Технологии воспитания
<<  Интернет технологии в патриотическом воспитании молодежи Празднику день земли для дошкольников  >>
Cinema – технологии как средства воспитания
Cinema – технологии как средства воспитания
План
План
Новые технологии
Новые технологии
«Становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение
«Становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение
www
www
«Неадаптивная социализация», предполагающая обеспечение возможности
«Неадаптивная социализация», предполагающая обеспечение возможности
Различия
Различия
Вывод:
Вывод:
Технологии
Технологии
Социально - педагогические или профессиональные «пробы»;
Социально - педагогические или профессиональные «пробы»;
Социально- образовательное проектирование;
Социально- образовательное проектирование;
Коллективно творческие дела;
Коллективно творческие дела;
Молодежные переговорные площадки;
Молодежные переговорные площадки;
Cinema – технологии
Cinema – технологии
Cinema – технологии
Cinema – технологии
Цели Cinema – технологии
Цели Cinema – технологии
Особенности технологии
Особенности технологии
Структура образовательного мероприятия
Структура образовательного мероприятия
На этапе этюда ведущий анонсирует фильм
На этапе этюда ведущий анонсирует фильм
Принципы отбора и организации материала
Принципы отбора и организации материала
Умения, навыки и способы деятельности, которыми учащиеся овладевают
Умения, навыки и способы деятельности, которыми учащиеся овладевают
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Фильмы, которые могут быть использованы педагогом в работе
Фильмы, которые могут быть использованы педагогом в работе
Использованная литература
Использованная литература
Выполнила Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы
Выполнила Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы

Презентация на тему: «Cinema – технологии как средства воспитания». Автор: aevr. Файл: «Cinema – технологии как средства воспитания.ppt». Размер zip-архива: 1462 КБ.

Cinema – технологии как средства воспитания

содержание презентации «Cinema – технологии как средства воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Cinema – технологии как средства воспитания

Cinema – технологии как средства воспитания

Современные развивающие прорывные технологии воспитания

2 План

План

Введение

Определимся с терминологией

Цели Cinema - технологии

Структура образовательного мероприятия

Принципы отбора и организации материала

Ожидаемые результаты

www.themegallery.com

Company Logo

3 Новые технологии

Новые технологии

Проблемы России Стратегия 2020

Общественный Договор

Широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни

Новые образовательные запросы семьи, общества, и государства

Новая цель образования

www.themegallery.com

Company Logo

4 «Становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение

«Становление" - термин, отражающий некоторое условное достижение

ребенком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, распоряжаться своей судьбой и самостоятельно выстраивать свое поведение, а также обладает способностью осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор

www.themegallery.com

Company Logo

5 www

www

themegallery.com

Company Logo

6 «Неадаптивная социализация», предполагающая обеспечение возможности

«Неадаптивная социализация», предполагающая обеспечение возможности

участия молодёжи в реальных социальных процессах, повышение социальной ответственности, предпринимательских качеств, способностей к анализу и мобильному изменению стратегии поведения в новых социальных условиях.

Григорьев Дмитрий Васильевич заведующий отделом методологии и технологии воспитания Федерального института развития образования, доцент, кандидат педагогических наук, Москва

www.themegallery.com

Company Logo

7 Различия

Различия

www.themegallery.com

Company Logo

8 Вывод:

Вывод:

Стратегия неадаптивной социализации школы может стать конструктивным прорывом в школьном воспитании.

www.themegallery.com

Company Logo

9 Технологии

Технологии

5

4

1

2

www.themegallery.com

Company Logo

10 Социально - педагогические или профессиональные «пробы»;

Социально - педагогические или профессиональные «пробы»;

www.themegallery.com

Company Logo

11 Социально- образовательное проектирование;

Социально- образовательное проектирование;

www.themegallery.com

Company Logo

12 Коллективно творческие дела;

Коллективно творческие дела;

www.themegallery.com

Company Logo

13 Молодежные переговорные площадки;

Молодежные переговорные площадки;

www.themegallery.com

Company Logo

14 Cinema – технологии

Cinema – технологии

Это одна из перспективных технологий метода событийности в воспитательной среде

www.themegallery.com

Company Logo

15 Cinema – технологии

Cinema – технологии

Cinema – технология – новая технология воспитания, помогающая воспринять реальное представление о мире с помощью кинематографических произведений. CINEMA – технология в своей основе заключает проживания и переживания. Это одна из перспективных технологий метода событийности в воспитательной системе. Событийная общность – это взаимодействие детей и взрослых, возникающее как со-бытие. Событие-это момент педагогической реальности, в котором происходит развивающая целе- и ценностно ориентированная встреча Взрослого и ребенка. Если считать задачей подростничества взросление, то данная технология – ценный «инструмент» в воспитании подростков.

www.themegallery.com

Company Logo

16 Цели Cinema – технологии

Цели Cinema – технологии

Цели:

Укрепление сотрудничества, в процессе которого происходит становление новых способов социального взаимодействия

Создание общности мировосприятия ребёнка и взрослого

www.themegallery.com

Company Logo

17 Особенности технологии

Особенности технологии

Благодаря Cinema - технологии можно создать прецедент живого и непринуждённого обмена жизненным опытом между представителями разных поколений, пройти путь поиска ответов на вопросы, перед которыми обычно пасует подросток, спрогнозировать и предупредить типичные ошибки взросления, примерить на себя линию поведения героев и антигероев сюжета.

www.themegallery.com

Company Logo

18 Структура образовательного мероприятия

Структура образовательного мероприятия

1 этап

2 этап

3 этап

Этюд: Стихотворение, Притча, Презентация, вступительное слово учителя

Рефлексия Педагог сосредотачивает внимание учеников на разрешение проблемы посредством побуждающих вопросов

Экспликация Разъяснение, описание, пояснение. Ведущий задает вопросы, обсуждение фильма

www.themegallery.com

Company Logo

19 На этапе этюда ведущий анонсирует фильм

На этапе этюда ведущий анонсирует фильм

Он может прочитать стихотворение, афоризм, припомнить отзыв одного из кинозрителей и т.п. Внимание ребят акцентируется на социальных проблемах, затронутых режиссёром. В словах ведущего должна звучать недосказанность. Далее следует просмотр фильма. Этап экспликации (от лат. «усиление» ) предполагает актуализацию переживаний, посредством педагогически сформулированных вопросов о социальной проблематике фильма. На этапе рефлексии в группе идёт поиск вариантов решения проблемы не только в дальнем действии (по отношению к героям фильма и их прототипам), но и в близком действии ( по отношению к конкретным людям, живущим в городе, во дворе, в соседней квартире).

www.themegallery.com

Company Logo

20 Принципы отбора и организации материала

Принципы отбора и организации материала

Материалом для подготовки классных часов могут послужить события и факты х/ф, краткометражных, видеороликов, отрывков из передач для совместного с учениками поиска истины, смысла собственного существования и взрослого, и ребенка; извлечение нравственных уроков, которые станут генеральной линией поведения во взрослой жизни. Содержание классного часа строится так, чтобы переходить от предметной информации к ее оценке, от общих оценок – к развернутым суждениям. Для выбора материала значение имеют возрастные особенности учащихся.

www.themegallery.com

Company Logo

21 Умения, навыки и способы деятельности, которыми учащиеся овладевают

Умения, навыки и способы деятельности, которыми учащиеся овладевают

или совершенствуют

совершенствование системы отношений к окружающему миру через зеркало драматических отношений мира Детства и мира Взрослости; расширяет круг знаний, содержащих информацию о событиях не только чужой, но и своей жизни; совершенствует умение выработать иерархию материальных и духовных ценностей; совершенствует умение переводить обсуждение того или иного факта, явления, события фильма в рамки реального опыта учащихся; совершенствует навыки обдумывания и оценки не только чужих поступков, но и своих, себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения; свободная манера общения во время классного часа способствует желанию жить интересами коллектива, стимулирует к самосовершенствованию, саморазвитию, развитию творческих способностей.

www.themegallery.com

Company Logo

22 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Предложенная форма актуализирует духовные усилия каждого ребенка, он проявляет себя как индивидуальность, способная не просто оценить мир, но и желающая изменить его во имя улучшения будущей жизни.

Графический объект

http://images.yandex.ru/yandsearch

www.themegallery.com

Company Logo

23 Фильмы, которые могут быть использованы педагогом в работе

Фильмы, которые могут быть использованы педагогом в работе

«Невидимые дети» (режиссёры Э. Кустурица, С. Ли, Р. Скотт, К. Лунд, С. Венерузо) разговор об отношении к детям, о долге взрослых перед молодым поколением (зеркало для политиков, представителей системы социальной защиты, педагогов, родителей). «Заплати другому» (режиссёр М. Ледер) – тема реальной и мнимой помощи (зеркало для взрослеющих альтруистов). «Парниковый эффект» (режиссёр В. Ахадов) – этот фильм поможет найти ответ на вопрос: «Счастлив ли человек, плохо относящийся к людям?» (Зеркало для нигилиста.) «Аврора» (режиссёр О. Байрак) – разговор о перипетиях трагичного взросления. «18 лун» ( режиссёр И. Исламгулов) – тема взросления через трудности межличностного выбора. «Итальянец» (режиссёр А. Кравчук) – тема взросления вне семьи. «Поклонник» (режиссёр Н. Лебедев) – тема детско-родительских отношений в процессе взросления. «Город без солнца» (режиссёр С. Потёмкин) – тема «взросления» наркомана. «Точка» (режиссёр Ю. Мороз) разговор о взрослеющих девочках , пытающихся заработать «шальные» деньги. «Сволочи» (режиссёр А. Атанесян) – выбор пути взросления для отчаянных мальчишек. «Республика ШКИД» (режиссёр Г. Полока) – разговор о педагогической организации пространства взросления. «из 13 в 30» (режиссёр Г. Витлин) – иллюзии подростка о взрослой жизни

www.themegallery.com

Company Logo

24 Использованная литература

Использованная литература

Ишкулова Ш. «Использование средств массовой коммуникации в социализации подростков // Воспитание школьников №10 – 2006. – с. 25-27 Кин Джон. Средства массовой информации и демократия. - М.:Наука,1993. - 170 с. Кон Н.С. Ребенок и общество. - М., 1988. – 134с. Лимов В.В. «Влияние молодёжной субкультуры на подростков» // Дополнительное образование и воспитание №5 – 2007. с. 49 – 53 Понукалина О. «Специфика досуга современной молодёжи» // Высшее образование в России № 11 – 2007. – с.124 - 127 Психолого-педагогические проблемы влияния телевидения и других СМИ на детей и молодежь / под ред. В.Е. Семёнова. СПб, 2002. Тюников Ю., Мазниченко М. «Технология воспитания школьников как читателей и телезрителей» // Воспитательная работа в школе №2 – 2008. – с. 85 – 96 Филонов Г. «Телевидение и воспитание» // Воспитание школьников №1 – 2008. – с. 3 - 6 Фиофанова О. «Синема – технология как средство воспитания» // Воспитание школьников №3 – 2008. с. 5-8

www.themegallery.com

Company Logo

25 Выполнила Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы

Выполнила Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы

«Cinema – технологии как средства воспитания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/cinema-tekhnologii-kak-sredstva-vospitanija-204781.html
cсылка на страницу

Технологии воспитания

8 презентаций о технологиях воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии воспитания > Cinema – технологии как средства воспитания