Образование
<<  Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное учреждение «Управление дошкольным образованием Администрации муниципального образования Надымский район (МУ «УДО») Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Первичная организация Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации МОУ СОШ №6 ст  >>
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Профессиональное образование
Профессиональное образование
Сектора системы профессионального образования России
Сектора системы профессионального образования России
Финансирование образования: государственный и негосударственный
Финансирование образования: государственный и негосударственный
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Соотношение приведенного контингента студентов по профилям основных
Соотношение приведенного контингента студентов по профилям основных
Структура доклада
Структура доклада
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
Основные параметры функционирования государственных и
Основные параметры функционирования государственных и
Основные параметры функционирования государственных и
Основные параметры функционирования государственных и
ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра
ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра
Место
Место
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Структура доклада
Образование: требования к ВУЗам
Образование: требования к ВУЗам
Критерии оценки
Критерии оценки
ВПО: Сокращение числа вузов Переход на автономные некоммерческие
ВПО: Сокращение числа вузов Переход на автономные некоммерческие
Какие перспективы
Какие перспективы
Какие перспективы
Какие перспективы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности». Автор: user. Файл: «Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 2209 КБ.

Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности

содержание презентации «Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки

Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки

зрения обеспечения инновационной деятельности

Проф. Сахаров Ю.С. Проф. Зернов В.А.- ректор Российского нового университета

Я горячий друг истины, но отнюдь не желаю быть ее мучеником. Вольтер

2 Структура доклада

Структура доклада

Структура доклада

Статистическая информация о состоянии высшего профессионального образования (ВПО) Концепция модернизации российского образования Европейское ВПО, Болонская декларация, российское ВПО Перспективы российского высшего профессионального образования

3 Структура доклада

Структура доклада

Состояние образования

2010г. ? 140 млн. человек, из них 6,9 млн. (~ 5%) ВПО ~50 чел на 10000 Аспирантура – 143 тыс. чел. (1,5%) Преподаватели – 0,85 млн. чел. К сфере образования причастны – более 80 млн. – 60% (1 женщина-1,2 ребенка – 50 млн.) Консолидированный бюджет (2010г.)-3,6% ВВП Доля субъектов РФ + местные бюджеты – 79%, из них ВПО – 6,7%

Финансирование образования

4 Профессиональное образование

Профессиональное образование

1 114 – образовательные учреждения ВПО

2 866 – образовательные учреждения СПО

2 658 – образовательные учреждения НПО

1 547– образовательные учреждения, реализующие программы послевузовского профессионального образования

7, 418 млн. Чел.

2,142 млн. Чел.

1, 035 млн. Чел.

0, 154 млн. Чел.

Задача: «перевернуть пирамиду» Количество вузов года за четыре, сократится где-то процентов на 20 — тоже путем реорганизации и объединения - уже отказы по аккредитации и отзывы лицензий «У нас более 500 лишних вузов, им следует устроить дефолт»

4

5 Сектора системы профессионального образования России

Сектора системы профессионального образования России

691

650

503

20

Гос. вузы

Негос. вузы

Получивших аккредитацию

Получающих ежегодно лицензию

6 Финансирование образования: государственный и негосударственный

Финансирование образования: государственный и негосударственный

сектора (все страны)

% Финансирования образования

Россия

Инвестирование в гос. сектор

Глобальный образовательный рынок

Инвестирование в негос. сектор

7 Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
8 Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
9 Соотношение приведенного контингента студентов по профилям основных

Соотношение приведенного контингента студентов по профилям основных

образовательных программ негосударственных вузов

10 Структура доклада

Структура доклада

Удельный вес студентов ГОУ

Специальность

2000г.

2010г.

Экономика и управление

26%

29%

Юриспруденция

7%

9%

11 Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки
12 Основные параметры функционирования государственных и

Основные параметры функционирования государственных и

негосударственных вузов в современных условиях

Государственные вузы: Государство передает материально-техническую базу (здания, сооружения) для проведения учебного процесса и научных исследований. Получают от государства государственный заказ на подготовку специалистов. Получают значительную поддержку по федеральной программе развития образования. Государственным вузам компенсируется налог на имущество (2.2% от стоимости).

Негосударственные вузы На собственные средства приобретают здания, сооружения, что отвлекает значительные ресурсы негосударственных вузов (до половины годового оборота). Не имеют финансовой поддержки со стороны государства при подготовке специалистов. Доступ к ресурсам ФПРО закрыт. Полностью уплачивают налоги на имущество. Под удар попадают наиболее развившиеся вузы.

13 Основные параметры функционирования государственных и

Основные параметры функционирования государственных и

негосударственных вузов в современных условиях

Государственные вузы: 5. Получают заказы на научные исследования и разработки. 6. Проводят прием студентов на платной основе, обучая их на государственных площадях. 7. Государство содействует государственным вузам в доступе к информационным ресурсам. 8. Получают дополнительное финансирование для оплаты труда штатных докторов и кандидатов наук. 9. Студенты государственных вузов имеют возможность получения кредитов для обучения. 10. Помощь регионов.

Негосударственные вузы 5. Согласно приказу Министерства образования и науки РФ доступ к ресурсам для негосвузов закрыт. 6. Не имеют такой возможности, т.к. государство фактически отказывает негосударственным вузам в ресурсной поддержке. 7. Государство отказывает негосударственным вузам в поддержке при использовании информационных ресурсов. 8. Государство отказывает негосударственным вузам в поддержке ППС. 9. Студенты негосударственных вузов получают отказ в получении кредитов для обучения.

14 ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра

ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра

ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра

ТОП-10 самых изобретательных стран сегодня и завтра

Страна

1

1

2

2

3

3

4

4

5

7

6

5

7

9

8

6

9

13

10

8

37

36

Япония

Швейцария

Сша

Швеция

Финляндия

Германия

Дания

Тайвань

Голландия

Израиль

Россия

2002-2006гг.

2007-2011гг.

Источник: The Economist Intelligence Unit

Источник: The Economist Intelligence Unit

Источник: The Economist Intelligence Unit

15 Место

Место

Страна

Число научных учреждений

Суммарная продуктивность в 2003-2007гг., документов

Доля в общем объеме научной продукции, %

1

451

2387268

29,90

2

197

654278

8,19

3

159

585858

7,34

4

137

510585

6,39

5

77

430256

5,39

6

75

386527

4,84

7

64

308426

3,86

8

123

278108

3,48

9

73

261344

3,27

10

59

188787

2,36

11

66

181397

2,27

12

26

152927

1,92

13

56

128195

1,61

14

16

120535

1,51

Сша

Китай

Япония

Великобритания

Германия

Франция

Канада

Испания

Италия

Австралия

Республика Корея

Нидерланды

Тайвань

Российская Федерация

16 Структура доклада

Структура доклада

Концепция модернизации российского ВПО

Цель: создание механизма устойчивого развития системы образования Основные задачи Обеспечение государственных гарантий и равных возможностей получения равноценного образования; Достижение современного качества образования; Формирование механизмов привлечения внебюджетных ресурсов; Повышение социального статуса и профессионализма преподавателей;

17 Структура доклада

Структура доклада

Механизмы реализации концепции

Предполагалось

Реальная ситуация

Введение ЕГЭ

Повсеместно в 2006 году

Введена как форма итоговой аттестации

Гифо

Повсеместно

Подушевое финансирование

Консолидированный бюджет

Введение в 2004 – 2005 год

Введен с 2009 года

Переход от “учреждения” к “организации”

Очевидно, что произойдет в ближайшем будущем

18 Структура доклада

Структура доклада

Европейское ВПО и Болонская декларация -Организация ВПО по единым правилам:

Школа (12 лет)

Бакалавриат 3 года

Магистратура 4 года

Аспирантура для получения PHD (3 года)

Расчет трудоемкости по кредитам (зачетные единицы) Большая свобода выбора предметов(с учетом тьюторства) Академическая мобильность

19 Структура доклада

Структура доклада

Мудрость есть дочь опыта Леонардо да Винчи

Взаимодействие европейского и российского ВПО

20 Структура доклада

Структура доклада

Ориентиры развития ВПО Совершенствование структуры: развитие спектра и объема образовательных услуг; развитие многоуровневой системы подготовки; выделение ведущих университетов России; формирование механизмов многовариантного построения индивидуальных образовательных траекторий. Содержание образования: Совершенствование структуры и содержания образования Развитие НИР Доступность ВПО: ограниченная бюджетная доступность; статус ЕГЭ как одной из составляющих систем отбора; полная доступность для лиц после службы в Р.А.; развитие системы кредитования (образовательный кредит).

21 Структура доклада

Структура доклада

Качество образования: Регулярный пересмотр ГОС; Переход от знаний к ЗУН и далее к компетенциям; Соответствие ВПО требованиям рынка труда; Привлечение институтов гражданского общества к оценки и контролю качества; Совершенствование процедур лицензирования и аккредитации ОУ с привлечением иностранных специалистов. Финансирование и распределение: Развитие образовательного кредитования Госзаказ на подготовку специалистов за счет бюджета

22 Образование: требования к ВУЗам

Образование: требования к ВУЗам

Система образования адекватна задачам построения наиболее конкурентоспособной экономики Вуз – генерация или (и) трансляция знаний Современная образовательная среда - возможность построения индивидуальной образовательной траектории Катализатор инноваций в отрасли или регионе Новые перспективы в образовании Мотивированность и критерии оценки (конкурентная среда) Здоровьеформирующие технологии

23 Критерии оценки

Критерии оценки

Институт

Академия

Научные открытия,в год на 100 чел.ППС

-

-

1 - 2

3 - 4

4 - 5

Патенты поддерживаемые, в год на 1000 чел .ППС

-

5

40 - 50

80 -100

120 - 150

Патенты, получаемые в год на 1000 чел.ППС

-

2 – 3

5

10

20

Научные школы мирового уровня

-

1

4 - 5

7 10

15 - 20

Индекс Хирша и др.

-

Позиция в мировых рейтингах

-

-

Исследовательские университеты 27 Из них: Москва – 7 С.Петербург- 4

Федеральные университеты

МГУ СПбГУ

Вхождение в Топ-500 (1000) вузов мира

Вхождение в Топ-200 Вузов мира

Вхождениет в Топ-100 вузов мира

24 ВПО: Сокращение числа вузов Переход на автономные некоммерческие

ВПО: Сокращение числа вузов Переход на автономные некоммерческие

образовательные организации Сокращение или полное удаление направлений «экономика» и «юриспруденция» из непрофильных вузов Полный переход на подушевое финансирование (деньги за студентом) Сокращение числа филиалов

Какие перспективы?

25 Какие перспективы

Какие перспективы

Восстановление престижности инженерного образования Поддержка научных школ в вузах и их коммерсализация Полное прекращение образовательной деятельности в представительствах Аккуратное размежевание квалификаций «практический бакалавр» (колледж) и «бакалавр»(вуз)

26 Какие перспективы

Какие перспективы

СПО и НПО: Резкое увеличение бюджетного финансирования с целью расширения бюджетного приема Сокращение экономического и управленческого направлений подготовки с целью увеличения подготовки техников и квалифицированных рабочих Развитие современной технической базы колледжей и лицеев

27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-situatsii-v-vysshem-obrazovanii-v-rossijskoj-federatsii-s-tochki-zrenija-obespechenija-innovatsionnoj-dejatelnosti-152623.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Анализ ситуации в высшем образовании в Российской Федерации с точки зрения обеспечения инновационной деятельности