Методы обучения
<<  Стратегия обучения Методы и средства обучения  >>
Что такое метод обучения
Что такое метод обучения
Попробуем разобраться в том, что
Попробуем разобраться в том, что
Метод - это:
Метод - это:
Метод может быть рассмотрен
Метод может быть рассмотрен
Метод выражает собой проект деятельности:
Метод выражает собой проект деятельности:
Можно сделать вывод 2
Можно сделать вывод 2
Что же такое метод обучения
Что же такое метод обучения
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин:
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин:
Ю.К. Бабанский:
Ю.К. Бабанский:
И.Ф. Харламов:
И.Ф. Харламов:
А.В. Хуторской:
А.В. Хуторской:
Сравним предложенные определения:
Сравним предложенные определения:
Что же МЫ будет называть методом обучения
Что же МЫ будет называть методом обучения
Какие методы обучения существуют
Какие методы обучения существуют
Классификация - это
Классификация - это
Ю.К. Бабанский: основные группы методов
Ю.К. Бабанский: основные группы методов
Ю.К. Бабанский: методы стимулирования и мотивации учения (группа 1)
Ю.К. Бабанский: методы стимулирования и мотивации учения (группа 1)
Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и
Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и
Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и
Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и
Ю.К. Бабанский: методы контроля и самоконтроля (группа 3)
Ю.К. Бабанский: методы контроля и самоконтроля (группа 3)
А.В. Хуторской:Методы продуктивного обучения
А.В. Хуторской:Методы продуктивного обучения
А.В. Хуторской: когнитивные методы обучения
А.В. Хуторской: когнитивные методы обучения
А.В. Хуторской: методы оргдеятельностные разделяются на группы:
А.В. Хуторской: методы оргдеятельностные разделяются на группы:
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин называют методы:
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин называют методы:
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин: деятельность субъектов в рамках методов:
И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин: деятельность субъектов в рамках методов:
Функции некоторых методов обучения:
Функции некоторых методов обучения:
Выбор метода зависит от многих факторов
Выбор метода зависит от многих факторов
Итак, надо разобраться
Итак, надо разобраться

Презентация на тему: «Что такое метод обучения». Автор: . Файл: «Что такое метод обучения.ppt». Размер zip-архива: 211 КБ.

Что такое метод обучения

содержание презентации «Что такое метод обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Что такое метод обучения

Что такое метод обучения

Или как работает учитель

2 Попробуем разобраться в том, что

Попробуем разобраться в том, что

Называется методом обучения; Почему существует много определений метода обучения; Почему существует много классификаций методов обучения

3 Метод - это:

Метод - это:

Способ познания,исследования явлений природы и общественной жизни; Способ, прием или образ действий Иными словами, метод - обязательный элемент любой деятельности, в том числе и педагогической. Метод входит в структуру обучения (Вывод 1).

4 Метод может быть рассмотрен

Метод может быть рассмотрен

Как проектируемая личностью модель деятельности (что делать, чтобы достичь цель?) Как представление о реализуемом проекте (что такое цель?)

5 Метод выражает собой проект деятельности:

Метод выражает собой проект деятельности:

Знание о цели и результате деятельности (для чего?); Знание о способе деятельности (как?) Знание о средствах деятельности (при помощи чего?) Знание об объекте деятельности (на что направлен?)

6 Можно сделать вывод 2

Можно сделать вывод 2

Метод обучения включен в систему обучения. Его выбор и реализация зависит от многих факторов, среди которых: цель, содержание учебного предмета, наличие средств, особенности объектов процесса обучения (учителя и учеников).

7 Что же такое метод обучения

Что же такое метод обучения

8 И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин:

И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин:

Метод обучения предполагает непременное взаимодействие учителя и ученика, в ходе которого учитель организует деятельность ученика над объектом изучения; в результате этой деятельности реализуется учение, усвоение учеником содержание образования (Дидактика средней школы, 1982)

9 Ю.К. Бабанский:

Ю.К. Бабанский:

Способ упорядоченной деятельности преподавателя и обучаемый; деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения (Педагогика, 1983)

10 И.Ф. Харламов:

И.Ф. Харламов:

Под методом обучения следует понимать способы обучающей деятельности учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом (Педагогика, 1997)

11 А.В. Хуторской:

А.В. Хуторской:

Метод обучения - это способ совместной деятельности учителя и ученика, направленный ими на достижение образовательных целей (Современная дидактика, 2001)

12 Сравним предложенные определения:

Сравним предложенные определения:

13 Что же МЫ будет называть методом обучения

Что же МЫ будет называть методом обучения

..

14 Какие методы обучения существуют

Какие методы обучения существуют

Или проблема классификации методов

15 Классификация - это

Классификация - это

Система соподчиненных понятий в какой-либо отрасли знаний, оставленная на основе учета общих признаков объектом и закономерных связей между ними; классификация позволяет ориентироваться в многообразии объектов и является источником знаний о них (Современный словарь иностранных слов, 1992)

16 Ю.К. Бабанский: основные группы методов

Ю.К. Бабанский: основные группы методов

1. Методы стимулирования и мотивации учения 1.1. Методы формирования мотивации и интереса к учению 1.2. Методы формирования чувства долга и ответственности 2. Методы организации и осуществления учебных действий и операций 2.1.Перцептивные 2.2.Логические 2.3. Гностические 2.4. Методы самостоятельного управления учебными действиями 3. Методы контроля и самоконтроля

17 Ю.К. Бабанский: методы стимулирования и мотивации учения (группа 1)

Ю.К. Бабанский: методы стимулирования и мотивации учения (группа 1)

18 Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и

Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и

операций (группа 2)

19 Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и

Ю.К. Бабанский: методы организации и осуществления учебных действий и

операций (группа 2 - продолжение)

20 Ю.К. Бабанский: методы контроля и самоконтроля (группа 3)

Ю.К. Бабанский: методы контроля и самоконтроля (группа 3)

21 А.В. Хуторской:Методы продуктивного обучения

А.В. Хуторской:Методы продуктивного обучения

22 А.В. Хуторской: когнитивные методы обучения

А.В. Хуторской: когнитивные методы обучения

Это методы учебного познания, они соотносятся с логикой научного познания и спецификой учебного предмета. Их применение приводит к созданию креативного результата, поэтому они одновременно и методы креативные. Примеры таких методов: эмпатии (вчувствования), вчувствования, смыслового видения, образного видения, символического видения, эвристических вопросов, сравнения, мозгового штурма...

23 А.В. Хуторской: методы оргдеятельностные разделяются на группы:

А.В. Хуторской: методы оргдеятельностные разделяются на группы:

Методы ученического целеполагания Методы создания образовательных программ учеников Методы нормотворчества (норм индивидуальной и коллективной деятельности) Методы самоорганизации обучения Методы рецензии

24 И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин называют методы:

И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин называют методы:

Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный Проблемного изложения Частично поисковый Исследовательский

25 И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин: деятельность субъектов в рамках методов:

И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин: деятельность субъектов в рамках методов:

26 Функции некоторых методов обучения:

Функции некоторых методов обучения:

27 Выбор метода зависит от многих факторов

Выбор метода зависит от многих факторов

Среди них:

Цель обучение Уровень мотивации обучения Закономерности и принципы обучения Содержание, его объем и особенности Уровень подготовленности учеников Возраст, работоспособность, активность учеников Сформированность учебных навыков Продолжительность обучения Тип и структура занятия Уровень подготовленности учителя

28 Итак, надо разобраться

Итак, надо разобраться

..

Метод обучения - это способ взаимодействия? Кого с кем? Для чего он используется? Почему нет одного определения и очень сложные классификации методов в дидактике? А как обстоят дела в конкретной методике? Какая единица крупнее - метод или прием обучения? А что такое средства обучения?

«Что такое метод обучения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/chto-takoe-metod-obuchenija-226046.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды