Педагог
<<  Межрайонный слет молодых педагогов Основные составляющие гуманного общества  >>
«Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении
«Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении
Почему заявлена такая тема семинара
Почему заявлена такая тема семинара
Учителя Яснопольская Л.П., Аксенова С.А., Шлейвис Е.А. считают, что
Учителя Яснопольская Л.П., Аксенова С.А., Шлейвис Е.А. считают, что
Решение проблемы формирования общеучебных умений одни педагоги
Решение проблемы формирования общеучебных умений одни педагоги
Исследование практики преподавания предметов в основной школе показало
Исследование практики преподавания предметов в основной школе показало
Существует убеждение, что ученикам достаточно скопировать образ
Существует убеждение, что ученикам достаточно скопировать образ
Опыт показывает, что большинство учащихся испытывают трудности при
Опыт показывает, что большинство учащихся испытывают трудности при
Можно сделать вывод, что большинство учащихся используют неэффективные
Можно сделать вывод, что большинство учащихся используют неэффективные
Формировать информационно-коммуникативные умения необходимо по частям,
Формировать информационно-коммуникативные умения необходимо по частям,
Процесс формирования информационно-коммуникативных умений зависит от
Процесс формирования информационно-коммуникативных умений зависит от
Приглашаем Вас посетить открытые уроки и внеклассные мероприятия
Приглашаем Вас посетить открытые уроки и внеклассные мероприятия
10
10

Презентация: «Белолобый чехов урок». Автор: . Файл: «Белолобый чехов урок.ppt». Размер zip-архива: 833 КБ.

Белолобый чехов урок

содержание презентации «Белолобый чехов урок.ppt»
СлайдТекст
1 «Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении

«Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении

предметного материала» 17 декабря 2010г. Районный семинар.

2 Почему заявлена такая тема семинара

Почему заявлена такая тема семинара

Умение правильно воспринимать информацию и сообщать ее другим необходимо для активной мыслительной деятельности. Формирование информационно-коммуникативных умений учащихся – первоочередная задача каждого учителя.

3 Учителя Яснопольская Л.П., Аксенова С.А., Шлейвис Е.А. считают, что

Учителя Яснопольская Л.П., Аксенова С.А., Шлейвис Е.А. считают, что

неслучайно в новом проекте федеральных стандартов образования выделяются особые междисциплинарные программы по формированию универсальных учебных действий в работе с информацией.

4 Решение проблемы формирования общеучебных умений одни педагоги

Решение проблемы формирования общеучебных умений одни педагоги

связывают с поиском оптимальной классификации, другие со стандартизацией умений, проверяемых в ходе итоговой аттестации. Сингаевская Елена Леонидовна считает, что практика нуждается не только в нормировании, оценке этих умений, но и испытывает дефицит приемов и средств их формирования.

5 Исследование практики преподавания предметов в основной школе показало

Исследование практики преподавания предметов в основной школе показало

, что арсенал средств формирования информационно-коммуникативных умений невелик. Как правило, учителя предлагают составить таблицу, сделать рисунок и подписать его. Составить план или организуют работу с терминами.

6 Существует убеждение, что ученикам достаточно скопировать образ

Существует убеждение, что ученикам достаточно скопировать образ

действий учителя. Однако опыт работы в нашей школе это не подтверждает. Часто после эмоционального, грамматически и лексически правильного выступления учителя школьники отвечают на вопросы односложно, содержательно бедно.

7 Опыт показывает, что большинство учащихся испытывают трудности при

Опыт показывает, что большинство учащихся испытывают трудности при

использовании коммуникативных умений: составление вопросов к тексту, высказывание собственной точки зрения, формирование главной мысли, испытывают трудности при пересказывая текст.

8 Можно сделать вывод, что большинство учащихся используют неэффективные

Можно сделать вывод, что большинство учащихся используют неэффективные

приемы изучения и понимания текстов. Стало быть, необходимо целенаправленная система работы на каждом учебном предмете по формированию информационно – коммуникативных умений.

9 Формировать информационно-коммуникативные умения необходимо по частям,

Формировать информационно-коммуникативные умения необходимо по частям,

выделяя – отдельные элементарные единицы (микроумения). Это обеспечит поэтапный характер формирования умений.

10 Процесс формирования информационно-коммуникативных умений зависит от

Процесс формирования информационно-коммуникативных умений зависит от

того, какая роль им отводится на занятии и как часто они будут использоваться. Эффективность формирования умений будет выше, если учитель использует их при освоении нового, ключевого, важного предметного материала.

11 Приглашаем Вас посетить открытые уроки и внеклассные мероприятия

Приглашаем Вас посетить открытые уроки и внеклассные мероприятия

9.00 -9.45 - открытые уроки и внеклассные мероприятия Урок по предмету «Литература». « Без любви и сострадания нет человека». По рассказам Л. Улицкой. Класс11, каб. 40. Беседина Галина Сергеевна - учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория. 2. Интегрированный урок по предметам « Русский язык и основы православной культуры». Тема: «Наши имена». Развитие речи. 6А класс, каб. 43. Аксенова Светлана Александровна- учитель русского языка и литературы, Яснопольская Лариса Петровна - учитель ОПК, высшая квалификационная категория. 3. Урок по предмету « Русский язык». Тема: « Работа над ошибками» класс 4а каб. 17. Ананьева Елена Николаевна- учитель начальных классов , высшая квалификационная категория. 4. Урок по предмету « Литературное чтение». Тема: « А. Чехов «Белолобый», 3б класс, каб. 26. Ратникова Евгения Валерьевна - учитель начальных классов, высшая квалификационная категория.

12 10

10

-.55 – открытые уроки и внеклассные мероприятия 1. Мастер- класс по предмету « Информатика». Тема: « Знакомство со свободным программным обеспечением. Среда Linux», каб.42 Сингаевская Елена Леонидовна - учитель информатики, высшая квалификационная категория. 2. Внеклассное мероприятие «Литературная композиция» Тема: «Что не выскажешь словами – звуком на душу навеет… ». А.Фет, класс 7б каб. 41.Шлейвис Елена Алексеевна- учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория. 3. Внеклассное занятие Тема: «Мы встречаем Новый год». 3а, 4б каб.18 Никонова Эмма Игоревна – учитель начальных классов, Климова Светлана Александровна – учитель начальных классов, первая квалификационная категория. 4.Внеклассное занятие. Интеллектуальное шоу Тема: «Мозговой штурм в математике», класс 5-7, каб. 30.Гуляева Татьяна Николаевна, учитель математики, первая квалификационная категория. 11.00. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ СЕМИНАРА. Каб. 41.

«Белолобый чехов урок»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/belolobyj-chekhov-urok-162763.html
cсылка на страницу

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Белолобый чехов урок