Презентация на тему «Анализ результатов i тура»

Анализ результатов i тура

10 класс

Максимальный балл за работу - 45

Распределение результатов по заданиям

Задание 1

1. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет». 1.1. Экзистенциальные потребности, согласно теории американского психолога А. Маслоу, относятся к вторичным потребностям человека. 1.2. Интерес – это нужда или недостаток в чем-либо необходимом для существования и развития индивида. 1.3. Индивидуальное сознание является источником новообразований в общественном сознании, источником его развития. 1.4. Процесс становления и формирования человека и общества называется антропогенез. 1.5. Разработке стадиальной модели развития общества большое внимание уделил русский историк XIX в. Н.Я. Данилевский. 1.6. Социальная стратификация – это разделение общества на малые и большие социальные группы. 1.7. Признание обществом или его большей частью законности существующей власти называется легитимностью власти. 1.8. Помилование осуществляется Президентом РФ, а амнистия –Государственной Думой РФ. 1.9. Кривая производственных возможностей отражает ограниченность экономических ресурсов. 1.10. Бюджетный дефицит может быть профинансирован за счет снижения налогов.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Нет

Нет

Да

Нет

Нет

Нет

Да

Да

Да

Нет

Задание 1 (критерии оценивания)

Оценивание по количеству верных ответов: 10 – 4 балла 7-9 – 3 балла 4-6 –2 балла 1-3 –1 балл Максимальная оценка – 4 балла

Задание 2

2. 2.1. Назовите общее понятие для понятий, приведенных ниже: труд, земля, создание новой системы продажи товара, трактор Факторы производства 2.2. Что является лишним в каждом ряду? Лишнее выпишите и объясните, почему вы так решили 2.2.1. Возраст, национальность, профессия, раса Профессия – достигаемый статус, остальные – предписанные статусы 2.2.2. Всеобщие выборы, заседания парламента, референдумы, демонстрации, митинги Заседания парламента – работа законодательного органа, остальное – формы непосредственной демократии

За 2.1. – 1 балл за правильный ответ. За 2.2.1. и 2.2.2. – по 2 балла за полный верный ответ, 1 балл при наличии правильного ответа без разъяснения. Максимальная оценка – 5 баллов.

Задание 3

3. Решите правовые задачи. При их решении вы можете ссылаться на номера статей закона, но это делать не обязательно. 3.1. 17-ти летний К. пришел устраиваться в крупный супермаркет на работу фасовщиком. В отдел кадров он представил свой паспорт, приписное свидетельство, справку из ЖЭУ и справку о состоянии здоровья. Однако его попросили предоставить характеристику из школы и справку из милиции об отсутствии правонарушений, объяснив это тем, что в своей работе молодой человек будет иметь дело с продуктами и непродовольственными товарами, и администрация супермаркета должна быть уверена в том, что на фасовке не будет хищений. Права ли администрация? Свой ответ объясните. 3.1. Администрация. В данном случае администрация может сама навести справки о работнике, однако работник не обязан предоставлять дополнительные документы. По 2 балла за каждую задачу при правильном ответе с правильным разъяснением По 1 баллу за правильный ответ в каждой задаче при отсутствии правильного разъяснения Максимальная оценка – 6 баллов

Задание 3

3.2. Р. работает по трудовому договору. В июле он успешно сдал экзамены в университет и 28 августа узнал, что зачислен. Р. подал заявление о расторжении трудового договора, в котором указал причину увольнения, но работодатель обязал его отрабатывать 2 недели. Прав ли работодатель? Ответ обоснуйте. 3.2. Не прав, поскольку по ТК РФ (ст.80) данное увольнение по инициативе работника связано с уважительной причиной. 3.3. 18-летний К. вместо службы в армии проходит альтернативную гражданскую службу в госпитале для ветеранов. Укажите возможную причину, по которой ему разрешили заменить военную службу альтернативной. Какими нормативно-правовыми актами регулируется его деятельность? 3.3. Несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию; деятельность регулируется ТК РФ и ФЗ «Об альтернативной гражданской службе».

Задание 4

Оценивание по количеству верных ответов: 6 – 3 балла, 4-5 – 2 балла, 1-3 –1 балл Максимальная оценка – 3 балла

4. Вставьте в текст пропущенные понятия. 4.1. Наука о потребителях, фирмах и отдельных отраслях – микроэкономика 4.2. Назовите экономическую категорию, о которой идет речь в следующем перечне: увеличение физического капитала, традиционная технология, рост производительности труда, увеличение факторов производства, технологические инновации, расширение производственных площадей, научно-технический прогресс, повышение квалификации работников - экономический рост. 4.3. В условиях рынка государство использует различные методы воздействия на экономику. Воздействие, оказываемое посредством изменения структуры доходов и расходов государства, называется 1) бюджетно-налоговой (фискальной) политикой, а воздействие, оказываемое посредством изменения денежной массы и процентных ставок, – 2) денежно-кредитной (монетарной) политикой. 4.4. Основными критериями социальной стратификации являются доход, престиж, образование, власть 4.5. Политический процесс может быть внутриполитическим и внешнеполитическим, эволюционным и революционным, открытым и теневым. Он развертывается в каждой стране в рамках политической системы общества, а также в региональных и глобальных масштабах. 4.6. Политическая элита – социальная общность, выступающая субъектом подготовки и принятия важнейших стратегических решений в сфере политики и обладающая необходимым для этого ресурсным потенциалом. 4.7. Совокупность суждений и оценок, характеризующих консолидированное отношение массового сознания к наиболее значимым и актуальным проблемам, событиям и фактам общественной жизни – общественное мнение

Задание 5

5. Проанализируйте следующую информацию и ответьте на поставленные вопросы. Свою точку зрения обоснуйте. 5.1. При выборах в парламент страны N создается единый многомандатный избирательный округ. Избиратели подают свои голоса не за индивидуально определенных кандидатов, которые выступают «сами по себе», а за список кандидатов, начинающийся, как правило, с «паровоза». Количество мест в парламенте определяется числом голосов, отданных за соответствующий список: чем больше голосов, тем больше мест. Какой тип избирательной системы утвердился в стране N при выборах в парламент? Что означает в данном контексте слово «паровоз»? За каждую правильную позицию – 1 балл. Максимальная оценка – 2 балла.

Задание 5

5. Проанализируйте следующую информацию и ответьте на поставленные вопросы. Свою точку зрения обоснуйте. 5.1. При выборах в парламент страны N создается единый многомандатный избирательный округ. Избиратели подают свои голоса не за индивидуально определенных кандидатов, которые выступают «сами по себе», а за список кандидатов, начинающийся, как правило, с «паровоза». Количество мест в парламенте определяется числом голосов, отданных за соответствующий список: чем больше голосов, тем больше мест. Какой тип избирательной системы утвердился в стране N при выборах в парламент? Что означает в данном контексте слово «паровоз»? 5.1. Пропорциональная избирательная система; ее признаки: единый многомандатный избирательный округ, формирование выборных органов власти происходит на основе итогов выборов по спискам избирательных объединений, депутатские места (мандаты) в представительном органе власти распределяются в соответствии с числом набранных партиями и другими избирательными объединениями голосов в процентном выражении. «Паровоз» – первое, наиболее популярное, авторитетное лицо в партийном списке. Нередко это – лидер партии или избирательного объединения. 5.1. За верный ответ – 1 балл. Дополнительно до 2 баллов за разъяснение в зависимости от его полноты и правильности (с учетом разъяснения слова «паровоз» в контексте задания). Всего – 3 балла.

Задание 5

5.2. Отказавшись от работы маляром с зарплатой 12 тыс. руб. в месяц или учебы в колледже с годовой платой за обучение в размере 10 тыс. руб., Антон поступил работать плотником за 9 тыс. руб. в месяц. Одновременно работать и учиться не получается, так же как и одновременно работать на двух работах. Найдите альтернативную стоимость его решения в данном году и определите упущенную выгоду. При определении альтернативной стоимости не принимайте в расчет различную привлекательность сфер деятельности для Антона. 5.2. Решение: альтернативная стоимость равна 144 000 рублей в год (12 000 р.? 12), а упущенная выгода 144000 - 108000 = 36 000 рублей в год. Ответ: 144000 и 36000 рублей. 5.2. 1 балл за верное решение Максимальная оценка – 4 балла

Задание 6

6. Ниже даны определения одного обществоведческого понятия (названо в задании – Х) различными мыслителями. Что это за понятие? Т. Гоббс: X – это союз индивидуальностей, коллектив, в котором все его члены обретают высшие человеческие качества. Государство превалирует над X. Дж. Локк: X – это общественная сфера, в которой государство имеет свои интересы. Ш. Монтескье: X – это общество вражды людей друг с другом, которое для ее прекращения преобразуется в государство. Т. Пейн: X – благо, а государство – неизбежное зло. Чем совершеннее X, тем менее оно нуждается в регулировании со стороны государства. 6. Гражданское общество 1 балл

Задание 7

7. Преобразуйте предлагаемый текст в схему.

Задание 7 (критерии оценивания)

При выделении из текста всех основных позиций и отражении их правильного соответствия в схеме – 4 балла. При 1 ошибке в определении позиций и (или) их отражении в схеме – 3 балла. При 1-2 ошибках – 2 балла. При 3 ошибках 1 балл. Максимальная оценка – 4 балла.

Задание 8

8. Перед вами «визитные карточки» некоторых из известных вам древних цивилизаций. 1-5. Назовите цивилизации и их «визитные карточки». Какая из этих цивилизаций: А) сохранила свои древнейшие непрерывные культурные традиции? Б) может считаться колыбелью демократии, в которой сложились понятия таких духовных ценностей как: гражданская свобода, гражданский долг, человечность, гармоничность, ответственность? В) является исторической основой романо-германской (континентальной) правовой семьи?

8. 1) Месопотамия – Вавилонская башня. 2) Древний Рим – Капитолийская волчица. 3) Древняя Индия – Просветление Гаутамы. 4) Древний Египет – Большой Сфинкс. 5) Древняя Греция – Парфенон (Акрополь). А) древняя цивилизация Индии или Китая Б) древняя Греция. В) древнеримская цивилизация.

Задание 8 (критерии оценивания)

Оценивание по количеству верных ответов: 8 – 5 баллов. 6-7 – 3 балла 4-5 –2 балла 1-3 –1 балл 0 – 0 баллов Максимальная оценка – 5 баллов

Задание 9

9. Как известно, в теории разделения властей обычно выделяют три ветви власти. В современных обществах и государствах, тем не менее, ученые иногда выделяют еще до 6 ветвей власти. Как вы думаете, какие это могут быть ветви? 9. Президентская, контрольно-надзорная, силовых структур, местная (субъектов федерации), «Четвертая власть» СМИ, избирательная. При определении 3 и более позиций – 3 балла. При определении 2 позиций – 2 балла. При определении 1 позиции – 1 балл. Максимальная оценка – 3 балла.

Задание 10

10. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните предложенные задания. 10.1. Охарактеризуйте динамику пространственной мобильности населения России в середине 20-х гг. ХХ в. – начале XXI в. Свои выводы подтвердите тремя ссылками на статистические данные. 10.1. Пространственная мобильность была достаточно низкой в начале данного периода. Затем наблюдается ее резкий, скачкообразный рост. Высокий уровень мобильности наблюдается до конца 70-х гг. ХХ в. и затем начинается ее равномерное, неуклонное снижение. Обоснования. 1. В 1926 г. число людей, живших с рождения с своих населенных пунктах, было втрое больше числа приезжих. 2. К 1979 эти показатели стали примерно равны, затем число живущих в своих населенных пунктах с рождения стало больше числа приезжих. 3. На отрезке с 1939 г. до нач. 80-х гг. число прибывших в российские города колеблется в пределах 5-7 млн. чел в год, затем оно неуклонно снижается, в это же время начинает снижаться число прибывших в сельские поселения.

Задание 10

10.2. Какова эволюция роли государства в миграционных процессах в России в данный период. Используя знания курса обществознания и привлекая исторические сведения, укажите, в чем заключаются причины данной эволюции? 10. 2. Роль государства в миграционных процессах была высокой с 30-х гг. ХХ в. и до конца 70-х гг., затем она снижалась и практически утратилась к настоящему времени. Объяснение. Советское государство с его авторитарным политическим режимом и плановой экономической системой имело широкие возможности для организации миграции значительных масс населения и нуждалось в такой миграции для индустриализации страны и освоения ряда регионов. К 80-м годам данные задачи были решены. Современное российское государство лишено возможности организации миграции административным путем. 10.3. Автор исследования связывает процессы миграции и урбанизации. Опираясь на статистические данные, подтвердите вывод автора. Используя знания курса обществознания и привлекая исторические сведения, объясните данную связь 10. 3. Число людей, прибывших в города во второй половине ХХ в. вплоть до середины 90-х гг. значительно превышает число прибывших в сельские поселения. Миграции в России в ХХ в. были, прежде всего, вызваны потребностями индустриализации, а она сопряжена с ростом численности городского населения, увеличения количества городов.

Задание 10 (критерии оценивания)

В зависимости от полноты и точности ответов за каждый из 10.1., 10.2., 10.3. до 3 баллов Максимальная оценка – 9 баллов

Задание 11

13. Из предложенных слов образуйте понятия, наименования и составьте из них схему, отражающую конституционное устройство России. При составлении терминов и наименований одно и то же слово может быть использовано несколько раз. Слова также могут изменяться по родам, падежам и числам. Власть, верховный, правительство, суд, высший, конституционный, законодательная, арбитражный, органы, собрание, совет, государственный, исполнительная, федерация, РФ, судебная, дума, федеральное.

Задание 11

При заполнении всех позиций схемы – 1 балл При наличии хотя бы одной ошибки – 0 баллов

Спасибо