ФГОС НОО
<<  Анализ результатов i тура О преемственности между ФГОС НОО и ФГОС ООО  >>
Анализ результатов i тура
Анализ результатов i тура
Максимальный балл за работу - 50
Максимальный балл за работу - 50
Распределение результатов по заданиям
Распределение результатов по заданиям
Задание 1
Задание 1
Задание 1 (критерии оценивания)
Задание 1 (критерии оценивания)
Задание 2
Задание 2
? ?
? ?
Задание 3
Задание 3
Задание 3
Задание 3
Задание 3 (критерии оценивания)
Задание 3 (критерии оценивания)
Задание 4
Задание 4
Задание 5
Задание 5
Задание 5
Задание 5
Задание 6
Задание 6
Задание 7
Задание 7
Задание 7
Задание 7
Задание 7 (критерии оценивания)
Задание 7 (критерии оценивания)
Задание 8
Задание 8
Задание 8
Задание 8
Задание 8
Задание 8
Задание 8 (критерии оценивания)
Задание 8 (критерии оценивания)
Задание 9
Задание 9
Задание 9
Задание 9
Задание 9
Задание 9
Задание 10
Задание 10
Задание 10
Задание 10
Задание 11
Задание 11
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Анализ результатов i тура». Автор: Валерия. Файл: «Анализ результатов i тура.ppt». Размер zip-архива: 2512 КБ.

Анализ результатов i тура

содержание презентации «Анализ результатов i тура.ppt»
СлайдТекст
1 Анализ результатов i тура

Анализ результатов i тура

11 класс

2 Максимальный балл за работу - 50

Максимальный балл за работу - 50

3 Распределение результатов по заданиям

Распределение результатов по заданиям

4 Задание 1

Задание 1

1. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет». 1.1. Индекс развития человеческого потенциала не является интегральным показателем. 1.2. Деятельность человека характеризуется, прежде всего, внешней системой действий. 1.3. Относительная самостоятельность общественного сознания проявляется в опережении им реальных условий жизни. 1.4. Экономика наиболее эффективна, если в ней достигнута полная занятость населения. 1.5. Семейное положение – признак социального статуса. 1.6. Признание обществом или его большей частью законности существующей власти определяется как ее легальность. 1.7. Границы между субъектами РФ в соответствии с Конституцией не могут быть изменены. 1.8. Основная функция Центробанка РФ – защита и обеспечение устойчивости рубля. 1.9. Все экономические ресурсы являются экономическими благами. 1.10. Снижение уровня занятости населения всегда приводит к росту оплаты труда.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Нет

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Нет

Да

Да

Нет

5 Задание 1 (критерии оценивания)

Задание 1 (критерии оценивания)

Оценивание по количеству верных ответов: 10 – 4 балла 7-9 – 3 балла 4-6 –2 балла 1-3 –1 балл Максимальная оценка – 4 балла

6 Задание 2

Задание 2

2. 2.1. Назовите общее понятие для понятий, приведенных ниже 2.1.1. Зарплата, рента, алименты, гонорар, дивиденды Источники дохода 2.1.2. Общий объем реального ВВП, ВВП/ВНП на душу населения, отраслевая структура экономики, уровень и качество жизни населения Показатели уровня экономического развития страны 2.2. Что (кто) является лишним в каждом ряду? Лишнее выпишите и объясните, почему вы так решили. 2.2.1. Д. Белл, Д. Гелбрейт, Н.Я. Данилевский, К. Маркс, У. Ростоу, П.А. Сорокин Данилевский – цивилизационный подход, а не стадиального 2.2.2. Кланы, племена, сословия, семьи, роды Сословия – социальные группы, обладающие закрепленными в обычае или законе правами и обязанностями, а не кровнородственные общности

7 ? ?

? ?

?

Задание 2

2.3. Назовите религии, символы которых здесь изображены. Какое изображение «выпадает» из общего ряда, почему?

2.3. 1) католицизм 2) ислам 3) иудаизм 4) православие 5) буддизм; «выпадает» символ 3 (иудаизм), так как все остальные – символы мировых религий.

За все задания, относящиеся к п. 2 (кроме 2.3.) по 1 баллу за верный ответ. За 2.3. – 2 балла за полный верный ответ, 1 балл при наличии одной-двух ошибок. 0 баллов – в других случаях. Максимальная оценка – 6 баллов.

8 Задание 3

Задание 3

3. Решите правовые задачи. При их решении вы можете ссылаться на номера статей закона, но это делать не обязательно. 3.1. 16-летняя Н. вышла замуж на законном основании. Однако спустя полгода решила развестись и предъявить иск о разделе имущества. Ее совершеннолетний супруг заметил, что она недееспособна и не может самостоятельно представлять свои интересы в суде. Кто прав в данной ситуации? Свой ответ поясните. 3.1. Права Н. Если несовершеннолетний гражданин (до 18 лет) вступил в брак с соответствующего разрешения, он приобретает дееспособность в полном объеме, в том числе и в части гражданского процесса. «Приобретенная в результате заключения брака дееспособность сохраняется в полном объеме и в случае расторжения брака до достижения восемнадцати лет» (ст. 21 ГК). Так, вступившая в брак 16-летняя, вправе самостоятельно возбудить дело о признании этого брака недействительным (или о его расторжении), она может предъявить иск о взыскании алиментов на ребенка и о разделе имущества. В этот же период она вправе предъявить любой другой иск, вытекающий из иных (например, жилищных) правоотношений.

9 Задание 3

Задание 3

3.2. После смерти сына дедушка обратился в суд о взыскании алиментов со своего совершеннолетнего и трудоспособного внука. Удовлетворит ли суд данное заявление? Ответ обоснуйте. 3.2. Да, т.к. по СК РФ внуки привлекаются к уплате алиментов в случае невозможности получения содержания от детей. 3.3. ООО-1 заключило договор поставки своего товара с ООО-2. Однако в оговоренный срок товар поставлен не был. Какая ответственность может быть возложена на ООО-1? В какой форме она может быть взыскана со стороны, нарушившей условия договора? 3.3. Гражданско-правовая ответственность, в форме неустойки за недопоставку или просрочку поставки товаров. 3.4. 16-летний Е. решил подработать. Во время предвыборной компании он занимался расклейкой агитационных материалов. Являются ли действия Е. правомерными? Почему? Какая отрасль права регулирует данные правоотношения? 3.4. Нет, это административное правонарушение (ст. 5.11 КоАП РФ): несовершеннолетние относятся к категории лиц, которым участие в предвыборной агитации запрещено законом.

10 Задание 3 (критерии оценивания)

Задание 3 (критерии оценивания)

По 2 балла за каждую задачу при правильном ответе с правильным разъяснением. По 1 баллу за правильный ответ в каждой задаче при отсутствии правильного разъяснения. Максимальная оценка – 8 баллов.

11 Задание 4

Задание 4

Оценивание по количеству верных ответов: 7 – 3 балла, 4-6 – 2 балла, 1-3 –1 балл Максимальная оценка – 3 балла

4. Вставьте в текст пропущенные понятия. 4.1. предпринимательство – самостоятельная, инициативная деятельность человека, направленная на производство товаров или услуг с целью получения прибыли. 4.2. Изменение спроса на труд вследствие внедрения высоких технологий – это проявление структурной безработицы. 4.3. О каком понятии экономической теории идет речь в следующем рассуждении? Если имеется два варианта инвестиций, А и Б, причем варианты взаимоисключающие, то при оценке доходности варианта А необходимо учитывать неполученный доход от непринятия варианта Б, как стоимость упущенной возможности, и наоборот. Альтернативная стоимость или альтернативные издержки 4.4. Основными критериями социальной стратификации являются доход, престиж, образование,власть 4.5. Социальные институты – это совокупность норм, правил, символов, механизмов регулирующих определенную сферу социальных отношений и совместной деятельности, направленной на удовлетворение определенной важной потребности общества. 4.6. Этатизм – направление общественной мысли, рассматривающее государство как высший результат и цель общественного развития, абсолютизирующее роль государства в обществе и пропагандирующее подчинение интересов личностей и групп интересам государства. 4.7. Выраженное в форме определенных суждений, идей и представлений отношение социальных групп к явлениям и проблемам жизни общества, затрагивающим общие интересы – общественное мнение

12 Задание 5

Задание 5

5.1. Рис.1. Предложение падает, спрос постоянен. Это приводит к росту равновесной цены (p2 > p1), но уменьшению равновесного количества (q2 < q1). Рис. 2. Равновесная цена снизилась. Предложение товара возросло.

5. Проанализируйте графические изображения экономических процессов и ответьте на вопросы, данные ниже. Проанализируйте следующие рисунки, где ось Q – количество товара, ось P – его цена, D – спрос на товар, S – его предложения.

Рисунок 1 рисунок 2

13 Задание 5

Задание 5

5.2. Рис. 3. Спрос и предложение увеличиваются одновременно и в равной степени. В этом случае произойдет изменение только равновесного количества в сторону его увеличения (q1 > q0), равновесная цена останется прежней.

За каждый верный вывод по рис. 1,2,3 по 1 баллу. Максимальная оценка – 3 балла.

Рис.3

14 Задание 6

Задание 6

6. Найдите в приведенном перечне налогов те, которые относятся к региональным налогам и укажите их порядковые номера. 1) Налог на добавленную стоимость. 2) Налог на имущество организаций. 3) Транспортный налог. 4) Акцизы. 5) Налог на прибыль организаций. 6) Водный налог. 7) Налог на игорный бизнес. 8) Налог на добычу полезных ископаемых 9) Земельный налог. 6) 2,3,7 За верный ответ – 2 балла. При одной ошибке (назван неверный номер или не назван верный номер) – 1 балл. При двух и более ошибках – 0 баллов. Максимальная оценка – 2 балла.

15 Задание 7

Задание 7

7) В предлагаемом ниже тексте «смешались в кучу» особенности трех ведущих направлений современной экономической теории, главные произведения известных представителей этих направлений, их портреты. На основе анализа данной информации, используя знания обществоведческого курса, умения обобщения и систематизации, завершите заполнение всех свободных мест в таблице.

16 Задание 7

Задание 7

Название направления

Известные представители

Их основные труды

Основные особенности (характеристики) направления

Институционализм

Джон Кеннет Гэлбрейт

«Новое индустриальное общество»

Особенностью институционализма как течения экономической мысли является использование для анализа экономических явлений и процессов понятий «институция» и «институт». В современной рыночной экономике, «новом индустриальном обществе» господствуют крупные корпорации, в которых реальной властью обладают не собственники, а «техноструктура» (слой специалистов по технологии, управлению, финансам, ученые, конструкторы).

Кейнсианство

Джон Мейнард Кейнс

«Общая теория занятости, процента и денег»

Рыночная экономика не может быть саморегулируемой. Чтобы стимулировать совокупный спрос, а значит и производство, необходимо государственное регулирование экономики с помощью бюджетно-финансовой и денежно-кредитной политики. Начиная с конца 30-х гг. и до середины 70-х XX века, кейнсианство было господствующим как в теории, так и в экономической политике развитых стран Запада.

Монетаризм

Милтон Фридман

«Капитализм и свобода»

Важнейшей особенностью монетаризма как экономической школы является то, что его сторонники главное внимание уделяют денежному фактору, количеству денег в обращении. Лозунг монетаристов: «Деньги имеют значение» («Money matters»). По их мнению, денежная масса оказывает решающее влияние на экономическое развитие, от темпов роста денежной массы зависит рост национального дохода.

17 Задание 7 (критерии оценивания)

Задание 7 (критерии оценивания)

Каждая правильно заполненная строка таблицы – 2 балла. При небольших неточностях при, в основе правильном заполнении строки таблицы – 1 балл. Максимальная оценка – 6 баллов

18 Задание 8

Задание 8

8.1. Сформулируйте сущность используемого в представленных материалах выражения «гендерная идентичность». 8.1. Ощущение человеком своей принадлежности к тому или иному полу, выражающееся в исполнении соответствующих социальных ролей. 8.2. Представьте, что в некоем городе проводится исследование о причинах женской занятости (ответы внесите в таблицу). а) Какую информацию необходимо получить для обоснования ответа на вопрос в логике первого и в логике второго из описанных выше научных подходов? Приведите по 3 примера информации, значимой для каждого подхода.

8. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните предложенные задания.

19 Задание 8

Задание 8

8. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните предложенные задания.

8.2. б) Как можно назвать исследовательские методы, применяемые для получения информации, необходимой для каждого из описанных подходов?

Подход неоклассической экономической теории

Подход создания гендерной идентичности

Необходимая для исследования информация

1. Средние размеры оплаты труда женщин. 2. Доступность детских дошкольных учреждений, низкая плата за пребывание детей там. 3. Размер пособия по уходу за малолетними детьми.

1. Принятое распределение ролей между супругами. 2 Социальный престиж положения матери и домохозяйки. 3. Общественное восприятие занятости многодетных женщин.

Название исследовательского метода

Экономико-статистический метод.

Социологический опрос.

20 Задание 8

Задание 8

8.3. Назовите 2 различия в статусе женщин на рынке труда в России и во Франции в зависимости от партнерского статуса, числа или возраста детей. Приведите возможные объяснения найденных вами различий с точки зрения каждого из приведенных подходов (ответ внесите в таблицу).

Различия

Объяснение (1 подход)

Объяснение (2 подход)

1. Занятость женщин во Франции практически не зависит от наличия партнера, в России чаще заняты женщины-одиночки.

Равная оплата труда мужчин и женщин.

Господствующие представления о семейной женщине как хранительнице домашнего очага.

2. В России трудовая активность женщин в большей степени зависит от числа детей, чем во Франции: процент активных в трудовом отношении женщин заметнее снижается при наличии 1 и 2 детей.

Высокие размеры социальных пособий на детей, наличие иных льгот.

Принятые представления о желательности для женщины посвятить основное время уходу за детьми, их воспитанию.

3. В России значительно больший процент женщин с единственным или младшим ребенком в возрасте до 3 лет не активны в трудовом отношении.

Значительная продолжительность оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком с сохранением за женщиной ее места работы.

Господствующие представления о необходимости домашнего воспитания малолетних детей, об обязанности женщины обеспечить постоянный материнский уход за малолетним ребенком.

21 Задание 8 (критерии оценивания)

Задание 8 (критерии оценивания)

8.1. – 1 балл. 8.2. – При наличии трех правильных позиций во вторых и третьих столбцах таблицы – 3 балла. Двух позиций – 2 балла. Одной позиции – 1 балл. 8.3. При наличии правильного разъяснения 2-х подходов до 6 баллов (по 3 за каждый подход с возможным снижением до 1-2 баллов за нечеткость формулировок или неточность в раскрытии позиции). Всего – 6 баллов. Максимальная оценка – 10 баллов.

22 Задание 9

Задание 9

9. Составьте схему из приведенных ниже элементов понятия «культура». Для этого из следующего перечня терминов найдите понятия более общие, чем «культура», и понятия, конкретизирующие культуру, соответствующим образом изобразите взаимосвязи предложенных понятий в схеме. Общество, мораль, окружающий мир, культура, религия, одежда, материальная, природа, жилище, духовная, наука, искусство, производительные силы, пища.

23 Задание 9

Задание 9

Окружающий мир

Общество

Природа

Культура

Материальная

Духовная

Жилище

Одежда

Наука

Мораль

Религия

Производительные силы

Искусство

Пища

24 Задание 9

Задание 9

25 Задание 10

Задание 10

10. Отметьте в таблице, к каким основным функциям относятся следующие характеристики семьи: А) терапевтическая роль семьи состоит в том, чтобы семья была «оазисом» спокойствия, психологического комфорта, обеспечивала эмоциональную поддержку и защиту своим членам; Б) старение населения, увеличение числа однодетных и бездетных семей, снижение рождаемости – тревожные симптомы демографической ситуации в России; В) статус, которым обладает человек на основании членства в семье, ориентирует его на множество межличностных отношений (отношения с родителями, братьями, сестрами и другими родственниками), а также на национальную, расовую, религиозную принадлежность к той социальной группе, к которой принадлежит семья; Г) семья жизненно необходима для нормального полноценного развития ребенка, ее нельзя заменить никакими институтами. Она играет роль главного передатчика культурных норм, связывает индивида с «большим» миром; Д) ведение домашнего хозяйства, организация семейного потребления, распределение домашнего труда, поддержка престарелых членов семьи, составление и использование домашнего бюджета занимает важное место в семейной жизни.

26 Задание 10

Задание 10

Характеристика

Функции семьи

А

Рекреативная

Б

Репродуктивная

В

Социально-статусная

Г

Воспитательная

Д

Хозяйственно-экономическая

Оценивание по количеству верных ответов: 5 – 3 балла. 4– 2 балла. 3 – 1 балл. Максимальная оценка – 3 балла.

27 Задание 11

Задание 11

11. По какому признаку на карте темным цветом выделены государства? 11. Унитарные государства. 1 балл

28 Спасибо

Спасибо

«Анализ результатов i тура»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-rezultatov-i-tura-152613.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Анализ результатов i тура