Духовно-нравственное воспитание
<<  Основы духовно-нравственной культуры народов России Основы духовно-нравственной культуры народов России  >>
Духовно-нравственная культура России
Духовно-нравственная культура России
Наглядный материал для проведения беседы: -изображения животных,
Наглядный материал для проведения беседы: -изображения животных,
Учитель: Сегодня мы прочитаем рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»
Учитель: Сегодня мы прочитаем рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»
Настало лето
Настало лето
Учитель: Как вы думаете, что сказал Митя
Учитель: Как вы думаете, что сказал Митя
Учитель: Какой порядок времен года был в прошлом году
Учитель: Какой порядок времен года был в прошлом году
Учитель: И создал Господь твердь, и отделил воду, которая под твердью,
Учитель: И создал Господь твердь, и отделил воду, которая под твердью,
Что изобразим на третьем лепестке
Что изобразим на третьем лепестке
Учитель: Итак четвертый день творения
Учитель: Итак четвертый день творения
Учитель: Какой следующий день творения
Учитель: Какой следующий день творения
Учитель: У нас остался последний лепесток… И сказал Бог: «Да
Учитель: У нас остался последний лепесток… И сказал Бог: «Да
Учитель: Сколько у нашего цветка лепестков
Учитель: Сколько у нашего цветка лепестков
Учитель:В конце урока мы посмотрим небольшой мультфильм о сотворении
Учитель:В конце урока мы посмотрим небольшой мультфильм о сотворении

Презентация на тему: «Духовно-нравственная культура России». Автор: Admin. Файл: «Духовно-нравственная культура России.pptx». Размер zip-архива: 1770 КБ.

Духовно-нравственная культура России

содержание презентации «Духовно-нравственная культура России.pptx»
СлайдТекст
1 Духовно-нравственная культура России

Духовно-нравственная культура России

Занятие в 1 классе по теме «Сотворение мира»

Учитель истории, обществознания и МХК средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Финляндии Клокова Светлана Борисовна

2 Наглядный материал для проведения беседы: -изображения животных,

Наглядный материал для проведения беседы: -изображения животных,

растений; -шесть лепестков больших размеров со схематичными рисунками по дням творения. Дидактический материал: -Библия; -рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»; -презентация к рассказу К.Д.Ушинского; -презентация по теме. Раздаточный материал: -разноцветные лепестки маленького размера; -альбомный лист с нарисованным в середине кружком – сердцевиной цветка; -клей, карандаши.

3 Учитель: Сегодня мы прочитаем рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»

Учитель: Сегодня мы прочитаем рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»

Митя катался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу: «Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все зима была!» «Запиши твое желание в мою карманную книжку», - сказал отец. Митя записал.

Пришла весна, Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: «Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы все весна была». Отец опять вынул книжечку и приказал Мите записать свое желание.

4 Настало лето

Настало лето

Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: «Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было». И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды: румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу…

5 Учитель: Как вы думаете, что сказал Митя

Учитель: Как вы думаете, что сказал Митя

Ответы детей. Митя сказал, что осень лучше всех! Учитель дочитывает рассказ.

«Осень лучше всех времен года!». Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

-О каких желаниях рассказал нам автор? Какое ваше любимое время года?

6 Учитель: Какой порядок времен года был в прошлом году

Учитель: Какой порядок времен года был в прошлом году

А двадцать леи назад? А две тысячи лет назад? О том, как был создан наш мир, мы узнаем сегодня. А поможет нам книга, которую я держу в руках. Библия. После сотворения невидимого ангельского мира Бог сотворил из ничего, одним своим Словом весь наш видимый мир. Раскрываем первую главу Священного Писания. И сказал Бог: Да будет свет! И стал свет. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один. Учитель: Это был первый день сотворения мира. Как вы думаете, какой лепесток поможет нам показать первый день? Дети: желтый!

Дети берут желтые лепестки и приклеивают к серединке будущего цветка. Учитель то же показывает на доске с помощью больших лепестков.

7 Учитель: И создал Господь твердь, и отделил воду, которая под твердью,

Учитель: И создал Господь твердь, и отделил воду, которая под твердью,

от воды, которая над твердью. И стало так. И назвал Бог твердь небом. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день второй. Какой лепесток возьмем? Голубой. Нарисуем твердь – Землю. (Дети выполняют задание, отвечают на вопросы, учитель прикрепляет голубой лепесток к доске, дети к своим листкам.)

8 Что изобразим на третьем лепестке

Что изобразим на третьем лепестке

Дерево, с плодами. А какие плоды могут приносить деревья, посмотрим и найдем на нашей выставке. Дети выбирают плоды яблок, груш, винограда и т.д. Потом рисуют на зеленом лепестке дерево с плодами.

Учитель: Перейдем к третьему дню творения. И сказал Бог: «Да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша». И стало так… И назвал Бог сушу землею, и собрание вод назвал морями. И увидел Бог, что это хорошо. И сказал Бог: «Да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя… и дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле». И стало так. И произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду…, и дерево плодовитое, приносящее плод, в котором семя его по роду его… И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день третий.

9 Учитель: Итак четвертый день творения

Учитель: Итак четвертый день творения

И сказал Бог: «Да будут светила на тверди небесной…, для отделения дня от ночи, и для знамений и времен, и дней, и годов; и да будут они светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю». И стало так. И создал Бог два светила великие: светило большое для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью, и звезды. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день четвертый.

Учитель: Что мы изобразим на лепестке, который состоит из двух цветов: розового и синего? Дети: Солнце, луну и звезды. Дети рисуют солнце, луну, звезды и приклеивают к своему цветку очередной лепесток. Учитель показывает на доске.

10 Учитель: Какой следующий день творения

Учитель: Какой следующий день творения

И сказал Бог: «Да произведет вода пресмыкающихся, душу живую; и птицы да полетят над землею по тверди небесной». И сотворил Бог рыб больших и всякую душу животных, пресмыкающихся, которых произвела вода, по роду их, и всякую птицу пернатую по роду ее. И увидел Бог, что это хорошо. И благословил Бог, говоря: «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды в морях, и птицы да размножаются на земле». И был вечер, и было утро: день пятый.

Дети пробивным штампом делают фигурки птиц и рисуют рыб на пятом голубом лепестке. Учитель прикрепляет пятый лепесток к большой фигуре на доске.

11 Учитель: У нас остался последний лепесток… И сказал Бог: «Да

Учитель: У нас остался последний лепесток… И сказал Бог: «Да

произведет земля душу живую по роду ее, скотов, и гадов, и зверей земных по роду их». И стало так. И увидел Бог, что это хорошо. И сказал Бог: «Сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над зверями, и над всею землею. И сотворил Бог человека по образу Своему: мужчину и женщину. И благословил их Бог, и сказал им Бог: «Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле».

12 Учитель: Сколько у нашего цветка лепестков

Учитель: Сколько у нашего цветка лепестков

Почему? О чем рассказывает первый лепесток? Второй? Третий? Четвертый? Пятый? Шестой? Так как вы очень хорошо выполнили работу, то в центре каждой из ваших работ я поставлю штамп стрекозы, которая присела на прекрасные цветы нашего мира.

13 Учитель:В конце урока мы посмотрим небольшой мультфильм о сотворении

Учитель:В конце урока мы посмотрим небольшой мультфильм о сотворении

мира, повторим еще раз, что создавал Господь в течение шести дней и узнаем, что делал Бог на седьмой день. Дети смотрят мультфильм и отвечают на вопрос. www.radost-brest.com/children/mult.php

«Духовно-нравственная культура России»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dukhovno-nravstvennaja-kultura-rossii-249986.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно-нравственная культура России