Учреждения дополнительного образования
<<  СЕМЕЙНЫЙ ДЕТСКИЙ САД В СЕЛЬСКОМ ДОМЕ Носе ушей для детского сада  >>
Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск
Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск
Нормативно-правовые документы регулирующие деятельность дошкольного
Нормативно-правовые документы регулирующие деятельность дошкольного
Важнейшие национальные приоритеты
Важнейшие национальные приоритеты
Дети
Дети
Условия реализации деятельности по духовно-нравственному воспитанию с
Условия реализации деятельности по духовно-нравственному воспитанию с
Модель системы работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Модель системы работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Стурктура методической службы
Стурктура методической службы
Уровни организации деятельности методической службы
Уровни организации деятельности методической службы
Функции методической службы
Функции методической службы
Формы методической работы
Формы методической работы
Система организации работы педагога
Система организации работы педагога
Организация детской деятельности
Организация детской деятельности
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями

Презентация на тему: «Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск». Автор: Валентина. Файл: «Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск.ppt». Размер zip-архива: 630 КБ.

Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск

содержание презентации «Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск.ppt»
СлайдТекст
1 Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск

Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышение квалификации специалистов) «Информационно-образовательный Центр» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №107 Смотр – конкурс методических служб системы образования городского округа город Рыбинск «Современные тенденции в организации воспитательной деятельности образовательного учреждения» 2010 год Номинация: «Духовно-нравственное воспитания – фактор индивидуально-личностного развития и саморазвития детей» Тема: «Методическое сопровождение педагогического процесса по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста» Светцова Ирина Владимировна заведующий детского сада № 107 Ерастова Валентина Николаевна старший воспитатель детского сада № 107 Рыбинск 2010

2 Нормативно-правовые документы регулирующие деятельность дошкольного

Нормативно-правовые документы регулирующие деятельность дошкольного

учреждения по духовно-нравственному воспитанию детей

3 Важнейшие национальные приоритеты

Важнейшие национальные приоритеты

Патриотизм

Семья

Направления работы дошкольного учреждения по духовно – нравственному воспитанию

Патриотическое воспитание

Поликультурное воспитание

Нравственное воспитание

Правовое воспитание

Приобщение к истокам русской народной культуры и истории родного края

Родная природа

Патриотическое воспитание

Граждан-ственность

Труд и творчество

Природа и искусство

Человечество

Социальная солидарность

Традиционные российские религии

4 Дети

Дети

Педагоги

Социум

Родители

Ментальная карта проблем дошкольного учреждения по духовно-нравственному воспитанию как фактору индивидуально-личностного развития и саморазвития детей дошкольного возраста

Недостаточное использование инновационных технологий для индивидуально-личностного развития и саморазвития детей

Недостаточный опыт в общении со взрослыми и сверстниками

Увеличение количества детей с негативным эмоциональным состоянием

Недостаточные знания детей в области духовно-нравственного воспитания

Отсутствие системы психологического сопровождения детей

Отсутствие системы психологического сопровождения педагогов

Отсутствие системы психологического сопровождения родителей

Отсутствие четких, систематизированных представлений родителей о традициях отечественной семейной педагогической культуры

Недостаточность личной духовной опытности родителей

Необходимость корректировки системы духовно-нравственного просвещения родителей

Слабая технологическая готовность педагогического коллектива

Недостаточный подбор наглядно – практического и дидактического материала

Необходимость выработку общей позиции в отношении воспитания детей, создании условий для совместной деятельности.

Недостаточное сотрудничество с социумом предполагающее установление доверительных деловых контактов

Проблемы духовно-нравственного воспитания как фактора индивидуально-личностного развития и саморазвития детей

5 Условия реализации деятельности по духовно-нравственному воспитанию с

Условия реализации деятельности по духовно-нравственному воспитанию с

целью индивидуально-личностного развития и саморазвития детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении

Системность и целенаправленность методической работы.

Использование программ по духовно- нравственному воспитанию направленных на усиление ориентации на индивидуальность субъекта воспитания.

Внедрение инновационных технологий, развивающих методов обучения (приемов экспериментирования, поисковых ситуаций, проектной деятельности).

Наличие богатой предметно – развивающей среды, специально оборудованных зон в групповых помещениях, стимулирующих разнообразную деятельность дошкольников

Обеспечение психического и физического здоровья детей на основе личностно – ориентированной модели взаимодействия.

Наличие социума (историко-художественный музей, детская библиотека, средние школы № 20, 6, театры)

Наличие опыта положительного духовно-нравственного семейного воспитания

6 Модель системы работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Модель системы работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

в детском саду № 107

Методическая служба

Педагоги

Родители

Дети

Социум

Содержание работы

Результативность

Перспективы

Цель: реализация государственной образовательной политики в рамках образовательного процесса; создание совокупности условий для успешной реализации работы по духовно-нравственному воспитанию; обеспечение высокой эффективности образовательной работы по духовно-нравственному воспитанию на уровне современных требований

Задачи: обеспечение теоретической, психологической, методической поддержки воспитателей; создание условий для повышения профессиональной компетенции, роста педагогического мастерства и развития творческого потенциала каждого педагога; организация активного участия педагогов в планировании, разработке и реализации программы по духовно- нравственному развитию в инновационных процессах; проведение мониторинговых процедур для объективного анализа работы по духовно-нравственному воспитанию и достигнутых результатов; организация работы с воспитанниками по духовно- нравственному воспитанию для их индивидуально- личностного развития и саморазвития

Задачи: способствовать восстановлению в общественном сознании традиционной ценности брака, семьи, престижа материнства и отцовства организовать систему мер по просвещению семей в вопросах традиционных подходов к духовно-нравственному воспитанию детей. разработать содержание, формы, и методы интегрирования духовно-нравственных компонентов в практику семейного воспитания активное включение опыта семейного духовно- нравственного воспитания в организацию работы образовательного учреждения

Задачи: Расширение взаимодействия с социальными партнерами, предполагающее установление доверительных деловых контактов. выработка общей позиции в отношении воспитания детей создании условий для совместной деятельности.

Задачи: формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию; уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей; формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (к сверстникам, их родителям, соседям и другим людям)

7 Стурктура методической службы

Стурктура методической службы

8 Уровни организации деятельности методической службы

Уровни организации деятельности методической службы

9 Функции методической службы

Функции методической службы

10 Формы методической работы

Формы методической работы

Педагогические советы

Неделя педагогического мастерства

Тематические семинары

Круглые столы

Консультации

Творческая лаборатория

Мастер - классы

Самообразование

Семинары - практикумы

Методические выставки

Профессиональ-ные конкурсы

Конкурсы методических разработок

Медико-педагогическое совещание

Выставки педагогических идей

11 Система организации работы педагога

Система организации работы педагога

Педагогический процесс

Обследование

Подготовка к занятиям

Взаимодействие с социальными партнерами

Проведение занятий (подгрупповых и индивидуальных)

Дети

Родители

Самообразование

План работы по взаимодействию

Прослеживание динамики умственного развития и индивидуально-личностных качеств

Планирование работы по взаимодействию

Формы работы

Перспективное планирование

Составление плана работы с учетом обследования

Осуществление плана работы

Определение индивидуальнойработы

Карта творческой самореализации

Организация коррекционной работы

Прослеживание динамики умственного развития и индивидуально-личностных качеств

12 Организация детской деятельности

Организация детской деятельности

Специально-организованная деятельность

Совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная деятельность детей

Занятия познавательного цикла (фронтальные, подгрупповые); занятия познавательного цикла с использованием мультимедийных технологий (виртуальный музей); интегрированные занятия; беседы нравственного и духовного содержания; экскурсии, целевые прогулки; творческая художественная деятельность детей (рукоделие, рисование, создание предметов декоративно-прикладного творчества, развитие способностей сольного и хорового пения, музыкально-сценического движения); использование фольклора в развитии двигательной активности детей на физкультурных занятиях

Игры нравственного и духовного содержания; Исследовательская деятельность; Участие в конкурсах, выставках; Народные подвижные игры; «Доска настроений»; «Доска желаний»; Пополнение «Коробочки добрых дел»

Игры нравственного и духовного содержания (постановка ребенка в ситуацию нравственного выбора, усвоение им нравственных категорий в реальных жизненных обстоятельствах); проведение календарно-обрядовых и семейно-бытовых праздников; создание презентаций; исследовательская деятельность; организация выставок; тематические и творческие вечера, посиделки ; посещение музея (экскурсии, тематические занятия, праздники по народному календарю, выставки детского творчества); посещение библиотеки; использование народных подвижных игр; ритуалы в жизни ребенка (минутки вхождения в день, утреннее приветствие, коврик – неделька, кубики – неделька); работа с «Доской настроения», «Доской желаний»; оформление «Портфолио успеха дошкольника», групповая форма работы – «Клуб обсуждений»; пополнение «Коробочки добрых дел»; создание коллективного фото альбома «Летопись нашей группы»; организация мини-музеев в групповых помещениях;

13 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Традиционные

Нетрадиционные

Проведение семейных. Календарно-обрядовых праздников; Семейный театр; Семейная библиотека и видеотека; Семейная гостиная; Педагогические мастерские; Организация конкурсов, выставок

Общие родительские собрания; Групповые родительские собрания; Заседания родительского комитета; Психолого – педагогическое консультирование родителей; Организация различных тематических мероприятий; Посещение музеев; Организация автобусных поездок для экскурсий; Оформление папок – передвижек, настенных газет

«Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/departament-obrazovanija-administratsii-gorodskogo-okruga-gorod-rybinsk-208950.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учреждения дополнительного образования > Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск