№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Анализ результатовИтогового сочинения по родной (русской, молдавской, украинской) литературе Тирасполь |
2 |
 |
Цель контрольной работы:Плановое осуществление государственного контроля качества образования выпускников 11 классов по литературе. Выявление уровня речевой культуры выпускников, их начитанности, личностной зрелости и умения рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме; проверка речевых компетенций обучающихся, их умение обращаться к произведениям русской, молдавской, украинской, мировой литературы, литературы Приднестровья. Анализ состояния преподавания родной литературы, подготовки педагогов и учащихся к введению итогового сочинения по литературе как допуска к итоговой аттестации. |
3 |
 |
Контрольная работа по литературеПроводилась работа – 12 февраля 2015 года. Писали работу – 2349 учащихся (93,7%) Время выполнения работы – 235 мин. |
4 |
 |
Тематические направленияТема сочинения, сформулированная на материале творчества русских, молдавских, украинских поэтов XX века, поэтов Приднестровья, нацеливает на размышления о своеобразии их творчества, особенностях проблематики произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лирического героя и т.п. |
5 |
 |
Тематические направленияТема второго направления предполагает рассуждение о роли литературы в жизни человека и общества, о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия. |
6 |
 |
Тематические направленияТема третьего направления нацеливает на рассуждение о значении любви в жизни человеке, о семейных ценностях (с опорой на произведения русской, молдавской, украинской литературы XX века). |
7 |
 |
Тематические направленияТема четвертого направления ориентирует обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне |
8 |
 |
Тематические направленияТема пятого направления позволяет поразмышлять над отношением человека к родине, к родному краю. |
9 |
 |
Темы сочинения по русской литературе1.«Моим стихам, написанным так рано…» (М.И. Цветаева) (По творчеству 1-2 поэтов русской, молдавской, украинской, мировой литературы ХХ века, литературы Приднестровья). 2.«Общество находит в литературе свою действительную жизнь…» (В.Г. Белинский) (По одному или нескольким произведениям русской литературы молдавской, украинской, мировой литературы XIX или ХХ века, литературы Приднестровья). 3.«А сердце бережно и свято ведет к пылающим годам» с опорой на произведения русской, молдавской, украинской, мировой литературы и литературы Приднестровья). 4. «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от нее человек становится лучше,… насколько от нее в душе светлеет» (Л.Н. Андреев) (По произведениям А.И. Куприна, И.А. Бунина, М.А. Булгакова). 5. «Край несравненный – дом наш Приднестровье, пою тебя, республика моя!» (Г.Барабаш) (С опорой на произведения русской, молдавской, украинской литературы и авторов литературы Приднестровья) 14.08.2015 9 |
10 |
 |
Выбрали тему:№1 №1 №2 №2 №3 №3 №4 №4 №5 №5 % % % % % 286 13,9 265 12,8 744 36 676 32,8 93 4,5 27 12 22 9,8 77 34,4 49 21,9 49 21,9 7 11,5 5 8,2 26 42,6 9 14,8 14 22,9 320 13,6 292 12,4 847 36,1 734 31,2 156 6,64 Русская литература Молдавская литература Украинская литература Всего К-во К-во К-во К-во К-во |
11 |
 |
|
12 |
 |
Результаты сочиненияЛитература 2219 2064 1963 95,1% 101 4,9 % 225 224 212 94,6% 12 5,3 % 64 61 60 98,4% 1 1,6 % 2508 2349 2235 95,1% 114 4,8 % Получили «Зачет» Получили «Зачет» Получили «Незачет» Получили «Незачет» Русская литература Молдавская литература Украинская литература Всего Количество выпускников Количество писавших |
13 |
 |
Анализ итогового сочинения по русской литературе749 730 97,5 19 2,5 410 370 90 40 10 87 79 91 8 9 133 121 91 12 9 62 57 92 5 8 338 329 97,3 9 2,6 251 244 97,2 7 2,8 2030 1930 95,1 100 4,9 34 33 97,1 1 2,9 2064 1963 95,1 101 4,9 Уно Уно Всего Всего Зачёт Зачёт Незачёт Незачёт Количество % Количество % г.Тирасполь г. Бендеры г. Григориополь г. Дубоссары г. Каменка г. Рыбница г. Слободзея Итого по УНО Гоу Итого |
14 |
 |
Анализ итогового сочинения по молдавской литературеУно Уно Зачёт Зачёт Незачёт Незачёт Всего % Слободзея 65 65 100% - - Григориополь 105 102 97,1% 3 2,9 Дубоссары 21 12 57,1% 9 42,9 Каменка 18 18 100 % - Гоу «рмтл» 15 15 100% 0 - Итого 224 212 94,64 12 5,36 Количество % Количество |
15 |
 |
Анализ итогового сочинения по украинской литературеУно Уно Зачёт Зачёт Незачёт Незачёт Всего Количество % Количество % МОУ «Бендерская гимназия №3» 20 20 100% - - МОУ «Рыбницкая УСОШ №1» 12 12 100% - Гоу рутлк 29 28 96,5% 1 3,4% Итого 61 60 98,4% 1 1,6% |
16 |
 |
Критерии оценивания сочиненияДля получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№ 5). При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов–от 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в ом числе и служебные), сочинение списано из какого-либо источника, то за такую работу ставится «незачет». 14.08.2015 16 |
17 |
 |
Соответствие темеАргументация. Привлечение литературного материала. Композиция и логика рассуждения. Качество письменной речи. Грамотность. Критерии |
18 |
 |
Соответствие темеЗачет 2349 (96,3%) Незачет – 77 (3,2%) Сочинение 3,2 % выпускников не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. 14.08.2015 18 |
19 |
 |
Зачет 2208 (93,93 %) Незачет – 141 (6,0 %) Сочинения 6% учащихсянаписаны без привлечения литературного материала, или в них существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Аргументация. Привлечение литературного материала 14.08.2015 19 |
20 |
 |
Композиция и логика рассужденияЗачет 2011 (85,61 %) Незачет – 348 (14,81%) В работах 14,81% выпускников грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. 14.08.2015 20 |
21 |
 |
Качество письменной речиЗачет 1870 (79,61 %) Незачет – 479 (20,39%) «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. 14.08.2015 21 |
22 |
 |
ГрамотностьЗачет 1909 (81,26 %) Незачет – 459 (19,54%) «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов). 14.08.2015 22 |
23 |
 |
Низкие результатыУНО г. Бендеры (10%) Григориопольское УНО (5%) Каменское УНО (8%) Дубоссарское УНО (42,9%) |
24 |
 |
Выводы1. Анализ результатов выполнения работы показывает, что учащиеся в целом освоили минимум содержания образования по родной литературе, соответствующий ГОС. 2. Имеют место факты необъективной оценки работ учащихся и недостаточного уровня ведения работы по подготовке к сочинению по литературе учащихся ООО. 3. В ООО республики недостаточно внимания уделяется изучению произведений приднестровских авторов. |
25 |
 |
Рекомендации1.Управлению общего образования Министерства просвещения: в срок до 17 августа подготовить нормативный акт, предусматривающий утверждение тематических направлений (тем) сочинений по литературе |
26 |
 |
1408.2015 26 |
27 |
 |
РекомендацииГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации» внести в план семинаров для учителей родного языка и литературы в 2015/16 учебный год рассмотрение вопросов по изучению учащимися ООО ПМР произведений авторов литературы Приднестровья и методики подготовки учащихся к сочинению на данную тему. 14.08.2015 27 |
28 |
 |
Рекомендации2. ГУ «ЦЭКО» МП ПМР разработать критерии оценивания итогового сочинения по пятибалльной системе для выставления оценок в классный журнал. |
29 |
 |
Рекомендации3 .УНО городов и районов республики: на августовских муниципальных конференциях работников системы просвещения провести городские, районные методические объединения: - учителей русского языка и литературы по вопросам подготовки к итоговому сочинению (изучение критериев оценивания сочинения, обсуждение проблем и путей их решения, обмен опытом), а также подробного анализа результатов пробного и итогового сочинения учащихся ООО. |
30 |
 |
Рекомендации4. Преподавателям родного языка ООО: 4.1. Систематизировать подготовку к написанию сочинения по литературе; активизировать работу над расширением круга чтения учащихся на уроках литературы, используя инновационные обучающие технологии, ТСО и средства мультимедийного сопровождения обучающего процесса. 4.2. В рамках подготовки к итоговой аттестации систематически проводить «пробные» сочинения. 4.3. Проводить подготовку к этому виду работы на всех предметах гуманитарного цикла, привлекая в качестве аргументов не только художественные произведения, но и публицистику, мемуары и т.п. 4.4. Соблюдать объективность при проверке письменных работ учащихся. |
«Анализ результатов» |