Аттестация
<<  Аналитический отчет учителя логопеда доу за год Портфолио как технология оценки профессионализма работника библиотеки  >>
Портфолио педагогического работника Аттестация 2011-2012
Портфолио педагогического работника Аттестация 2011-2012
Портфолио педагогического работника
Портфолио педагогического работника
Структура и содержательное наполнение портфолио
Структура и содержательное наполнение портфолио
1 раздел (ориентиры и основания) 1.Оглавление 2.Общие сведения о
1 раздел (ориентиры и основания) 1.Оглавление 2.Общие сведения о
Требования к содержанию и рекомендации наполнения основных разделов
Требования к содержанию и рекомендации наполнения основных разделов
2
2
3.
3.
4.
4.
5.
5.
-Обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных
-Обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных
6.
6.
Критерии оценки портфолио
Критерии оценки портфолио
6.Использование современных образовательных технологий в
6.Использование современных образовательных технологий в
Степень оценки показателей портфолио
Степень оценки показателей портфолио
Нормативная таблица для определения соответствия требованиям первой
Нормативная таблица для определения соответствия требованиям первой

Презентация на тему: «Что должна содержать диплому». Автор: школьный. Файл: «Что должна содержать диплому.ppt». Размер zip-архива: 195 КБ.

Что должна содержать диплому

содержание презентации «Что должна содержать диплому.ppt»
СлайдТекст
1 Портфолио педагогического работника Аттестация 2011-2012

Портфолио педагогического работника Аттестация 2011-2012

Комарова Светлана Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ с.Горнозаводска Невельского района Сахалинской области»

2 Портфолио педагогического работника

Портфолио педагогического работника

Портфолио - это инструмент мониторинга профессиональных достижений. Портфолио представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы, отражающие достижения работника в профессиональной деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт за определенный отрезок времени (в течение всего аттестационного периода, от аттестации до аттестации). Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Представленные в портфолио материалы, рассматриваются как свидетельства профессионализма и результативности работы педагога, подтверждающие основания для аттестации, а также позволяющие сделать выводы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

3 Структура и содержательное наполнение портфолио

Структура и содержательное наполнение портфолио

Основными разделами портфолио, которые в первую очередь оцениваются экспертами, являются: Результативность педагогической деятельности, где рассматриваются характеристики качества образования, предоставляемого конкретным педагогом; Характеристики профессиональной (научно-методической) деятельности как условия обеспечения качества образования, где рассматриваются показатели владения учителем современными технологиями, показатели включенности в методическую работу, показатели инновационной (проектной) научной и исследовательской деятельности

4 1 раздел (ориентиры и основания) 1.Оглавление 2.Общие сведения о

1 раздел (ориентиры и основания) 1.Оглавление 2.Общие сведения о

педагогическом работнике 3.Копии документов 2 раздел (Результативность и качество - динамика учащихся) 4.Результативность педагогической деятельности 3 раздел (средства и методы достижения качества и результатов) 5. Научно-методическая деятельность

5 Требования к содержанию и рекомендации наполнения основных разделов

Требования к содержанию и рекомендации наполнения основных разделов

портфолио

№ П.П.

Названия разделов

Требования к содержанию и рекомендации наполнения основных разделов портфолио

1.

Оглавление

• Оглавление должно содержать перечисление всех представленных в портфолио материалов; Оглавление составляется на отдельном листе, который заверяется руководителем ОУ (в электронном виде сканированный документ с подписью и печатью руководителя ОУ, а также оригинал на печатном носителей).

6 2

2

Общие сведения о педагогическом работнике

ФИО. Дата рождения. Сведения об образовании. -Стаж работы: общий трудовой, педагогический, (психологический), в указанном ОУ. -Имеющаяся квалификационная категория (указать с какого времени). -Занимаемая должность (указать с какого времени). -Полное название образовательного учреждения, в котором работает в данный момент времени (указать почтовый иэлектронный адрес; телефоны). -Награды, грамоты, благодарственные письма, подтвер­ждающих наличие дипломов, ученых степеней, почетных званий, наград, грамот и благодарственных писем. -Членство в комиссиях и экспертных группах (аттестационной, ЕГЭ, ГИА, конфликтной, ПМПК и др.) -Повышение квалификации (за последние 5 лет) -Контактный телефон и электронный адрес. -Составляется на отдельном листе (в электронном виде), все сведения (кроме контактного телефона и электронного адреса) должны подтверждаться электронными копиями документов , представленных в разделе портфолио «Копии документов»

7 3.

3.

Копии документов

Этот раздел должен содержать копии следующих документов: -диплом(ы) об образовании (без вкладыша, диплом базового педагогического образования, диплом о переподготовке и дополнительном образовании); аттестационный лист; -документы, свидетельствующие о государственных награ­дах и званиях; почетные грамоты, благодарственные письма; -свидетельства об обобщении опыта работы; -удостоверения, свидетельства и сертификаты о повышении квалификации; приказы о членстве в комиссиях и экспертных группах

8 4.

4.

Результативность педагогической деятельности Положительная динамика педагогического (психологического) воздействия в учебной и внеурочной работе

Учебная деятельность. В этом разделе могут быть собраны материалы, демонстри­рующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентно­стей по преподаваемому предмету; результаты итоговой аттестации учащихся (сведения о качестве знаний и уровне обученности учащихся); сведения о наличии медалистов Внеурочная деятельность. Раздел может содержать следующие документы и материалы, раскрывающие содержание внеурочной деятельности педагогического работника (необходимо указать даты и количество часов, на которое рассчитана программа): сведения об участии воспитанников в олимпиадах, конкурсах, проектах и т.п. муниципального, регионального и федерального уровней (может содержать список победителей и призеров; список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету); сведения о работе предметных кружков, клубов и внеклассных мероприятий для учащихся и воспитанников; (для социальных педагогов) сведения о поступлении учащихся в вузы и сузы, по специальности, трудоустройстве и т.п.

9 5.

5.

Научно-методическая деятельность педагогического работника Профессионализм учителя в выборе учебно-методических средств и технологий (наличие и владение УМК); научно- исследовательская работа; диссеминация опыта работы в ходе профессионального взаимодействия

-Обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; -наличие авторских программ, прошедших экспертизу (экспертное заключение об авторстве); -обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий; -список программ элективных курсов, спецкурсов, мастерклассов, факультативов для учащихся и воспитанников. -Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. П.;

10 -Обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных

-Обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных

средств педагогической и психологической диагностики для оценки образовательных результатов; -участие в инновационной и экспериментальной деятельности (экспериментальные площадки, лаборатории и др.); -Проведение научных исследований; -написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; наличие публикаций; -участие педагогического работника в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, конференциях, педагогических чтениях, методических и предметных неделях, грантовых проектах и т.П.; -Работа в методическом объединении (школьного, городского и районного -уровней), сотрудничество с районным мето­дическим центром, вузами и другими учреждениями; -организация и проведение открытых уроков, семинаров, "круглых столов", мастер-классов и др. Мероприятий; -тематических родительских собраний

11 6.

6.

Учебно-материальная и техническая база Наличие и владение современными ИКТ

-Наличие словарей, справочной литературы по предмету; -наличие наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); -Наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. П.; -Наличие аудио и видеопособий видео­магнитофон наличие технических; -средств обучения (телевизор,, музыкальный центр, проектор, интерактивная доска и др.); -Наличие компьютера и компьютерных средств обучения: (мультимедийные учебники, программы контроля знаний и т. П.); -Другие документы по желанию учителя

12 Критерии оценки портфолио

Критерии оценки портфолио

1.Полнота и системность представления профессиональных достижений педагогического работника, охват всех компонентов структуры портфолио. 2.Эффективность профессиональной педагогической деятельности. 3.Наличие динамики позитивных изменений профессиональной деятельности педагога. 4.Стабильность результатов освоения обучающими воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. 5.Инновационность профессиональной деятельности педагога (инновационность образовательных результатов, средств педагогической деятельности, вклад в продвижение инноваций).

13 6.Использование современных образовательных технологий в

6.Использование современных образовательных технологий в

учебно-воспитательном процессе и методическая работа учителя. 7.Наличие системы и высоких результатов внеучебной работы по предмету (участники и призеры предметных олимпиад, предметные конкурсы, научно-практические конференции). 8.Участие педагога в исследовательской и экспериментальной деятельности. 9.Активное участие в разных формах методической работы (семинары, круглые столы, конференции). 10.Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, публикации. 11.Открытые уроки и мероприятия. 12.Профессиональный рост, участие в профессиональных конкурсах, повышение квалификации и профессиональная подготовка, самообразование.

14 Степень оценки показателей портфолио

Степень оценки показателей портфолио

5 - очень высокая степень выраженности показателей; 4 - высокая степень выраженности показателей. Иногда возникают случаи, когда представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее да, чем нет» 3 - средняя степень выраженности показателей. В некоторых ситуациях пред­ставленные материалы не соответствуют критериям, в некоторых - соответствуют. Ответ экспертов - «среднее значение». 2 - слабая степень выраженности показателей. Представленные материалы лишь иногда соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее нет, чем да». 1 - показатели не представлены в деятельности педагога. Представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «нет».

15 Нормативная таблица для определения соответствия требованиям первой

Нормативная таблица для определения соответствия требованиям первой

или высшей квалификационным категориям

«Что должна содержать диплому»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/chto-dolzhna-soderzhat-diplomu-221803.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Аттестация > Что должна содержать диплому