ФГОС НОО
<<  Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО На пути перехода от ФГОС НОО к ФГОС ООО  >>
Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО
Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО
Почему возникла необходимость внедрения ФГОС НОО
Почему возникла необходимость внедрения ФГОС НОО
Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по
Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по
1.Направленность на: становление основ гражданской идентичности и
1.Направленность на: становление основ гражданской идентичности и
Структура ФГОС
Структура ФГОС
Какие учебно- методические комплекты соответствуют идеологии ФГОС,
Какие учебно- методические комплекты соответствуют идеологии ФГОС,
Цель: кого мы воспитываем
Цель: кого мы воспитываем
Познакомься с учебными возможностями класса (до начала составления
Познакомься с учебными возможностями класса (до начала составления
5.Соотнеси программу УМК и примерную программу по учебным предметам
5.Соотнеси программу УМК и примерную программу по учебным предметам
Запиши в таблицу 3 темы урока (из раздела, по которому работали) Укажи
Запиши в таблицу 3 темы урока (из раздела, по которому работали) Укажи
7.Установи соответствие между планируемыми результатами и рабочей
7.Установи соответствие между планируемыми результатами и рабочей
Планируемые результаты стр
Планируемые результаты стр
Планируемые результаты стр
Планируемые результаты стр
Практическая работа по заполнению предметных результатов:
Практическая работа по заполнению предметных результатов:
10
10

Презентация на тему: «Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО». Автор: Ольга. Файл: «Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО.ppt». Размер zip-архива: 668 КБ.

Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО

содержание презентации «Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО.ppt»
СлайдТекст
1 Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО

Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО

Серебрякова Наталья Леонидовна, учитель начальных классов МОУ Крутинской сош №2

2 Почему возникла необходимость внедрения ФГОС НОО

Почему возникла необходимость внедрения ФГОС НОО

«В течение ближайших десятилетий Россия должна стать страной, благополучие которой обеспечивается не столько сырьевыми, сколько интеллектуальными ресурсами: «умной» экономикой, создающей уникальные знания, экспортом новейших технологий и продуктов инновационной деятельности.» Президент России Дмитрий Медведев.

3 Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по

Задачи педагогической деятельности учителя начальной школы по

внедрению ФГОС.

1) предметные результаты 2) метапредметные результаты 3) личностные результаты. 4) модель выпускника начальной школы как общие требования к конечным результатам

Изменение содержания и методов контроля планируемых результатов. Введение новых форм и методов оценки результатов, ориентированных на открытость, множественность субъектов, накопительный характер оценки.

Требования к результатам освоения ООП НОО

1.Отбор методов оценивания для создания внутришкольной системы оценки достижения планируемых результатов 2.Разработка (отбор) контрольных материалов для оценки предметных планируемых результатов 3.Составление (выбор) комплексных проверочных работ4.Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио ) .5. Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ.

Структура ФГОС

Необходимые изменения

Способы реализации изменений в практике

Новые задачи учителя

4 1.Направленность на: становление основ гражданской идентичности и

1.Направленность на: становление основ гражданской идентичности и

мировоззрения ;формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственное развитие и воспитание ;укрепление физического и духовного здоровья .2.Перевод содержания в деятельностную парадигму.

Разработка программы развития и воспитания 2. Выявление и отбор способов и средств формирования УУД (анализ учебников, отбор системы заданий) 3.Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам. 4.Отбор и освоение технологий деятельностного типа.

Требования к содержанию образования

Структура ФГОС

Необходимые изменения

Способы реализации изменений в практике

Новые задачи учителя

1.Разработка и реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания , становление их гражданской идентичности 2.Разработка и реализация программы укрепления физического и духовного здоровья 3.Разработка и реализация программы формирования УУД обучающихся. 4. Введение новых образовательных технологий: проектных задач; проектные методы обучения и др.

5 Структура ФГОС

Структура ФГОС

Необходимые изменения

Способы реализации изменений в практике

Новые задачи учителя

Требования к условиям реализации образовательного процесса

Научно-методическое обеспечение Учебная литература Оборудование кабинета, направленное на реализацию требований ФГОС.

Оборудование и переоборудование с учётом требования ФГОС

1. Разработка и реализация плана методической работы ( в целях соответствия квалификационным характеристикам по соответствующей должности). 2. Составление перечня учебников 3. Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета.4. Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия

6 Какие учебно- методические комплекты соответствуют идеологии ФГОС,

Какие учебно- методические комплекты соответствуют идеологии ФГОС,

принципам системно- деятельностного подхода формирования средствами УМК умения учиться и способности к организации собственной учебной деятельности обучающихся?

7 Цель: кого мы воспитываем

Цель: кого мы воспитываем

Модель выпускника.

Идеал

Воспитание – процесс принятия человеком ценностей (важных правил и идей), которые определяют поведение человека в обществе

Добрый, не причиняющий зла живому

Честный и справедливый

Смелый и решительный

Любящий и заботливый

Свободолюбивый и ответственный

Творящий и оберегающий красоту мира

Самостоятельный и законопослушный

Трудолюбивый и настойчивый

Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» – класса, школы, города/села, России)

Стремящийся к знаниям и критично мыслящий

Толерантный (уважающий других, не похожих на него)

8 Познакомься с учебными возможностями класса (до начала составления

Познакомься с учебными возможностями класса (до начала составления

планирования). Познакомься с литературой ФГОС (структура, условия, результаты). Изучи и проанализируй Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные). Изучи и проанализируй Отдельные программы курсов.

Алгоритм деятельности педагога по составлению тематического планирования.

9 5.Соотнеси программу УМК и примерную программу по учебным предметам

5.Соотнеси программу УМК и примерную программу по учебным предметам

ФГОС на все 4 года. 6.Выдели в примерной программе отдельного предмета то, чего нет в программе УМК (чего не хватает – добавь). Лишние темы убрать или вынести во внеурочную деятельность.

Алгоритм деятельности педагога по составлению тематического планирования. Практическая работа с программами ФГОС и УМК.

10 Запиши в таблицу 3 темы урока (из раздела, по которому работали) Укажи

Запиши в таблицу 3 темы урока (из раздела, по которому работали) Укажи

к каждой теме характеристику деятельности учащегося (см. в примерной учебной программе по ФГОС в своем разделе)

Практическая работа по заполнению таблицы «Тематическое планирование»

11 7.Установи соответствие между планируемыми результатами и рабочей

7.Установи соответствие между планируемыми результатами и рабочей

программой (что ученику знать). Произведи коррекцию содержания. 8.Сформулируй диагностично цели изучаемых тем. Выдели три группы планируемых результатов. Начни с личностных! См. стр. 14-15

Алгоритм деятельности педагога по составлению тематического планирования.

12 Планируемые результаты стр

Планируемые результаты стр

14-15. Выбери и запиши личностные результаты, которые будут сформированы на уроке. Соответствие возрастным возможностям ребенка.

Практическая работа по заполнению личностных результатов в таблице.

13 Планируемые результаты стр

Планируемые результаты стр

16-17-18. Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Выбери и запиши в таблицу.

Практическая работа по заполнению метапредметных результатов в таблице

14 Практическая работа по заполнению предметных результатов:

Практическая работа по заполнению предметных результатов:

9.Выдели 2 уровня планируемых предметных результатов (ученик научится, ученик получит возможность научиться), характеристику деятельности учащихся.

15 10

10

Определи, какие планируемые результаты и как будут оцениваться. 11. Диагностично сформулируй цели уроков в рамках темы.

Алгоритм деятельности педагога по составлению тематического планирования.

«Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dejatelnost-uchitelja-v-uslovijakh-perekhoda-na-fgos-noo-129077.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС НОО