Темы родительских собраний
<<  Взаимодействие ДОУ и семьи по образовательным областям «Здоровье» и «Физическая культура» в рамках работы родительского клуба Принципы обучения глухих дидактические системы - традиционная и развивающая  >>
Технология обучения здоровому образу жизни Серия игр «Азбука здоровья»
Технология обучения здоровому образу жизни Серия игр «Азбука здоровья»
Цель: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,
Цель: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,
АКТУАЛЬНОСТЬ данная тема актуальна для нашей группы, так как у детей
АКТУАЛЬНОСТЬ данная тема актуальна для нашей группы, так как у детей
Задачи
Задачи
Предполагаемый результат: Дети знают части тела (руки, ноги, голова,
Предполагаемый результат: Дети знают части тела (руки, ноги, голова,
Формы работы
Формы работы
Модель жизни группы Игровая деятельность 2. Образовательная
Модель жизни группы Игровая деятельность 2. Образовательная
Циклограмма 1. центры развития детей (центр здоровья, социализации,
Циклограмма 1. центры развития детей (центр здоровья, социализации,
Интегрируемые образовательные области
Интегрируемые образовательные области
Азбука здоровья
Азбука здоровья
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1. Открытые занятия с детьми для родителей 2
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1. Открытые занятия с детьми для родителей 2
ВЫВОД Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает
ВЫВОД Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает

Презентация: «Азбука здоровья». Автор: PW. Файл: «Азбука здоровья.ppt». Размер zip-архива: 2399 КБ.

Азбука здоровья

содержание презентации «Азбука здоровья.ppt»
СлайдТекст
1 Технология обучения здоровому образу жизни Серия игр «Азбука здоровья»

Технология обучения здоровому образу жизни Серия игр «Азбука здоровья»

Средняя группа «Улыбка» Воспитатели: Иванова В.А., Игнатович А.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 комбинированного вида

2 Цель: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

Цель: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья,

сформировать у него необходимые знания, умение и навыки по ЗОЖ, научить использовать полученные знания в повседневной жизни

3 АКТУАЛЬНОСТЬ данная тема актуальна для нашей группы, так как у детей

АКТУАЛЬНОСТЬ данная тема актуальна для нашей группы, так как у детей

недостаточно сформированы представления о себе, о строении своего тела, убеждений в необходимости сохранения и укрепления своего здоровья с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Применение нетрадиционных методов и приемов позволят повысить интерес ребенка к получению валеологических знаний, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием.

4 Задачи

Задачи

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Формировать представления о строении своего тела; Формировать отношение к собственному здоровью, как единому целому; Учить детей любить себя и окружающих, свой организм, своё тело; Закрепить знания детей о понятии «здоровье». РАЗВИВАЮЩИЕ: Развивать речь, внимание, память, наблюдательность, любознательность. Развивать познавательный интерес к своему организму и его возможностям; ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитывать желание у детей заботиться о своем здоровье, организме. Воспитывать желание детей участвовать в физкультурно-оздоровительной работе.

5 Предполагаемый результат: Дети знают части тела (руки, ноги, голова,

Предполагаемый результат: Дети знают части тела (руки, ноги, голова,

пальцы, спина, живот и т.д.) органы чувств (глаза, уши, нос, язык) Знают особенности своего организма. 3. Умеют следить за чистотой своего тела, выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику, самомассаж; 4. Активно участвовать в физкультурно-оздоровительной работе (подвижные игры на воздухе, физкультурные занятия, дыхательная гимнастика, бодрящая гимнастика после сна, корригирующие упражнения, гимнастика для глаз, активный отдых-развлечения, праздники, игры-забавы, туризм, неделя здоровья и т.д.)

6 Формы работы

Формы работы

Занятия Игровая деятельность Практическая деятельность Наблюдения Беседы Чтение Эксперименты Развлечения

7 Модель жизни группы Игровая деятельность 2. Образовательная

Модель жизни группы Игровая деятельность 2. Образовательная

деятельность 3. Совместные виды деятельности (работа в центрах, индивидуальная работа) 4. Прогулки

8 Циклограмма 1. центры развития детей (центр здоровья, социализации,

Циклограмма 1. центры развития детей (центр здоровья, социализации,

грамотности) 2. индивидуальная работа с детьми 3. игровая деятельность (в группе, на прогулке)

9 Интегрируемые образовательные области

Интегрируемые образовательные области

«ПОЗНАНИЕ» (расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека); «СОЦИАЛИЗАЦИЯ» (формирование представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных норм и правил поведения в части ЗОЖ); «БЕЗОПАСНОСТЬ» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья); «КОММУНИКАЦИЯ» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека); «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержательной области «Здоровье»); «ТРУД» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда); «ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления знаний детей )

10 Азбука здоровья
11 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1. Открытые занятия с детьми для родителей 2

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1. Открытые занятия с детьми для родителей 2

Родительские собрания 3. Консультации 4. Совместные досуги детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная семья»; 5. «Дыхание и здоровье», «Профилактика гриппа», «Правила гигиены», «Как стать Неболейкой» 6. Выставки работ изготовленные детьми и родителями 7. Дни открытых дверей 8.Участие родителей в подготовке и проведении праздника, физкультурных досугов 9. Совместное создание предметно-развивающей среды 10.Анкетирование 11.Игровые картотеки для родителей «Зарядка, которую хочется делать», «Поиграйте со мной дома» (игры, в которые мама или папа может дома проиграть с ребенком) 12.Наглядный стенд, информации для родителей «Развитие ребенка и его здоровья», «Движение-основа здоровья», «Профилактика плоскостопия»

12 ВЫВОД Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает

ВЫВОД Применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает

результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации ,направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, а у ребенка – стойкую мотивацию на здоровый образ жизни

«Азбука здоровья»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/azbuka-zdorovja-126482.html
cсылка на страницу

Темы родительских собраний

13 презентаций о темах родительских собраний
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды