Педагог
<<  Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого Пед проект организация ннод по фгос в доу  >>
СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Форма проведения «Панельная дискуссия творческих
СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Форма проведения «Панельная дискуссия творческих
Тема «Отработка навыка проектирования педагогического процесса в ДОУ
Тема «Отработка навыка проектирования педагогического процесса в ДОУ
Письмо самому себе…
Письмо самому себе…
 Конкурс знатоков ФГТ
Конкурс знатоков ФГТ
Приказ № 655
Приказ № 655
 Конкурс знатоков ФГТ
Конкурс знатоков ФГТ
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
 Конкурс знатоков ФГТ
Конкурс знатоков ФГТ
Работа «Творческих групп» «Интерактивный блокнот»
Работа «Творческих групп» «Интерактивный блокнот»
Интерактивная игра «Умные мысли – в «гармошечку»
Интерактивная игра «Умные мысли – в «гармошечку»
Практикум-планирование
Практикум-планирование
2 младшая группа: «Листопад – листья жёлтые летят» «Птицы осенью»
2 младшая группа: «Листопад – листья жёлтые летят» «Птицы осенью»
Мнемотехника «Нарисуй пословицу о зиме»
Мнемотехника «Нарисуй пословицу о зиме»
Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»
Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»
Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»
Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»
Рефлексия «Лесенка успеха"
Рефлексия «Лесенка успеха"
Интерактивные блокноты
Интерактивные блокноты
Пословицы в мнемотаблицах
Пословицы в мнемотаблицах
Рекомендации семинара:
Рекомендации семинара:
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Для семинара опыт интеграции». Автор: Федотова Виктория Александровна. Файл: «Для семинара опыт интеграции.ppt». Размер zip-архива: 672 КБ.

Для семинара опыт интеграции

содержание презентации «Для семинара опыт интеграции.ppt»
СлайдТекст
1 СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Форма проведения «Панельная дискуссия творческих

СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Форма проведения «Панельная дискуссия творческих

групп»

Автор: Рыженко Светлана Ивановна, старший воспитатель МАДОУ №37 «Журавлик» г.Дрезна Московской области

2 Тема «Отработка навыка проектирования педагогического процесса в ДОУ

Тема «Отработка навыка проектирования педагогического процесса в ДОУ

на основе интеграции образовательных областей с учётом ФГТ»

Цель: повышение профессионального уровня педагогов по вопросам интеграции и реализации образовательных областей общеобразовательной программы. Задачи: способствовать повышению уровня теоретической и методической подготовки воспитателей в вопросах интеграции и реализации образовательных областей общеобразовательной программы; развивать умения и навыки воспитателей в разработке комплексно-тематического планирования работы с детьми; формировать творческий подход в работе с детьми.

3 Письмо самому себе…

Письмо самому себе…

Вводная часть (организационная, мотивационная) «На входе» (участники пишут, что не получается, каких знаний не хватает, какие проблемы волнуют по теме семинара). письма самим себе о своих проблемах по теме семинара, о том, что они узнали нового на семинаре, о своих впечатлениях, лист поделён на 2 части • «На выходе» (свои достижения, успехи, исследования в ходе семинара).

4  Конкурс знатоков ФГТ

Конкурс знатоков ФГТ

В каком году был издан приказ № 655? Что такое инвариантная часть программы? Что такое вариативная часть программы? Назовите направления (линии) развития ребенка? «Интеграция содержания дошкольного образования» - раскройте понятие.

5 Приказ № 655

Приказ № 655

От 23 ноября 2009 года. Инвариантная часть программы? – обязательная часть ООП ДО, которая должна быть реализована в любом учреждении дошкольного образования, её объём - 80% Вариативная часть программы? Это часть ООП ДО, формируемая участниками образовательного процесса дополнительной к инвариантной, отражающая наличие приоритетных направлений, специфику социально-экономических, национальных, культурных и других условий, в которых осуществляется образовательный процесс, её объём 20% Направления (линии) развития ребенка? Их четыре: познавательно-речевое, физкультурно-оздоровительное, социально-личностное; художественно-эстетическое. Сколько % от общего объема времени пребывания ребенка в ДОУ они должны занимать? Все по 25% «Интеграция - это состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия и взаимодействия отдельных образовательных областей содержания дошкольного образования, обеспечивающее целостность образовательного процесса.

6  Конкурс знатоков ФГТ

Конкурс знатоков ФГТ

Назовите виды детской деятельности? Формы работы с детьми в воспитательно-образовательном процессе по реализации программы? Какие компоненты включает в себя мониторинг ООП ДО? Что оценивает мониторинг образовательного процесса? Что оценивает мониторинг развития ребёнка?

7 Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

В первую очередь - игровая деятельность - как ведущая деятельность дошкольного возраста, а также коммуникативная, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение (восприятие) художественной литературы. Формы работы по реализации ООП ДО: «организованная образовательная деятельность», осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы, а мониторинг развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка.

8  Конкурс знатоков ФГТ

Конкурс знатоков ФГТ

В какой из образовательных областей стоит задача по формированию осторожного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям? В какой из образовательных областей решается задача развития игровой деятельности детей? В какой из ОО решается задача формирования патриотических чувств, принадлежности к мировому сообществу? В какой из ОО решается задача сенсорного развития ребенка? В какой из ОО решается задача практического овладения воспитанниками нормами речи?

9 Работа «Творческих групп» «Интерактивный блокнот»

Работа «Творческих групп» «Интерактивный блокнот»

Предложите формы и методы работы по теме «Осень». Подумайте, через какие виды деятельности можно внедрить данную тему в различные образовательные области в ходе НОД, занятий. Каждая творческая группа получает Блокнот с написанной ОО («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»); педагоги записывают формы работы с детьми по данной области на одной странице, закрывая, перекидывая её, передавая по кругу блокнот.

10 Интерактивная игра «Умные мысли – в «гармошечку»

Интерактивная игра «Умные мысли – в «гармошечку»

Как «Познание», «Безопасность» и «Коммуникация» могут быть интегрированы в ходе совместной с детьми деятельности, осуществляемой в режимный момент. В какой режимный момент? Как «Познание», «Здоровье», «Социализация» могут быть интегрированы в ходе взаимодействия с семьей. Педагоги записывают формы работы с детьми по данным областям. Затем складывают лист бумаги, закрывая свой текст и передают по кругу соседу справа. После этого листы открываются, называется вопрос, зачитываются формы работы с детьми).

11 Практикум-планирование

Практикум-планирование

Предложите варианты итоговых мероприятий по теме «Осень» для разных возрастных групп. Тематические недели, планирование по лексическим темам (блоку) «Осень»

12 2 младшая группа: «Листопад – листья жёлтые летят» «Птицы осенью»

2 младшая группа: «Листопад – листья жёлтые летят» «Птицы осенью»

«Праздник Осени» Средняя группа: «Осень, в гости просим!» «Улетают журавли» «Юные защитники леса» «Осенины» Старшая группа: «Путешествие в осенний лес» «Перелётные птицы» «Петр и Павел - Рябинники» «Кузьминки – об осени поминки» Подготовительная группа: «Лес точно терем расписной» «Праздник урожая. Хлеб-всему голова.» «Как лесные звери к зиме готовятся» «Золотая Осень» в искусстве и детском творчестве» «Покровская ярмарка».

13 Мнемотехника «Нарисуй пословицу о зиме»

Мнемотехника «Нарисуй пословицу о зиме»

Без шубы и валенок - и зима без конца. Мороз не велик, да стоять не велит. Зима спросит, что летом припасено. Спасибо, мороз, что снегу нанес. Снега надует - хлеба прибудет. Зима не лето - в шубу одета. Много снега - много хлеба. У печи всегда лето красное. Сугроб да вьюга — два друга.

14 Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»

Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»

Лимерик – это короткое смешное стихотворение, состоящее из пяти строк. Кроме того, отличительной чертой лимерика является его одинаковая форма. Первая строка рифмуется со второй, третья – с четвертой, а первая и вторая с пятой. Третья и четвертая строки, как правило, короче остальных (особенно в более ранних произведениях). Поскольку последняя строка представляет собой некое заключение, то она может быть похожа на первую строку и может заканчиваться тем же словом. Лимерик относится к "жестким формам" стиха, где строго регламентируется и размер, и способ рифмовки, и количество строк. Если что-то нарушено - это не лимерик. «Лимерик» названо в честь одноименного города в Ирландии. Первая книга лимериков "Книга Нонсенса" Эдварда Лира, вышла в 1846г

15 Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»

Стихотворный конкурс «Лимерик на тему ФГТ или интеграция»

Что такое ФГТ? Разъясните-ка вы мне! Нахожусь в прострации Словно в интеграции. Даже снится мне во сне – ФГТ. (Соловьёва О.А) ФэГэТэ, я точно знаю, доведёт меня до краю! В голове стучат с утра: Поиск, опыты, игра... Всё смешалось, знаю, приближаюсь к Раю…(СИР)

Сплошная интеграция! Какая здесь реакция? Всё надо перепутать, Потом перемешать! Короче, профанация – вся эта интеграция! (СИР) Наш «Журавлик» всё также горд! С ФГТ его путь – вперёд! Так лети, «Журавлик», ввысь. В интеграцию поднимись! Крылья сильные на взлёт – пусть красивым будет полёт.(Лебедева О.Ф.)

16 Рефлексия «Лесенка успеха"

Рефлексия «Лесенка успеха"

«Письмо самому себе» Участники пишут письма сами себе о том, что они узнали нового на семинаре, о своих впечатлениях, выводах. «На выходе» (свои достижения, успехи, исследования, мысли о будущем).

17 Интерактивные блокноты

Интерактивные блокноты

18 Пословицы в мнемотаблицах

Пословицы в мнемотаблицах

19 Рекомендации семинара:

Рекомендации семинара:

1. Пересмотреть календарное планирование в соответствии с ФГТ, апробировать новую форму календарного планирования. Ответственные: ст.воспитатель, зам.зав. по ВМР, педагоги. Дата: с 1.1012 2. Для повышения качества образовательного процесса внедрять принцип интеграции. Учитывая принцип интеграции образовательных областей, планировать образовательную деятельность (ОД) в режимных моментах, самостоятельной и совместной деятельности с детьми, во взаимодействии с родителями. Ответственные: ст.воспитатель, зам.зав. по ВМР, педагоги. Дата: до мая 2012 г 3. Создать банк лучших интегрированных занятий, проектов, распространять опыт на РМО, семинарах, Ярмарках педагогических технологий, в СМИ. Ответственные: ст.воспитатель, зам.зав. по ВМР, педагоги. В течение года.

20 Литература:

Литература:

ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утверждены приказом Министерства образования и науки № 655 от 23 ноября 2009 г.) Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю. «Методическая работа в ДОУ: эффективные формы и методы» Серия: Дошкольное воспитание и развитие Издательство: Айрис - пресс, 2009 г. Волобуева Л.М. «Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами: Методическое пособие» Издательство: Сфера образования Серия: Библиотека руководителя ДОУ. 2005 год Голицына Н. С. "Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ" Издательство: Скрипторий 2003 Скоролупова О.А «Планирование как один из этапов методической работы в ДОУ» Издательство: Скрипторий 2003 Интернет-ресурсы: http://ru.wikipedia.org/ http://img-fotki.yandex.ru/get/5700/annaze63.107/0_4a21f_b152f230_XL.jpg

«Для семинара опыт интеграции»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dlja-seminara-opyt-integratsii-226054.html
cсылка на страницу

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Для семинара опыт интеграции