Виды уроков
<<  Разработка и апробация системы оценки образовательных предметных и метапредметных результатов учащихся Разновидности бабочек для детей  >>
Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения
Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения
Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс
Требования к УМК в рамках ФГОС
Требования к УМК в рамках ФГОС
Основные направления доработки учебников
Основные направления доработки учебников
Особенности умк
Особенности умк
Соответствие умк фгос основного общего образования
Соответствие умк фгос основного общего образования
При выборе УМК, соответствующего новому стандарту, следует учитывать
При выборе УМК, соответствующего новому стандарту, следует учитывать
Ключевые понятия
Ключевые понятия
УМК по русскому языку Тюменской области основного общего образования
УМК по русскому языку Тюменской области основного общего образования
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень)
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень)
ЧТО ТАКОЕ «учебник нового поколения»
ЧТО ТАКОЕ «учебник нового поколения»
УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой
УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой
УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой, Л. Д.Чесноковой
УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой, Л. Д.Чесноковой
УМК по русскому языку под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В.Бунеевой и др
УМК по русскому языку под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В.Бунеевой и др
УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой ДРОФА
УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой ДРОФА
УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой Русское слово http
УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой Русское слово http
УМК по русскому языку для основной школы (5-9 классы) под редакцией Г
УМК по русскому языку для основной школы (5-9 классы) под редакцией Г
УМК по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской Просвещение
УМК по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской Просвещение
УМК по русскому языку под редакцией С.И.Львовой и В.В. Львова
УМК по русскому языку под редакцией С.И.Львовой и В.В. Львова
УМК по русскому под редакцией М.В. Панова Русское слово
УМК по русскому под редакцией М.В. Панова Русское слово
УМК по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта
УМК по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта
УМК по русскому языку Л.М.Рыбченковой Просвещение
УМК по русскому языку Л.М.Рыбченковой Просвещение
Линия УМК для 5-9 классов под редакцией А.Д. Шмелёва ВЕНТАНА-ГРАФ
Линия УМК для 5-9 классов под редакцией А.Д. Шмелёва ВЕНТАНА-ГРАФ
Русский язык и в учебном плане основного общего образования
Русский язык и в учебном плане основного общего образования
Русский язык и литература в учебном плане среднего (полного) общего
Русский язык и литература в учебном плане среднего (полного) общего
Об учебниках нового поколения
Об учебниках нового поколения

Презентация на тему: «Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС». Автор: Misovskih. Файл: «Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 575 КБ.

Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС

содержание презентации «Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения

Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения

предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС

Медведева Елена Георгиевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 91 г.Тюмени, ст.преподаватель кафедры филологии ТОГИРРО elena_medvedeva_15@mail.ru 89224853185

2 Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс

представляет собой информационно-образовательную среду, включающую учебно-методические комплекты, электронные приложения, средства обучения, методическую поддержку, комплекс курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов, а также Интернет-поддержку образовательного процесса. Информационно-образовательная среда в полном объеме обеспечивает реализацию ФГОС начального общего и основного общего образования, включая формирование у обучающихся универсальных учебных действий, навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности.

2

3 Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс

Учебник

Примерные основные образовательные программы для систем

Средства обучения

Электронные приложения

Интернет-поддержка

Учебно-методические пособия

Комплекс курсов повышения квалификации

4 Требования к УМК в рамках ФГОС

Требования к УМК в рамках ФГОС

Учебно-методический комплект (УМК) состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по всем основным предметам для всех классов. Все компоненты (учебники и рабочие тетради) УМК создают условия для эмоционального, духовно-нравственного, социально личностного и интеллектуального развития ребенка, проявления им в различных видах деятельности. Содержание, методы и организация учебного процесса ориентированы на ребенка, на развитие и формирование общеучебных умений и навыков, которые подготовят школьника к дальнейшему образованию и самообразованию. Содержание УМК предоставляет учителю возможность использовать разные формы и методы обучения. Структура учебников, сам учебный материал, разнообразные творческие задания обеспечивают дифференциацию обучения, а инвариантная и вариативная части обеспечивают реализацию права каждого ребенка на получение образования (в соответствии с Новыми государственными стандартами школьного образования) и индивидуальный темп развития каждого ученика.

5 Основные направления доработки учебников

Основные направления доработки учебников

Содержательная (соответствие фундаментальному ядру, обновление и актуализация содержания, ссылки на дополнительные образовательные ресурсы) Методическая (доработка методического и дидактического аппарата учебника, выделение рубрик и др.) Дизайнерская (переработка макетов , включение большого количества цветных иллюстраций, разработка навигационной системы) Разработка шлейфа учебника (электронное приложение, рабочие тетради, методическое пособие и др.)

6 Особенности умк

Особенности умк

СИНТЕЗ ЯЗЫКОВОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ МНОГОАСПЕКТНОГО АНАЛИЗА ТЕКСТОВ РАЗНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТИПОВ И СТИЛЕЙ РЕЧИ ТРИ КОМПОНЕНТА РЕЧЕВОГО БЛОКА В СИСТЕМЕ УПРАЖНЕНИЙ ПО РЕЧЕВЕДЕНИЮ: ЗНАНИЕВЫЙ, КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ, РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОПТИМАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ПРЕДМЕТУ: 1. опора на обобщающие понятия и соответствующие им ключевые умения 2. замена правил образцами рассуждения и адаптированными лингвистическими рассказами 3. информационно-смысловая обработка текста, а также схем, таблиц, инструкций и т.д. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ УСТНОЙ РЕЧИ И ЯЗЫКОВОГО ЧУТЬЯ С ОПОРОЙ НА СТРУКТУРНО-СМЫСЛОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА УСИЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ К КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОМУ АСПЕКТУ(использование сведений по истории языка, этимологии, произведений искусства, а также текстов с информацией о национально-культурных традициях русского народа и деятельности русских ученых-лингвистов)

7 Соответствие умк фгос основного общего образования

Соответствие умк фгос основного общего образования

УСИЛЕНИЕ КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ КУРСА РАЗВИТИЕ СЛЕДУЮЩИХ АСПЕКТОВ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ: 1. формирование навыков чтения и рассуждения на лингвистическую тему 2. увеличение заданий на развитие умений обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение и т.д.) 3. развитие функциональной грамотности, способности получать новые знания и применять их в учебно-проектной деятельности УСИЛЕНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ В ДОСТИЖЕНИИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 1. формирование способности к самообразованию, к потребности обращаться к словарно-справочной литературе и интернет-справочникам для разрешения возникающих при обучении трудностей 2. развитие мышления , речи учащихся и логического мышления ПРИВЕДЕНИЕ В СООТВЕТСТВИЕ НОРМАМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ОБЪЕМА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ТЕКСТОВ, ИХ КОМПОНОВКА И КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ УСОВЕРШЕНСТВОВАНА ФОРМА ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 1. выделение на цветном фоне всей теоретической информации 2. включение системы сигналов-символов 3. внесение изменений в справочные материалы: предъявление всех видов языкового разбора с особыми примечаниями, касающихся сложных случаев анализа 4. усовершенствование материала в разделе ЗСП: принципы подачи унифицированы

8 При выборе УМК, соответствующего новому стандарту, следует учитывать

При выборе УМК, соответствующего новому стандарту, следует учитывать

Учитель принимает учебник; содержание новых учебников должно быть рассчитано в одинаковой мере и на сильного ученика, и на слабого, то есть оно должно быть дифференцированным; содержание учебника должно быть ориентировано на развитие личности ребенка и носить деятельностный характер; учебники должны способствовать развитию познавательного интереса у детей; развивать творческие способности, самостоятельность учащихся; учебники могут использоваться во внеурочной деятельности.

9 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Учебная книга – это особый вид издания, предназначенный для реализации образовательного процесса. Виды учебных книг: учебник, хрестоматия, учебник-хрестоматия, учебник-практикум, учебное пособие и пр. УМК – это комплект , созданный под определенную программу, включающий учебник и дополненный различного рода пособиями, рабочими тетрадями, книгами для учителя, справочниками и т.д. «Рекомендованные» учебники обладают самым полным, как говорят в информатике, интерфейсом. Кроме того, гриф «рекомендованный» означает, что у этого издания есть последующие учебники, то есть выстроена вся линия от 5 до 9 (11 классов). «Допущенным» может быть талантливый учебник, который пока еще не «оброс» в полной мере «приложениями» и не имеет завершенности линии. «Допущенный» учебник может со временем перейти в категорию «рекомендованных».

10 УМК по русскому языку Тюменской области основного общего образования

УМК по русскому языку Тюменской области основного общего образования

УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой. УМК по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской УМК по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта УМК по русскому языку под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В.Бунеевой и др. УМК по русскому под редакцией М.В. Панова Линия УМК для 5-9 классов под редакцией А.Д. Шмелёва Линия УМК для 5-9 классов под редакцией С.И.Львовой и В.В. Львова

11 Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень)

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень)

издательство «Просвещение» Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (профильный уровень) издательство «Просвещение» Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык (базовый уровень) издательство «Русское слово» Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык (базовый уровень) издательство «Просвещение» Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык (базовый и профильный уровни) издательство «Вербум-М» Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык (базовый и профильный уровни) издательство «Астрель»

УМК по русскому языку Тюменской области среднего (полного) общего образования

12 ЧТО ТАКОЕ «учебник нового поколения»

ЧТО ТАКОЕ «учебник нового поколения»

Учебник нового поколения

Традиционный учебник

Новая развивающая цель

Диагностичность

Технологичность

СТАРЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Передача знаний

НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Развитие умений, способов действий, личностных качеств

Объяснить все так, чтобы ученик понял и запомнил

Дать возможность для самостоятельного открытия нового знания учениками

Основа: репродуктивные задания – повторение и запоминание важных, но чужих мыслей

Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки. Активные технологии: ученик и учитель – партнеры в деятельности

Цель

Подача матери-ала (текст)

Методи-ческий аппарат

13 УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой

УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой

Дрофа http://www.drofa.ru/

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

617 Бабайцева В. В. Русский язык 5-9 кл.

УМК по русскому языку для 5–9 классов состоит из трех компонентов: учебника «Русский язык. Теория», сборников заданий для 5, 6–7, 8–9 классов и рабочих тетрадей для 5, 6, 7, 8, 9 классов. Комплекс соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Главная особенность комплекса — сближение лингвистической и коммуникативной компетенций, которое позволяет усилить функциональное значение теоретических сведений и наглядно показать учащимся роль единиц языка в речи, в тексте, в типах речи (повествование, описание, рассуждение).

Http://www.Drofa.Ru/cat/cat107.Htm рабочие программы http://www.Drofa.Ru/for-users/teacher/vertical/programms/

14 УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой, Л. Д.Чесноковой

УМК по русскому языку под редакцией В. В. Бабайцевой, Л. Д.Чесноковой

Дрофа http://www.drofa.ru/

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

618 Бабайцева В.В., Чеснокова Л. Д. Русский язык (теория) 5-9кл. 619 Купалова А.Ю., Никитина Е.И. Русский язык ( практика) 5 класс 620 Лидман-Орлова Г. К., Никитина Е.И. Русский язык 6 кл 621 Пименова С.Н., Никитина Е.И. Русский язык 7кл 622, 623 Пичугов Ю.С., Никитина Е.И. Русский язык 8 ,9 кл

В учебно-методический комплекс по русскому языку для 5–9 классов входят: учебник В. В. Бабайцевой и Л. Д. Чесноковой «Русский язык. Теория» для 5–9 классов, учебники «Русский язык. Практика» для 5, 6, 7, 8 и 9 классов (составленные коллективом авторов) и учебники «Русский язык. Русская речь» (написанные Е. И. Никитиной) отдельно для каждого класса.

http://www.drofa.ru/cat/cat107.htm

15 УМК по русскому языку под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В.Бунеевой и др

УМК по русскому языку под редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В.Бунеевой и др

Баласс http://www.school2100.ru/

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

624-628 Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. Русский язык 5- (Барова Е.С.)9 кл.

Данный УМК в полной мере реализует принципы деятельностного подхода. Цели обучения русскому языку по учебникам Р.Н. Бунева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной в основной школе - это овладение учащимися четырьмя компетенциями: лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой. Благодаря разнообразию упражнений и заданий, использованию технологии деятельностного метода удается адаптировать программу «Школа 2100» к детям разного уровня подготовки. А главное в этой системе глубоко продумана преемственность, т.е. непрерывность на границах различных этапов или форм обучения (детский сад - начальная школа - средняя и старшее звено). В основу учебников «Школа 2100» заложен принцип «минимакса», который позволяет построить индивидуальную образовательную траекторию для каждого ученика, легко скорректировать работу в зависимости от своеобразия класса.

http://www.school2100.ru/izdaniya/books/8_lineyka_ry.html http://www.openclass.ru/node/80479

16 УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой ДРОФА

УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой ДРОФА

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

629-633 Быстрова Е.А., Александрова О.М., Семёнова Е.Е. и др. / Под ред. Быстровой Е.А. Русский язык 5- 9 кл. Мангутова Н.В., Шабанова И.Л. (7,8) Кудрявцева Т.С., Арзуманова Р.А., Нефедова Р.М. (9)

17 УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой Русское слово http

УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой Русское слово http

//www.russkoe-slovo.ru/

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

634-638 Быстрова Е.А., Кибирева Л.В., Гостева Ю.Н. и др. / Под ред. Быстровой Е.А. Русский язык 5- 9 кл. Фаттахова Н.Н. (8-9)

При создании этого учебника авторы стремились объединить традиционные подходы преподавания русского языка в школе с новыми тенденциями в организации и подаче учебного материала. Теоретический материал учебника основан на принципе научности и в то же время доступности, он вводится или в форме текстов объясняющего характера, или в форме беседы авторов с учеником.

http://www.russkoe-slovo.ru/new/2009-06-14-19-02-00.html?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=39&category_id=49

18 УМК по русскому языку для основной школы (5-9 классы) под редакцией Г

УМК по русскому языку для основной школы (5-9 классы) под редакцией Г

Г. Граник, Г.Н. Владимирская, Н.А. Борисенко под общей редакцией акад. РАО Г.Г. Граник МНЕМОЗИНА

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

639-643 Граник Г. Г., Борисенко Н.А., Бондаренко С.М. / Под ред. Граник Г.Г. Русский язык 5 – 9 кл Владимирская Г.Н. (6-9)

Учебники реализуют идею взаимосвязи русского языка, литературы и истории, способствуют формированию навыков свободного владения устной и письменной речью, развитию творческих способностей учащихся,возникновению интереса к учебному предмету, отличаются новизной способа подачи материала, занимательным и доступным языком изложения, подбором художественных текстов для заданий, богатым иллюстративным материалом.

http://netedu.ru/node/1527

19 УМК по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской Просвещение

УМК по русскому языку под редакцией Т.А. Ладыженской Просвещение

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

644-648 Ладыженская Т. А., Баранов М.Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык 5-9 кл

В соответствии с ФГОС основного общего образования учебники линии Ладыженской T.A., Баранова M.T., Тростенцовой Л.А. и др. были доработаны. Потенциал учебников содержит значительный материал для формирования базовых национальных ценностей, а также для воспитания российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству и т. д. В учебниках усилен коммуникативный аспект обучения русскому языку. В связи с требованиями стандарта по совершенствованию видов речевой деятельности - «приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний» - введены соответствующие сведения и задания.

http://www.prosv.ru/book.aspx?ob_no=209&d_no=32141&ltype=21832&subject=20695 prosv.ru›Attachment.aspx?Id=18015

20 УМК по русскому языку под редакцией С.И.Львовой и В.В. Львова

УМК по русскому языку под редакцией С.И.Львовой и В.В. Львова

МНЕМОЗИНА

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

649-653 Львова С. И., Львов В. В. Русский язык 5-9 кл

Учебники по русскому языку 2012 года издания являются существенно переработанным вариантом, в котором нашли дальнейшее развитие заложенные в авторскую концепцию идеи, способствующие реализации основных требований ФГОС второго поколения.Основная особенность курса заключается в его ориентации на интенсивное речемыслительное развитие ребенка. Это проявляется прежде всего в целена­правленном формировании всех видов речевой деятельности (умения читать, слушать, говорить и писать), а также в развитии врожденного языкового чутья и речемыслительных способностей школьников.

http://www.mnemozina.ru/work/1104/1116/1118/1171/1172 http://www.mnemozina.ru/work/1104/1116/1118/1171/4187 http://www.mnemozina.ru/work/catalog/253/255/691

21 УМК по русскому под редакцией М.В. Панова Русское слово

УМК по русскому под редакцией М.В. Панова Русское слово

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

654-658 Панов М.В., Кузьмина С.М., Ильинская И.О. и др. / Под ред. Панова М.В. Русский язык 5-9 кл

Учебники по русскому языку написаны по оригинальной авторской программе, разработанной коллективом сотрудников Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН под руководством и при авторском участии М.В. Панова, известного ученого, педагога и популяризатора науки о языке. Своеобразие программы и написанных на ее основе учебников состоит в том, что теоретическая и практическая задачи курса решаются в их единстве. Практические навыки формируются на основе постижения законов языка. Теоретические сведения не преподносятся в готовом виде — учебник подводит детей к открытию. Процесс обучения строится как совместный поиск языковых законов. Учебники нацелены на развитие творческого мышления учащихся, вовлечение их в процесс научного исследования

http://www.russkoe-slovo.ru/new/2009-06-14-19-02-00.html?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=39&category_id=49

22 УМК по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта

УМК по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта

ДРОФА

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

659-663 Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В. И. и др. Русский язык 5-9 кл

Учебный комплекс по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта написан по оригинальной авторской программе, отвечает требованиям государственного образовательного стандарта по русскому языку. В учебнике усилена речевая направленность в подаче программного материала.

Http://www.Drofa.Ru/cat/cat107.Htm мультимедийное приложение http://www.Drofa.Ru/files/presentations/product/data/contents/003/22/index.Html рабочие программы http://www.Drofa.Ru/for-users/teacher/vertical/programms/

23 УМК по русскому языку Л.М.Рыбченковой Просвещение

УМК по русскому языку Л.М.Рыбченковой Просвещение

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

664-668Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др. Русский язык 5- 9 кл

Учебники ориентированы на личностные, метапредметные и предметные результаты обучения. Имеют фиксированный в тематических разворотах формат, где с определенной ритмичностью повторяются структурные элементы каждой темы. Отличаются лаконичным и простым изложением теоретического материала. Направлены на взаимосвязанное развитие мышления и коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности, а также на развитие информационных умений; реализованы принципы индивидуализации и дифференциации обучения. Целенаправленно готовят к Государственной итоговой аттестации.

http://www.prosv.ru/book.aspx?ob_no=209&d_no=32141&ltype=21832&subject=20695

24 Линия УМК для 5-9 классов под редакцией А.Д. Шмелёва ВЕНТАНА-ГРАФ

Линия УМК для 5-9 классов под редакцией А.Д. Шмелёва ВЕНТАНА-ГРАФ

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Наименование учебника (со ссылкой на № позиции федерального перечня учебников)

Характеристика УМК

Характеристика УМК

Краткая характеристика УМК

Подробная характерис тика УМК (адрес в сети Интернет)

669- 673 Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Габович Ф.Е. и др. / Под ред. Шмелёва А. Д. Русский язык 5 – 9 кл

Учебно-методические комплекты входят в систему учебников "Алгоритм успеха" Материал учебников разработан с учетом современных научных представлений о языке и речи, при этом, правила правописания приводятся в соответствии с новой редакцией "Правил русской орфографии и пунктуации".

http://www.vgf.ru/tabid/211/Default.aspx

25 Русский язык и в учебном плане основного общего образования

Русский язык и в учебном плане основного общего образования

Класс

В неделю

В год (35 недель)

Шкала трудности (макс - 13)

5

5

175

8

6

6

210

12

7

4

140

11

8

3

105

7

9

3

105

6

26 Русский язык и литература в учебном плане среднего (полного) общего

Русский язык и литература в учебном плане среднего (полного) общего

образования

10

11

Универсальный

1р +3л

1р+3л

Гуманитарный

2р+5л

3р+5л

Социально-экономический

1р+2л

1р+2л

Естественнонаучный

1р+2л

1р+2л

Технологический

1р+2л

1р+2л

Шкала трудности 9 баллов из 12

27 Об учебниках нового поколения

Об учебниках нового поколения

Маевская О.С. Русский язык Приложение Первое сентября № 2 2013 с.36 (Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская) Добротина И.Н. Русский язык в школе № 3 2013 с.12 (Л.М.Рыбченкова) Антонова Е.С. . Русский язык в школе № 4 2013 с.81 (Г.Г.Граник) alleng.ru – учебники, рабочие тетради, пособия, словари

«Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/analiz-umk-vybrannykh-ou-tjumenskoj-oblasti-s-tochki-zrenija-dostizhenija-predmetnykh-i-metapredmetnykh-rezultatov-v-sootvetstvii-s-fgos-68188.html
cсылка на страницу

Виды уроков

12 презентаций о видах уроков
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды уроков > Анализ УМК, выбранных ОУ Тюменской области, с точки зрения достижения предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС