по созданию, доработке, реализации ООП; - проведен анализ модельных заданий, позволяющих оценить метапредметные и личностные результаты освоения обучающимися ООП; - подобраны задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, позволяющие оценить метапредметные результаты освоения ООП обучающимися начальной школы;

12 Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

етодическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС

организована психолого-педагогическая диагностическая работа: – определены методики диагностики готовности детей к обучению в школе; – проведена входная и итоговая психолого-педагогическая диагностика в 1-х классах; – проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики обучающихся 1-х классов; – педагогами начата работа по отслеживанию динамики формирования УУД у младших школьников;

13 Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

етодическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС

– педагогом-психологом осуществлены консультации педагогов с целью повышения эффективности уроков посредством обеспечения психологической грамотности учителей по темам: "Адаптация первоклассников к условиям школьного обучения", "Формирование мотивации младших школьников к обучению", "Методические рекомендации по развитию внимания, мышления, памяти обучающихся"; - проводился мониторинг занятости обучающихся во внеурочной деятельности.

14 Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

Методическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС 

етодическое сопровождение перехода ОУ на работу по ФГОС

В течение учебного года проводились диагностические работы по формированию УУД и предметных знаний. Независимая диагностика формирования УУД проводилась два раза в 1-2 - 3 классах (стартовая и итоговая). Итоговые промежуточные работы за 2-4-й класс выполнили все обучающиеся.

15 Выводы

Выводы

в течение года проводилась работа по формированию УУД у обучающихся 1-2-3 - х классов; организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и личностных результатов освоения младшими школьниками ООП через комплексные диагностические работы, тестовые задания.

16 Задача

Задача

Совершенствование организации методического сопровождения перехода ГБОУ школы № 523 на работу по ФГОС в 2014/2015 уч. г.: на основе аналитической деятельности скорректировать ООП для 1-4-х классов; создать банк контрольно – измерительных материалов.

17 Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ

Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ

Прошли обучение: Силантьева Е. В., Матюхина М. Г., Ткаченко Л. А., Кислова Н. А. Курс «Духовно – нравственная культура народов России в контексте ФГОС». Кислова Н. А. «Развитие речи на уроках русского языка и литературного чтения в контексте ФГОС». Курсы повышающие ИКТ – компетентность прошли: Думова И. В., Филатова С. П., Катаева Н. Г.

18 Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ

Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОУ

Подтвердили квалификационную категорию: Высшая: учитель начальных классов: Думова И. В. Воспитатель ГПД: Кислова Н. А., Думова И. В. Первая: учитель начальных классов: Кислова Н. А., Матюхина М. Г., Силантьева Е.В. Получила нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»–Аверьянова И.П.

19 Выводы

Выводы

в ОУ ведется целенаправленная работа по повышению квалификации педагогических работников на разных уровнях. Городской , районный: курсы, творческие группы, семинары, круглые столы.

20 Задачи

Задачи

в 2014/2015 уч. г.: обеспечить повышение квалификации по темам организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС педагогических работников 1-5 классов; обеспечить непрерывность профессионального развития педагогических работников ГБОУ школы № 523.

21 Информационное обеспечение введения ФГОС в ОУ

Информационное обеспечение введения ФГОС в ОУ

В 2013/2014 уч. г. в ГБОУ школе № 523 проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была дана информация о переходе школы на ФГОС, представлена программа действий по реализации стандарта. Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам введения ФГОС. В публичном докладе общеобразовательного учреждения за 2013/2014 уч. г. имеется раздел, содержащий информацию о ходе введения ФГОС. Информация о ходе введения ФГОС размещена на сайте школы.

22 Вывод

Вывод

По итогам реализации информационного обеспечения введения ФГОС в ГБОУ школе № 523 в 2014/2013 уч. г.: в ОУ в полной мере организовано ознакомление педагогов и родителей обучающихся с особенностями организации образовательного процесса в начальной школе в соответствии с ФГОС.

23 Задачи

Задачи

в 2014/2015 уч. г.: продолжить осуществлять информационную поддержку участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС, осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, в т. ч. дистанционное посредством Интернета. обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС, опубликованной на сайте ГБОУ школы № 523 . фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения обучающимися ООП в цифровой форме средствами информационно-образовательной среды ОУ.

24 Материально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС 

Материально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС 

атериально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС

В кабинетах 1-3-х классов частично был сделан ремонт. в классах начальной школы частично была произведена замена ученической мебели. Расширен библиотечный фонд начальной школы. Все кабинеты начальной школы обеспечены рабочим местом учителя, подключены к локальной сети и сети Интернет. Доступ к небезопасным сайтам ограничен фильтром безопасности. При организации обучения в начальных классах используется УМК "Перспектива".Все обучающиеся обеспечены учебниками. Электронные образовательные ресурсы приобретены за счет средств школы.

25 Вывод

Вывод

По итогам анализа материально-технического обеспечения перехода ГБОУ школы № 523 на работу по ФГОС в 2013/2014 уч. г.: материально-техническая база ОУ соответствует требованиям ФГОС к материально-техническому обеспечению образовательного процесса в начальной школе.

26 Задача

Задача

Совершенствование материально-технического обеспечения перехода ГБОУ школы № 523 на работу по ФГОС в 2014/2015 уч. г.: продолжить совершенствовать материально-техническую базу ОУ для успешного введения ФГОС в 1- 4-х классах.

27 Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС 

Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС 

онтроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС

В 2013/2014 уч. г. в ГБОУ школой № 523 была продолжена работа по ведению необходимой документации, обеспечивающей переход ОУ на ФГОС. Создан план по внедрению и реализации ФГОС, в соответствии с которым: - были проведены занятия по темам: «Понятийный (терминологический) аппарат ФГОС ООП. Принципиальные отличия ФОС и ФГОС», "Формирование УУД (теоретическо-практический); - проведены родительские собрания и консультации с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС; - часть педагогов начальных классов прошли курсы повышения квалификации.

28 Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС

Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС

На методическом объединении учителей начальных классов обсуждались следующие учебно-методические вопросы: Организация внеурочной деятельности в школе. Развитие УУД в обучении по предметам. Проблемы и пути решении. Оценивание образовательной деятельности в свете ФГОС (практика). Внеурочная деятельность: проблемы и пути их решения.

29 Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС

Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС

Был проведен семинар для председателей ШМО учителей математики и начальной школы «Развитие УУД на уроках математики в свете перехода на ФГОС» 25.02.2014. Педагогические работники ГБОУ школы № 523 регулярно посещают и выступают на открытых мероприятиях города и района.

30 Вывод

Вывод

По итогам анализа контроля выполнения плана перехода ГБОУ школы № 523 на работу по ФГОС в 2013/2014 уч. г.: первые результаты внедрения ФГОС показали, что концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника в соответствии с ФГОС, понятны педагогами ОУ.

31 Положительные тенденции

Положительные тенденции

использование учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий); использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий (системно – деятельностный подход), лежащих в основе УМК «Перспектива»; ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды; положительное отношение родителей обучающихся к организации внеурочной деятельности в ОУ.

32 Проблемы

Проблемы

недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей начальных классов к реализации ООП; расхождение теоретических знаний учителей с практикой на уроках; недостаточный уровень профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами; необходимость коррекции разделов ООП; создание системы внеурочной деятельности интересной для всех участников образовательного процесса.

33 Пути решения

Пути решения

Активнее включатся в процесс реализации ФГОС; создать рабочие группы по доработке разделов ООП (особое внимание уделить системе оценивания результатов освоения обучающимися ООП); проанализировать структуры рабочих программ курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности; Приступить к разработке рабочих программ курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности не только учителям начальных классов, но и учителям-предметникам, работающим в классах, реализующих ФГОС Учителям, предполагающим работать по ФГОС, необходимо обеспечить прохождение курсов повышения квалификации.

34 Ведущие положения ФГОС-II

Ведущие положения ФГОС-II

Создают условия для развития ребенка Принятие ранее описанных подходов Целенаправленная система по всем направлениям образовательного процесса Новая система оценки и ее фиксирования Планируемые результаты. 3 группы Деятельностный характер. (УУД)

35 Дорожная карта

Дорожная карта

Изучение базовых документов ФГОС НОО Комплектование творческой рабочей группы Формирование УМК Подготовка и утверждение ООП НОО Реализация модели ВУД Составление рабочих программ Формирование банка нормативно-правовых документов Нормативная база по системе оценки

36 Дорожная карта

Дорожная карта

Участие в практико-ориентированных мероприятих различного уровня Повышения квалификации учителей Изучение методик, методов, технологий обучения Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта Создание банка инновационных продуктов Повышение качества обучения (взаимопосещение уроков, анализ уроков, мониторинг срезов и т.д.)

37 Критерии готовности учителя

Критерии готовности учителя

Курсовая переподготовка Умение планировать свою деятельность в свете ФГОС Умело сочетает традиционные и интерактивные образовательные технологии Включает учащихся в ситуации, необходимые для освоения УУД Использует новую систему оценивания

38 standart

standart

edu.ru

38

39 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Анализ работы по реализации ФГОС НОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-raboty-po-realizatsii-fgos-noo-86011.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Анализ работы по реализации ФГОС НОО