Портфолио
<<  Открытия и достижения, которые изменили мир Достижения генной инженерии  >>
ДостижениЯ
ДостижениЯ
Программа «Достижения»
Программа «Достижения»
Цели и Задачи
Цели и Задачи
Организация работы Центра
Организация работы Центра
Организация работы Центра
Организация работы Центра
Содержание программы
Содержание программы
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план
Модуль «Самопрезентация»
Модуль «Самопрезентация»
6
6
Модуль «Ликбез абитуриента»
Модуль «Ликбез абитуриента»
Задачи Центра
Задачи Центра
Ресурсы для реализации программы
Ресурсы для реализации программы
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Образовательное событие «Ступени роста»
Образовательное событие «Ступени роста»
Мастер - классы
Мастер - классы
Мастер-классы
Мастер-классы
Мастер-классы
Мастер-классы
Сравнение ожидаемых и полученных знаний и умений (анализ анкет)
Сравнение ожидаемых и полученных знаний и умений (анализ анкет)

Презентация на тему: «ДостижениЯ». Автор: . Файл: «ДостижениЯ.ppt». Размер zip-архива: 400 КБ.

ДостижениЯ

содержание презентации «ДостижениЯ.ppt»
СлайдТекст
1 ДостижениЯ

ДостижениЯ

МОУ «Воронинская СОШ» Томского района

Центр гражданского образования

2 Программа «Достижения»

Программа «Достижения»

Автор: Ершова Ирина Викторовна – заместитель директора по воспитательной работе. Программа утверждена на заседании педагогического совета 21.11.06. Рецензент: Е.В. Захарова методист по воспитательной работе и дополнительному образованию Управления Образования Администрации Томского района.

3 Цели и Задачи

Цели и Задачи

Цель: Создать образовательную среду для формирования гражданской позиции через использование инновационных образовательных технологий, сопровождение инициатив учащихся и условий их реализации.

Задачи: Создать условия для успешной социализации учащихся в обществе и активной адаптации на рынке труда Использовать современные образовательные технологии для развития у учащихся умения анализировать и оценивать процесс собственного развития Сформировать навыки презентации результатов собственной деятельности Отработать навыки рефлексии на примерах разных видов собственной деятельности Сформировать правовые компетенции и навыки их реализации в повседневной жизни Отработать навыки систематизации и самоанализа достижений для профессионального самоопределения.

4 Организация работы Центра

Организация работы Центра

Категория слушателей: обучающиеся 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Объем программы: 18 часов, в том числе практический занятий – 6 часов, теоретических занятий – 7,5 часов, на самостоятельную работу – 2,5 часа, на индивидуальную консультацию – 2 часа. Режим занятий: по графику во вторник и четверг с 16.30 часов.

5 Организация работы Центра

Организация работы Центра

Образовательный процесс включает в себя теоретические и практические занятия с учащимися при активном использовании метода самообразования. Формы организации учебного процесса по данному курсу: лекции, деловые игры, выполнение домашних заданий, анализ видеозаписей, работа с источниками права, практические работы, конференции.

Организация работы Центра осуществляется педагогами и старшеклассниками МОУ «Воронинская СОШ», а также другими привлеченными специалистами. Базой проведения занятий является МОУ «Воронинская СОШ».

6 Содержание программы

Содержание программы

В содержании программы включено 3 модуля: модуль «Оценивание достижений», модуль «Самопрезентация» и модуль «Ликбез абитуриента». Обучение по каждому модулю составляет 3-5 занятий в рамках учебно-тематического плана.

7 Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Модуль «Оценивание достижений»

Наименовани-е разделов и тем курса

Наименовани-е разделов и тем курса

Содержание деятельности

Содержание деятельности

Количе-ство часов

Количе-ство часов

Количе-ство часов

Количе-ство часов

В том числе

В том числе

В том числе

В том числе

Форма контроля

Форма контроля

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

Консульта- ции

1

Презентация центра гражданского образования «ДостижениЯ» Анкетирование «Ваши ожидания»

Презентация центра гражданского образования «ДостижениЯ» Анкетирование «Ваши ожидания»

- знакомство с целями и задачами, программой Центра; - эмоциональный и психологический настрой на участие в работе.

- знакомство с целями и задачами, программой Центра; - эмоциональный и психологический настрой на участие в работе.

1,5

1

0,5

Анализ результатов анкеты

2

Инновационные подходы к оцениванию достижений учащихся в рамках профильного обучения

Инновационные подходы к оцениванию достижений учащихся в рамках профильного обучения

- Принципы; -особенности и значимость инновационных технологий

- Принципы; -особенности и значимость инновационных технологий

1

1

8 Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

Модуль «Самопрезентация»

3

Самопрезента-ция и самоопределе-ние

- Формирование компетенции самопрезентации; - мотивизационные модели самопрезентации; - факторы, влияющие на стиль самопрезентации; - важность и значимость портфолио в самопрезентации.

Разработка критериев оценки портфолио

4

«Портфолио» - как способ осознания своих способностей

- Типы портфолио; - значимость портфолио; - рекомендации и инструкции по построению , составлению документов и сбору материала портфолио

Портфолио-

5

Автобиография

- Рекомендации по написанию автобиографии; - навыки написания автобиографии; -коррекция и рефлексия

Автобиогра-фия

1

0,5

0,5

1

1

2

0,5

0,5

0,5

0,5

9 6

6

Мои жизненные планы

- рекомендации по написанию документа «Мои жизненные планы»; - навыки написания документа «Мои жизненные планы»; - анализ собственных планов и интересов; -коррекция и рефлексия

2

0,5

0,5

0,5

0,5

Документ «Мои жизненные планы»

7

Сопроводительное письмо. Отзывы. Рекомендации

- Рекомендации по составлению сопроводительного письма; - навыки написания сопроводительного письма -коррекция и рефлексия

2

0,5

0,5

0,5

0,5

Сопроводительное письмо

8

Резюме

- Рекомендации по составлению резюме; - навыки написания резюме; -коррекция и рефлексия

2

0,5

0,5

0,5

0,5

Резюме

10 Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

Модуль «Ликбез абитуриента»

9

Права человека

-Понятийный аппарат темы; - знакомство с основными правовыми документами; -рефлексия

1,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Сообщения

10

Ваш правовой статус. Статус образовательного учреждения

- Понимание связи между правами и обязанностями; - знакомство с основными правами и обязанностями от рождения до 18 лет; - лицензирование и госаккредитация учреждений

1

0,5

0,5

Самооценка в группе

11

Права будущего студента

- Знакомство с правами абитуриента; - документы, представляемые в приёмную комиссию;

2

1

1

Эссе

12

Конференция «Область самопрезентации учащихся» Анкета «Мои впечатления и предложения»

- рефлексия; - анализ работы и корректировка деятельности Центра

1

1

Анализ результатов анкеты; презентация портфолио

Всего

18

7,5

6

2,5

2

11 Задачи Центра

Задачи Центра

Образовательная задача - заключается в активизации мыслительной деятельности учащихся, в получении новых знаний. Воспитательная задача – заключается в формировании самостоятельности и ответственности за личный выбор, умения планировать и организовывать свою деятельность, самостоятельно решать социальные и образовательные проблемы; формирование коммуникативной, социальной, гражданской компетенций обучающихся в профессиональном самоопределении личности. Развивающая задача –заключается в развитии творческого потенциала учащихся, их познавательных и личностных возможностей, активной гражданской позиции. Диагностическая задача – реализуется в том, что ученик, осуществляя активную пробу сил, диагностирует наличие у себя способностей, интересов, умений и навыков, позволяет скорректировать профессиональные планы и личностную позицию, повысить гражданскую активность, самостоятельность и ответственность.

12 Ресурсы для реализации программы

Ресурсы для реализации программы

Внутренние: Программа воспитательной деятельности Кадры Методическая база Технические средства обучения Средства Интернет Цифровые технологии.

Внешние: ОГУ РЦРО, отдел гражданского образования Специалисты управления образования ВУЗы, СУЗы г.Томска Центр допрофессионального образования детей «Планирование карьеры» Служба занятости молодежи г.Томска.

13 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Коррекция личностных позиций и индивидуальных профессиональных планов Повышение гражданской ответственности, самостоятельности Приобретение навыков эффективной самопрезентации и публичных выступлений Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценки Овладение учащимися технологией портфолио.

14 Образовательное событие «Ступени роста»

Образовательное событие «Ступени роста»

Участники: МОУ «Семилуженская СОШ» МОУ «Мазаловская СОШ» МОУ «Воронинская СОШ» МОУ «Ново-Рождественская СОШ» МОУ «Светлинская СОШ»

15 Мастер - классы

Мастер - классы

«Резюме» - ответственная Швайгерт О.

«Портфолио» - ответственная Рыжова Ю.

16 Мастер-классы

Мастер-классы

«Автобиография» - ответственная Черняй П.

«Мимика и жесты» - ответственная Новоселова К.

17 Мастер-классы

Мастер-классы

«Права абитуриента» - ответственная Емельянова М.

18 Сравнение ожидаемых и полученных знаний и умений (анализ анкет)

Сравнение ожидаемых и полученных знаний и умений (анализ анкет)

В опросе участвовало 20 обучающихся. На предложенные вопросы учащиеся ответили по 10-ти бальной шкале: «Моя включенность в работу» - 8,8 балла; «Содержательность предложенного материала» - 9,8 балла; «Самое интересное и полезное занятие»: «Портфолио» -45% «Права будущего студента» -15% «Резюме» -15% «Мимика и жесты» -25% «Почему именно это событие запомнилось»: «Интересный и полезный материал» -61% «Много раздаточного материала» -23% «Интересно организовано общение в группе» -16% «Что помогало в течение занятия»: «Дружелюбная атмосфера» -49% «Компетентность педагога» -42% «Помощь друзей» -9% «Конкретные пожелания и предложения оргкомитету»: «Продолжать обучение в следующем году» -16 человек «Ввести занятия по компьютерной презентации» -20 человек «Приглашать на занятия учащихся из других школ» -17 человек

«ДостижениЯ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dostizhenija-136177.html
cсылка на страницу

Портфолио

15 презентаций о портфолио
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды