Педагог
<<  Развитие творческого потенциала педагогов Коучинг как инновационная технология повышения профессионального мастерства современного педагога  >>
Деятельность педагога в межаттестационный период
Деятельность педагога в межаттестационный период
Сроки аттестации Аттестация проводится 1 раз в пять лет
Сроки аттестации Аттестация проводится 1 раз в пять лет
Межаттестационный период ( срок от 2 до 5 лет)
Межаттестационный период ( срок от 2 до 5 лет)
Формы аттестации
Формы аттестации
Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических
Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических
Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации
Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации
Предъявление экспертной комиссии документов (портфолио),
Предъявление экспертной комиссии документов (портфолио),
Портфолио педагога
Портфолио педагога
Как выбрать приоритетное направление деятельности в межаттестационный
Как выбрать приоритетное направление деятельности в межаттестационный
Закон «Об образовании в РФ»
Закон «Об образовании в РФ»
Фгос до
Фгос до
Фгос до
Фгос до
5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный
5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный
Выбор актуального направления в межаттестационный период:
Выбор актуального направления в межаттестационный период:
Система: - цель - задачи - принципы и подходы - формы, методы, приёмы
Система: - цель - задачи - принципы и подходы - формы, методы, приёмы

Презентация на тему: «Деятельность педагога в межаттестационный период». Автор: Triline. Файл: «Деятельность педагога в межаттестационный период.ppt». Размер zip-архива: 2609 КБ.

Деятельность педагога в межаттестационный период

содержание презентации «Деятельность педагога в межаттестационный период.ppt»
СлайдТекст
1 Деятельность педагога в межаттестационный период

Деятельность педагога в межаттестационный период

2 Сроки аттестации Аттестация проводится 1 раз в пять лет

Сроки аттестации Аттестация проводится 1 раз в пять лет

Курсовая подготовка не менее 72 часов – 1 раз в три года Сроки аттестации отражены в аттестационном листе педагога. Например: с 01.12.2010 г. по 01.12.2015 г. Педагоги, которые аттестуются первично (через 2 года), ориентируются на дату приёма на работу. например, дата приёма на работу – 20.09.2012 г. Значит заявление на аттестацию, педагог может подавать 21.09.2014 года. Педагоги, при последующей аттестации подают заявление за три месяца до даты её окончания.

3 Межаттестационный период ( срок от 2 до 5 лет)

Межаттестационный период ( срок от 2 до 5 лет)

4 Формы аттестации

Формы аттестации

Форма аттестации – это чёткая, протекающая во времени организация аттестационного процесса, взаимосвязанная с экспертной деятельностью.

5 Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических

работников занимаемым должностям

Тестирование Билеты Образовательный проект Рабочая программа Конспект урока Творческая (исследовательская) работа Модель деятельности по одному из актуальных направлений развития образования Учебно-методический комплект Собеседование по проблемам и приоритетным направлениям развития образования Собеседование в форме анализа проблемной психолого- педагогической ситуации Групповая дискуссия по актуальным проблемам развития образования Деловая игра

6 Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации

Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации

педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Аналитический отчет Творческий отчет Участие в научно-методической выставке Научно-практическая конференция Брифинг Презентации авторских учебных программ, методических разработок и пособий Публичная защита опытно-экспериментальных разработок Признание результатов деятельности в межаттестационный период за результаты аттестации (при аттестации в третий и более раз, победители образовательных проектов)

7 Предъявление экспертной комиссии документов (портфолио),

Предъявление экспертной комиссии документов (портфолио),

подтверждающих представленные результаты профессиональной практической деятельности - обязательная часть процедуры экспертизы, независимо от формы представления результатов

Аттестация с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям

8 Портфолио педагога

Портфолио педагога

Визитная карточка педагога (Ф.И.О., должность, образование, стаж педработы, приоритетное направление деятельности в м/а период). План прохождения межаттестационного периода. Планы по самообразованию. Повышение квалификации (курсы, семинары). Участие в конкурсах профессионального мастерства (сертификаты, дипломы и др.). Распространение педагогического опыта (город, область, РФ) – открытые мероприятия, СМИ… Награды (педагога и воспитанников). Аналитические материалы (материалы диагностики). Анкетирование родителей (удовлетворенность родителей). Отзывы родителей воспитанников и коллег.

9 Как выбрать приоритетное направление деятельности в межаттестационный

Как выбрать приоритетное направление деятельности в межаттестационный

период???

10 Закон «Об образовании в РФ»

Закон «Об образовании в РФ»

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

11 Фгос до

Фгос до

1.5. Стандарт направлен на достижение следующих целей: 1) повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

12 Фгос до

Фгос до

1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

13 5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный

5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный

процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

14 Выбор актуального направления в межаттестационный период:

Выбор актуального направления в межаттестационный период:

15 Система: - цель - задачи - принципы и подходы - формы, методы, приёмы

Система: - цель - задачи - принципы и подходы - формы, методы, приёмы

- диагностический инструментарий - и др.

«Деятельность педагога в межаттестационный период»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dejatelnost-pedagoga-v-mezhattestatsionnyj-period-266235.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Деятельность педагога в межаттестационный период