Школьная форма
<<  Викторина для учеников ко дню победы Методы, формы и средства обучения учащихся основам информационной культуры в условиях школьной библиотеки  >>
Школьный семинар по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время
Школьный семинар по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время
Теоретическая часть,самоанализ и анализ уроков
Теоретическая часть,самоанализ и анализ уроков
Воображение
Воображение
Воображение — великая сила
Воображение — великая сила
Чем отличается воображение от фантазии
Чем отличается воображение от фантазии
Различают несколько видов воображения:
Различают несколько видов воображения:
Создание образов воображения
Создание образов воображения
Игоуку пуагуатиу
Игоуку пуагуатиу
Законы развития творческого воображения
Законы развития творческого воображения
Способы развития воображения
Способы развития воображения
Ставить детей в затруднительные положения «Подбрасывать»детям
Ставить детей в затруднительные положения «Подбрасывать»детям
Чего нельзя делать
Чего нельзя делать
Монолог от лица собаки в цирке
Монолог от лица собаки в цирке
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Для детей над чем нельзя смеяться». Автор: Абылайхан. Файл: «Для детей над чем нельзя смеяться.ppt». Размер zip-архива: 905 КБ.

Для детей над чем нельзя смеяться

содержание презентации «Для детей над чем нельзя смеяться.ppt»
СлайдТекст
1 Школьный семинар по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время

Школьный семинар по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время

по развитию воображения».

2 Теоретическая часть,самоанализ и анализ уроков

Теоретическая часть,самоанализ и анализ уроков

3 Воображение

Воображение

Без этого качества нельзя быть ни поэтом, ни философом, ни умным человеком, ни мыслящим существом, ни просто человеком. Дидро Д.

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

3

4 Воображение — великая сила

Воображение — великая сила

С его помощью можно полететь на Луну, отправиться в путешествие по древнему миру и представить себе лицо далекого друга.

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

4

5 Чем отличается воображение от фантазии

Чем отличается воображение от фантазии

Если воображение - это умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний, то фантазия - это создание тоже новых, но нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов, но тоже на основе реальных знаний

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

5

6 Различают несколько видов воображения:

Различают несколько видов воображения:

Воссоздающее(по описанию) Творческое(самостоятельное создание образов) Неуправляемое(буйная фантазия)

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

6

7 Создание образов воображения

Создание образов воображения

Агглютинация-склеивание» Гиперболизация-увеличение или уменьшение предмета Схематизация Типизация

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

7

8 Игоуку пуагуатиу

Игоуку пуагуатиу

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

8

9 Законы развития творческого воображения

Законы развития творческого воображения

Богаче опыт –богаче воображение Можно фантазировать на основе чужого опыта Чувства,как и мысль движут творчеством

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

9

10 Способы развития воображения

Способы развития воображения

Сформировать мотивацию! Воображать престижно Должно быть интересно Влюбить детей в себя На собственном примере Читать и обсуждать литературу по фантастике Стимулировать фантазию

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

10

11 Ставить детей в затруднительные положения «Подбрасывать»детям

Ставить детей в затруднительные положения «Подбрасывать»детям

интересные сюжеты

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

11

12 Чего нельзя делать

Чего нельзя делать

Но ни в коем случае нельзя смеяться над детскими фантазиями, и, тем более, грубо обрывать ребенка.

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

12

13 Монолог от лица собаки в цирке

Монолог от лица собаки в цирке

Дрессировка. Почему я должна бегать за палкой? Ведь я пудель. Меня надо водить в парикмахерскую, кормить из золотого блюдца. А я выполняю разные команды. Уже запыхалась. А мне все кричат: «Сидеть, лежать, дай лапу!». Зачем? А мне бы так хотелось ходить по выставкам, показывать себя, слушать восторженные речи в свой адрес, получать медали! Выступление. Опять дрессировщик говорит: «Сидеть, лежать, дай лапу». Ведь я не понимаю по-русски. Я понимаю только по-собачьи: «Гав-гав». Это означает: идти гулять. В зале очень много зрителей, и я стесняюсь. И вот наконец представление закончилось. Мы под аплодисменты уходим со сцены. Теперь можно отдохнуть и помечтать о моей свободной собачьей жизни.

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

13

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

22.11.2015

http://aida.ucoz.ru

14

«Для детей над чем нельзя смеяться»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dlja-detej-nad-chem-nelzja-smejatsja-215348.html
cсылка на страницу

Школьная форма

10 презентаций о школьной форме
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьная форма > Для детей над чем нельзя смеяться