Проблемы подростков
<<  Общество 6 класс особенности общения Роль интеллектуальной игры в руководстве чтением подростков  >>
Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное
Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное
Школы-участницы
Школы-участницы
Общая характеристика исследования
Общая характеристика исследования
Читательские практики
Читательские практики
Отношение подростков к чтению
Отношение подростков к чтению
Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное
Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное
Отношение к чтению мальчиков и девочек, %, (N=1141)
Отношение к чтению мальчиков и девочек, %, (N=1141)
Чтение в течение месяца, % (N=1085)
Чтение в течение месяца, % (N=1085)
Основные выводы
Основные выводы
Новые практики: чтение и общение подростков в Интернете
Новые практики: чтение и общение подростков в Интернете
Новые практики чтения подростков
Новые практики чтения подростков
Популярные темы
Популярные темы
Чтение электронных книг
Чтение электронных книг
Осведомленность об источниках информации о книгах
Осведомленность об источниках информации о книгах
Источники получения информации о книгах и чтении
Источники получения информации о книгах и чтении
Источники получения информации о книгах и чтении
Источники получения информации о книгах и чтении
Источники получения информации о книгах и чтении
Источники получения информации о книгах и чтении
Общение подростков в Интернете
Общение подростков в Интернете
Места общения в Интернете
Места общения в Интернете
Просмотр сообществ подростками
Просмотр сообществ подростками
Тематика интернет-сообществ
Тематика интернет-сообществ
Чтение в Интернете в зависимости от объема домашней библиотеки
Чтение в Интернете в зависимости от объема домашней библиотеки
Основные выводы:
Основные выводы:

Презентация на тему: «Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование». Автор: Alexandra Gubanova. Файл: «Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование.ppt». Размер zip-архива: 1197 КБ.

Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование

содержание презентации «Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование.ppt»
СлайдТекст
1 Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное

Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное

исследование

ФГБУК «Российская государственная детская библиотека» ГАОУ ВПО «Московский институт открытого образования» Кафедра филологического образования

Москва 2012

2 Школы-участницы

Школы-участницы

Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №1592; Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 1503; Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1989; Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1631; Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1370; Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1227. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №499.

3 Общая характеристика исследования

Общая характеристика исследования

Цель исследования - изучение состояния и новых проблем чтения подростков 11-14 лет (учащихся 5-8 классов) в контексте развития новой электронной среды. Объект исследования – подростки 11-14 лет Предмет исследования – чтение и читательские практики подростков

4 Читательские практики

Читательские практики

Под «читательскими практиками» следует понимать принятые в культуре (традиционные/новые) способы и навыки обращения с книгами, иными печатными и электронными артефактами. Читательские практики различаются по способам чтения (традиционные, новые); по степени автономности (управляемые/канализированные, самостоятельные/свободные). Чтение по заданию в школе, это - «управляемая» или «канализируемая» практика чтения. Чтение для себя, когда ведущим мотивом является интерес к теме, жанру, это «самостоятельная» или «свободная» практика чтения.

5 Отношение подростков к чтению

Отношение подростков к чтению

Ответы «нравится читать, много читаю», «не представляю себе жизни без книг», относятся к тем, для кого чтение является удовольствием и вошло в привычку. Это, в основном, самостоятельная практика подростка. Выбор позиций «читаю для выполнения задания», «только для получения информации» это - «управляемая» (родителями, учителями) практика чтения. Другие варианты выбора «люблю читать, но не хватает времени», «иногда читаю что-нибудь легкое, чтобы развлечься», свидетельствуют о том, что ведущий мотив – интерес к чтению у подростка может носить неустойчивый характер. При увеличении учебной нагрузки самостоятельная читательская практика может трансформироваться в управляемую.

6 Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное
7 Отношение к чтению мальчиков и девочек, %, (N=1141)

Отношение к чтению мальчиков и девочек, %, (N=1141)

Как ты относишься к чтению?

Как ты относишься к чтению?

Пол

Пол

Всего

Всего

М

Ж

9

16

13

18

30

24

46

56

51

47

38

43

48

51

50

30

17

24

Не люблю читать, скучное занятие

13

8

10

1

1

1

Не представляю жизни без книг

Мне нравится читать, я много читаю

Люблю читать, но не хватает времени

Читаю для выполнения задания

Иногда читаю что-нибудь легкое, чтобы развлечься

Читаю только для получения информации

Чтение сейчас никому не нужно

8 Чтение в течение месяца, % (N=1085)

Чтение в течение месяца, % (N=1085)

Объем прочитанного (не по школьной программе)

Всего

Не читаю

Одну-две

Три-четыре

Больше четырех

Объем прочитанного (не по школьной программе)

Объем прочитанного (не по школьной программе)

Пол

Пол

М

Ж

Не читаю

48

51

Одну-две

42

58

Три-четыре

44

56

Больше четырех

66

43

11

52

28

9

9 Основные выводы

Основные выводы

Школьники-подростки читают, но в этой сфере существует ряд серьезных проблем. Более половины их читает на досуге 1-2 книги в месяц, 37% – 3 книги и более, тогда как совсем не читают книг на досуге лишь 11% опрошенных. Но время, уделяемое чтению литературы, также как и количество прочитанных книг, за последние годы заметно сократилось. В 5-8 классах значительного улучшения культуры чтения («качества чтения») школьников не происходит. По мере взросления интерес к чтению и желание читать постепенно падает (во многом вследствие увеличения школьных нагрузок). Чтение становится все более «деловым», с одной стороны, и все более «развлекательным», с другой. Одним из доминирующих мотивов чтения становится именно развлечение, желание прочитать что-либо легкое, не требующее больших усилий.

10 Новые практики: чтение и общение подростков в Интернете

Новые практики: чтение и общение подростков в Интернете

11 Новые практики чтения подростков

Новые практики чтения подростков

92% опрошенных подростков читали в Интернете самую различную информацию. Из них:

43% - много читают в Интернете, 49% - читают немного, 8% вообще не читают в Интернете.

12 Популярные темы

Популярные темы

Тема

М

Тема

Ж

Тема

Всего, % (N=1141)

1.

О компьютерных играх

55

Новости

47

Новости

47

2.

Новости

47

О фильмах, актерах

46

О фильмах, актерах

39

3.

О спорте

38

О музыкальных группах и об исполнителях

41

Юмор

35

4.

Юмор

37

Информацию об известных личностях

33

О музыкальных группах и об исполнителях

34

5.

О фильмах, актерах

32

Юмор

32

О компьютерных играх

33

6.

О музыкальных группах и об исполнителях

26

О компьютерных играх

13

Информацию об известных личностях

24

7.

Информацию об известных личностях

14

О спорте

8

О спорте

22

13 Чтение электронных книг

Чтение электронных книг

Варианты практик чтения

Варианты практик чтения

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчик

Девочка

Читаю книги на экране компьютера

42

42

42

Распечатываю книги из Интернета

19

27

23

Читаю на телефоне/коммуникаторе

12

12

12

У меня есть специальное устройство для чтения электронных книг (КПК, букридер, iPad)

20

18

19

Аудиокниги

1

0

1

Не читаю

36

33

34

14 Осведомленность об источниках информации о книгах

Осведомленность об источниках информации о книгах

Ответы

Ответы

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчик

Девочка

Да, видел(а), знаю, где есть такие источники

44

53

49

Нет, не видел(а)

36

30

32

Не знал, что она там есть

3

7

5

Мне она не нужна

20

17

19

15 Источники получения информации о книгах и чтении

Источники получения информации о книгах и чтении

Источники

Источники

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчики

Девочки

На форумах

28

27

27

На сайтах книжных издательств

23

23

23

В блогах

17

22

19

На сайтах для подростков, юношества

11

22

17

На сайтах библиотек

15

13

14

На рекомендательных сайтах (Имхонет, LiveLib.ru)

10

13

11

Яндекс, Рамблер, Google

4

3

4

На сайтах сообществ

10

10

10

На других сайтах

3

1

2

Википедия

1

1

1

Не получаю

28

25

27

16 Источники получения информации о книгах и чтении

Источники получения информации о книгах и чтении

Поисковики (помимо названных): http://www.poiskknig.ru/ - Поиск электронных книг Электронные библиотеки: http://book.ru/ http://www.bibliotekar.ru/ http://www.internet-biblioteka.ru/ http://www.azlib.ru/ - Lib.ru: "Классика" http://waplib.net/ - Бесплатная мобильная библиотека http://www.flibusta.net/ - Флибуста - Книжное братство. Флибуста - независимый библиотечный ресурс Интернет-магазины и сайты книжных магазинов: http://www.las-knigas.ru/ - книжный магазин «Лас-Книгас» www.labirint-shop.ru - Книжный магазин «Лабиринт» http://www.kniga.ru/ - Книжный интернет-магазин «Книга.ру» http://www.ozon.ru/ - Интернет-магазин «Озон.ру» http://www.biblio-globus.ru/ - книжный магазин «БИБЛИО-ГЛОБУС»

17 Источники получения информации о книгах и чтении

Источники получения информации о книгах и чтении

Сайты литературных серий и персональные сайты писателей: http://emets.olmer.ru/ - персональный сайт писателя Д.Емца http://www.metro2033.ru/ - сайт серии книг «Метро 2033» http://www.etnogenez.ru/ - сайт литературного сериала «Этногенез» Сайты издательств: http://www.kmbook.ru/ - издательство «Книжный мир» http://www.penguinreaders.com/ - сайт издательства Penguin http://www.machaon.net/ - Издательство «Махаон» Сайты различной тематики: http://www.reading.ru/ - «InterLingua» International Language School http://www.chitai.ru/ - Школа скорочтения Л. Васильевой. http://readmanga.ru/ - Сервис онлайн-чтения манги на русском языке

18 Общение подростков в Интернете

Общение подростков в Интернете

Только 6% опрошенных подростков в возрасте от 11 до 14 лет отметили, что они не общаются в Интернете.

Часто и постоянно взаимодействуют со сверстниками 77% мальчиков и девочек.

Общение

Общение

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчик

Девочка

Постоянно

39

44

41

Часто

35

37

36

Довольно редко

18

14

16

Не общаюсь вообще

8

5

6

19 Места общения в Интернете

Места общения в Интернете

20 Просмотр сообществ подростками

Просмотр сообществ подростками

Самые популярные места общения – это социальные сети («В Контакте.ру», «Facebook»). Отдельные сообщества и форумы как «площадки общения» подростков им значительно уступают. Блоги у подростков менее популярны, чем у юношей и девушек (старше 19-20 лет).

Просматриваешь ли ты сообщества в Интернете?

Просматриваешь ли ты сообщества в Интернете?

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчик

Девочка

Да, просматриваю

59

60

59

Нет, мне это не интересно

33

33

33

Не знаю, что это такое

8

8

8

21 Тематика интернет-сообществ

Тематика интернет-сообществ

Какие сообщества ты обычно просматриваешь?

Какие сообщества ты обычно просматриваешь?

Пол

Пол

Всего, % (N=1141)

Всего, % (N=1141)

Мальчик

Девочка

О новых фильмах и мультфильмах

33

33

33

О компьютерных играх

54

12

32

Музыкальные сообщества

18

32

25

О спорте

34

9

21

О компьютерном дизайне

18

13

15

Сообщества о книгах и литературе

10

14

12

Текстовые ролевые игры

12

6

9

Сообщества художников

3

12

8

Сообщества начинающих писателей (поэтов)

2

5

4

Мне это не интересно

22

31

27

22 Чтение в Интернете в зависимости от объема домашней библиотеки

Чтение в Интернете в зависимости от объема домашней библиотеки

Читаю в Интернете…

Читаю в Интернете…

Объем домашней библиотеки

Объем домашней библиотеки

Объем домашней библиотеки

Объем домашней библиотеки

Объем домашней библиотеки

Объем домашней библиотеки

Менее 50 книг

От 50 до 300 книг

От 300 до 500

От 500 до 1000

Более 1000

Всего, % (N=1141)

Да, много

38

41

50

47

49

44

Немного

52

49

45

47

45

48

Нет

10

9

5

5

6

8

Не ответили

0

0

1

1

0

0

23 Основные выводы:

Основные выводы:

Значительно возросла роль Интернета в жизни и чтении школьников, особенно для определенных категорий учащихся (нацеленных на образование, самообразование). Общение подростков в блогах увеличивается; влияние блогосферы на чтение подростков также возрастает.

«Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/chtenie-i-chitatelskie-praktiki-moskovskikh-podrostkov-2011-kompleksnoe-issledovanie-116818.html
cсылка на страницу

Проблемы подростков

14 презентаций о проблемах подростков
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемы подростков > Чтение и читательские практики московских подростков-2011: комплексное исследование