Анализ результатов

Анализ результатов

Итогового сочинения по родной (русской, молдавской, украинской) литературе

Тирасполь

Цель контрольной работы:

Плановое осуществление государственного контроля качества образования выпускников 11 классов по литературе. Выявление уровня речевой культуры выпускников, их начитанности, личностной зрелости и умения рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме; проверка речевых компетенций обучающихся, их умение обращаться к произведениям русской, молдавской, украинской, мировой литературы, литературы Приднестровья. Анализ состояния преподавания родной литературы, подготовки педагогов и учащихся к введению итогового сочинения по литературе как допуска к итоговой аттестации.

Контрольная работа по литературе

Проводилась работа – 12 февраля 2015 года. Писали работу – 2349 учащихся (93,7%) Время выполнения работы – 235 мин.

Тематические направления

Тема сочинения, сформулированная на материале творчества русских, молдавских, украинских поэтов XX века, поэтов Приднестровья, нацеливает на размышления о своеобразии их творчества, особенностях проблематики произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лирического героя и т.п.

Тематические направления

Тема второго направления предполагает рассуждение о роли литературы в жизни человека и общества, о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия.

Тематические направления

Тема третьего направления нацеливает на рассуждение о значении любви в жизни человеке, о семейных ценностях (с опорой на произведения русской, молдавской, украинской литературы XX века).

Тематические направления

Тема четвертого направления ориентирует обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне

Тематические направления

Тема пятого направления позволяет поразмышлять над отношением человека к родине, к родному краю.

Темы сочинения по русской литературе

1.«Моим стихам, написанным так рано…» (М.И. Цветаева) (По творчеству 1-2 поэтов русской, молдавской, украинской, мировой литературы ХХ века, литературы Приднестровья). 2.«Общество находит в литературе свою действительную жизнь…» (В.Г. Белинский) (По одному или нескольким произведениям русской литературы молдавской, украинской, мировой литературы XIX или ХХ века, литературы Приднестровья). 3.«А сердце бережно и свято ведет к пылающим годам» с опорой на произведения русской, молдавской, украинской, мировой литературы и литературы Приднестровья). 4. «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от нее человек становится лучше,… насколько от нее в душе светлеет» (Л.Н. Андреев) (По произведениям А.И. Куприна, И.А. Бунина, М.А. Булгакова). 5. «Край несравненный – дом наш Приднестровье, пою тебя, республика моя!» (Г.Барабаш) (С опорой на произведения русской, молдавской, украинской литературы и авторов литературы Приднестровья)

14.08.2015

9

Выбрали тему:

№1

№1

№2

№2

№3

№3

№4

№4

№5

№5

%

%

%

%

%

286

13,9

265

12,8

744

36

676

32,8

93

4,5

27

12

22

9,8

77

34,4

49

21,9

49

21,9

7

11,5

5

8,2

26

42,6

9

14,8

14

22,9

320

13,6

292

12,4

847

36,1

734

31,2

156

6,64

Русская литература

Молдавская литература

Украинская литература

Всего

К-во

К-во

К-во

К-во

К-во

Результаты сочинения

Литература

2219

2064

1963

95,1%

101

4,9 %

225

224

212

94,6%

12

5,3 %

64

61

60

98,4%

1

1,6 %

2508

2349

2235

95,1%

114

4,8 %

Получили «Зачет»

Получили «Зачет»

Получили «Незачет»

Получили «Незачет»

Русская литература

Молдавская литература

Украинская литература

Всего

Количество выпускников

Количество писавших

Анализ итогового сочинения по русской литературе

749

730

97,5

19

2,5

410

370

90

40

10

87

79

91

8

9

133

121

91

12

9

62

57

92

5

8

338

329

97,3

9

2,6

251

244

97,2

7

2,8

2030

1930

95,1

100

4,9

34

33

97,1

1

2,9

2064

1963

95,1

101

4,9

Уно

Уно

Всего

Всего

Зачёт

Зачёт

Незачёт

Незачёт

Количество

%

Количество

%

г.Тирасполь

г. Бендеры

г. Григориополь

г. Дубоссары

г. Каменка

г. Рыбница

г. Слободзея

Итого по УНО

Гоу

Итого

Анализ итогового сочинения по молдавской литературе

Уно

Уно

Зачёт

Зачёт

Незачёт

Незачёт

Всего

%

Слободзея

65

65

100%

-

-

Григориополь

105

102

97,1%

3

2,9

Дубоссары

21

12

57,1%

9

42,9

Каменка

18

18

100 %

-

Гоу «рмтл»

15

15

100%

0

-

Итого

224

212

94,64

12

5,36

Количество

%

Количество

Анализ итогового сочинения по украинской литературе

Уно

Уно

Зачёт

Зачёт

Незачёт

Незачёт

Всего

Количество

%

Количество

%

МОУ «Бендерская гимназия №3»

20

20

100%

-

-

МОУ «Рыбницкая УСОШ №1»

12

12

100%

-

Гоу рутлк

29

28

96,5%

1

3,4%

Итого

61

60

98,4%

1

1,6%

Критерии оценивания сочинения

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№ 5). При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов–от 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в ом числе и служебные), сочинение списано из какого-либо источника, то за такую работу ставится «незачет».

14.08.2015

16

Соответствие теме

Аргументация. Привлечение литературного материала. Композиция и логика рассуждения. Качество письменной речи. Грамотность.

Критерии

Соответствие теме

Зачет 2349 (96,3%) Незачет – 77 (3,2%) Сочинение 3,2 % выпускников не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла.

14.08.2015

18

Зачет 2208 (93,93 %) Незачет – 141 (6,0 %) Сочинения 6% учащихся

написаны без привлечения литературного материала, или в них существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения.

Аргументация. Привлечение литературного материала

14.08.2015

19

Композиция и логика рассуждения

Зачет 2011 (85,61 %) Незачет – 348 (14,81%) В работах 14,81% выпускников грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.

14.08.2015

20

Качество письменной речи

Зачет 1870 (79,61 %) Незачет – 479 (20,39%) «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения.

14.08.2015

21

Грамотность

Зачет 1909 (81,26 %) Незачет – 459 (19,54%) «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

14.08.2015

22

Низкие результаты

УНО г. Бендеры (10%) Григориопольское УНО (5%) Каменское УНО (8%) Дубоссарское УНО (42,9%)

Выводы

1. Анализ результатов выполнения работы показывает, что учащиеся в целом освоили минимум содержания образования по родной литературе, соответствующий ГОС. 2. Имеют место факты необъективной оценки работ учащихся и недостаточного уровня ведения работы по подготовке к сочинению по литературе учащихся ООО. 3. В ООО республики недостаточно внимания уделяется изучению произведений приднестровских авторов.

Рекомендации

1.Управлению общего образования Министерства просвещения: в срок до 17 августа подготовить нормативный акт, предусматривающий утверждение тематических направлений (тем) сочинений по литературе

14

08.2015

26

Рекомендации

ГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации» внести в план семинаров для учителей родного языка и литературы в 2015/16 учебный год рассмотрение вопросов по изучению учащимися ООО ПМР произведений авторов литературы Приднестровья и методики подготовки учащихся к сочинению на данную тему.

14.08.2015

27

Рекомендации

2. ГУ «ЦЭКО» МП ПМР разработать критерии оценивания итогового сочинения по пятибалльной системе для выставления оценок в классный журнал.

Рекомендации

3 .УНО городов и районов республики: на августовских муниципальных конференциях работников системы просвещения провести городские, районные методические объединения: - учителей русского языка и литературы по вопросам подготовки к итоговому сочинению (изучение критериев оценивания сочинения, обсуждение проблем и путей их решения, обмен опытом), а также подробного анализа результатов пробного и итогового сочинения учащихся ООО.

Рекомендации

4. Преподавателям родного языка ООО: 4.1. Систематизировать подготовку к написанию сочинения по литературе; активизировать работу над расширением круга чтения учащихся на уроках литературы, используя инновационные обучающие технологии, ТСО и средства мультимедийного сопровождения обучающего процесса. 4.2. В рамках подготовки к итоговой аттестации систематически проводить «пробные» сочинения. 4.3. Проводить подготовку к этому виду работы на всех предметах гуманитарного цикла, привлекая в качестве аргументов не только художественные произведения, но и публицистику, мемуары и т.п. 4.4. Соблюдать объективность при проверке письменных работ учащихся.