Духовно-нравственное воспитание
<<  Проектный подход в реализации программы ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ обучающихся на ступени начального общего образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО  >>
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Содержание
Содержание
Основы ФГОС 2
Основы ФГОС 2
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция определяет:
Концепция определяет:
Современный национальный воспитательный идеал:
Современный национальный воспитательный идеал:
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Духовно-нравственное развитие и воспитание
 Базовые национальные ценности
 Базовые национальные ценности
Патриотизм
Патриотизм
Социальная солидарность
Социальная солидарность
Гражданственность
Гражданственность
Семья
Семья
Труд и творчество
Труд и творчество
Традиционные российские религии
Традиционные российские религии
Искусство и литература
Искусство и литература
Наука
Наука
Проектная деятельность и буп
Проектная деятельность и буп
Что такое проектная деятельность
Что такое проектная деятельность
Что такое учебный проект
Что такое учебный проект
Учителю учебный проект видится не только как увлекательная
Учителю учебный проект видится не только как увлекательная
Цель работы над проектами в начальной школе
Цель работы над проектами в начальной школе
Задачи
Задачи
Проекты отличаются друг от друга: результатом -поделки (игрушки, книги
Проекты отличаются друг от друга: результатом -поделки (игрушки, книги
Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у
Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у
Портфолио
Портфолио
Издательство «БХВ-Петербург» представляет тетради проектов для
Издательство «БХВ-Петербург» представляет тетради проектов для
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над
Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Структура тетради проектов
Лист индивидуальных достижений
Лист индивидуальных достижений
Оценивание проектной деятельности
Оценивание проектной деятельности
Самооценивание
Самооценивание
Важно в начальной школе
Важно в начальной школе
Информатика в начальной школе
Информатика в начальной школе
Почему целесообразно изучение информатики с 1 класса
Почему целесообразно изучение информатики с 1 класса
Учебно-методический комплект для начальной школы
Учебно-методический комплект для начальной школы
Электронные образовательные ресурсы (эор) тур с.Н., Бокучава т.П
Электронные образовательные ресурсы (эор) тур с.Н., Бокучава т.П
«Страна фантазия» -1 класс «счет»
«Страна фантазия» -1 класс «счет»
«Страна фантазия» -1 класс «конструктор»
«Страна фантазия» -1 класс «конструктор»
«Страна фантазия» -1 класс «последовательности»
«Страна фантазия» -1 класс «последовательности»
«Страна фантазия» - 4 класс «координатная плоскость - 1»
«Страна фантазия» - 4 класс «координатная плоскость - 1»
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Что за прелесть эти сказки
Что за прелесть эти сказки
Общая цель группы: постановка и показ спектакля одноклассникам и
Общая цель группы: постановка и показ спектакля одноклассникам и
Творческое название проекта « Играй-ка»
Творческое название проекта « Играй-ка»
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
Издательство «БХВ-Петербург»
Издательство «БХВ-Петербург»

Презентация: «Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования». Автор: Варвара. Файл: «Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования.ppt». Размер zip-архива: 8723 КБ.

Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования

содержание презентации «Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования.ppt»
СлайдТекст
1 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств

Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств

обучающихся на ступени начального общего образования. Проектная деятельность в начальной школе в урочной и во внеурочной работе в свете ФГОС нового поколения.

25 марта 2011 г. Еремеевская Л.Ю., Тур С.Н.

2 Содержание

Содержание

Основы ФГОС 2 Содержание Концепции духовно-нравственного воспитания и развития Проектная деятельность и основные принципы ее организации в начальной школе Тетради проектов - инструмент для работы учителя Примеры выполнения проектов

3 Основы ФГОС 2

Основы ФГОС 2

Учет запросов семьи, общества и государства Концепция духовно-нравственного воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания общего образования

Нацеленность на формирование метаумений Большое внимание к воспитанию гражданина России Системно-деятельностный подход

1.

2.

4 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации Законом Российской Федерации «Об образовании» на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

5 Концепция определяет:

Концепция определяет:

характер современного национального воспитательного идеала; цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи; систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации; основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

6 Современный национальный воспитательный идеал:

Современный национальный воспитательный идеал:

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

7 Духовно-нравственное развитие и воспитание

Духовно-нравственное развитие и воспитание

Это процесс постепенного расширения ценностно-смысловой сферы личности, осознанного восприятия и последовательного принятия ценностей: семейной жизни культурно-регионального сообщества культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии российской гражданской нации мирового сообщества.

8  Базовые национальные ценности

 Базовые национальные ценности

Базовые национальные ценности

Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество

9 Патриотизм

Патриотизм

Любовь к России Любовь к своему народу Любовь к своей малой родине Служение Отечеству (ратное, духовное, трудовое)

10 Социальная солидарность

Социальная солидарность

Свобода личная и национальная доверие к людям, институтам государства и гражданского общества справедливость милосердие честь достоинство

11 Гражданственность

Гражданственность

Правовое государство гражданское общество закон и правопорядок поликультурный мир свобода совести и вероисповедания

12 Семья

Семья

Любовь и верность здоровье достаток уважение к родителям забота о старших и младших забота о продолжении рода

13 Труд и творчество

Труд и творчество

Уважение к труду творчество и созидание целеустремлённость и настойчивость

14 Традиционные российские религии

Традиционные российские религии

Представления, формируемые на основе межконфессионального диалога о: вере духовности религиозной жизни человека ценности религиозного мировоззрения толерантности

15 Искусство и литература

Искусство и литература

Красота гармония духовный мир человека нравственный выбор смысл жизни эстетическое развитие этическое развитие

16 Наука

Наука

Ценность знания стремление к истине научная картина мира

17 Проектная деятельность и буп

Проектная деятельность и буп

БУП состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся. Все разнообразие учебных проектов: от проекта на один урок до проекта на весь учебный год; от мини-проектов для изучения различных предметных тем до межпредметных, внепредметных и внешкольных может осуществляться в урочной и во внеурочной деятельности.

18 Что такое проектная деятельность

Что такое проектная деятельность

Под проектной деятельностью понимаются разные виды деятельности, имеющие ряд общих признаков: направлены на достижение конкретных целей включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом в определенной степени неповторимы и уникальны

19 Что такое учебный проект

Что такое учебный проект

? Учебный проект с точки зрения учащегося - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутого результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели, задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. (Н. Ю. Пахомова - к.п.н., зав. лаб. методики и информационной поддержки развития столичного образования МИОО)

? В ФГОС нового поколения под проектом понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей

20 Учителю учебный проект видится не только как увлекательная

Учителю учебный проект видится не только как увлекательная

деятельность для учащихся, но и как задание, сформулированное в виде проблемы, и их направленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта. [Е. Г. Каганов] Учебный проект с точки зрения учителя - это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.

21 Цель работы над проектами в начальной школе

Цель работы над проектами в начальной школе

Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

22 Задачи

Задачи

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения 2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать формирование социально адекватных способов поведения 3. Формирование способности к организации деятельности управлению ею: воспитание целеустремленности и настойчивости формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения Формирование умения решать творческие задачи Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)

23 Проекты отличаются друг от друга: результатом -поделки (игрушки, книги

Проекты отличаются друг от друга: результатом -поделки (игрушки, книги

рисунки, открытки, модели и т. д.) -мероприятия (спектакли, концерты, викторины, КВН и т. д.) количеством детей -индивидуальная деятельность -работа в малых группах -коллективная деятельность продолжительностью числом этапов и промежуточными результатами набором и иерархией ролей соотношением времени выполнения действий в школе и вне школы необходимостью привлечения взрослых

24 Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у

Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у

ребенка ощущение гордости за полученный результат. Для этого в процессе работы над проектами учитель помогает детям соизмерять свои желания и возможности. После завершения работы над проектом надо предоставить учащимся возможность рассказать о своей работе, показать то, что у них получилось, и услышать похвалу в свой адрес. Хорошо, если на представлении результатов проекта присутствуют не только другие дети, но и родители.

25 Портфолио

Портфолио

Оценка личностных достижений школьников в процессе духовно-нравственного развития может осуществлять с помощью портфолио. Портфолио — это способ фиксирования, накопления и оценивания педагогами, родителями и самим учеником результатов его духовно-нравственного развития.

Портфолио для учеников начальной школы используется учителем как альтернативный способ оценки личных достижений ребенка. Для ученика это форма представления индивидуальной направленности своих знаний, умений, интересов, программирование успеха личностного роста, развитие творческого мышления, возможность выразится, высказаться и заявить о себе. Никаких конкретных, общих требований для выполнения портфолио в школах нет, а само по себе его оформление – это уже творческая работа. Довольно часто вместо портфолио можно услышать термин «портфель достижений».

26 Издательство «БХВ-Петербург» представляет тетради проектов для

Издательство «БХВ-Петербург» представляет тетради проектов для

начальной школы

27 Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом

Тетрадь поможет организовать проектную деятельность учащихся в условиях работы по новому государственному образовательному стандарту для начальной школы. Тетрадь содержит 3 готовых проекта со всеми научно-выверенными этапами работы над проектом: - Тема проекта, источники информации, виды проектов - Карта проекта и эмблема проекта - План работы над проектом - Листы оценивания проекта - Листы самооценивания - Отрезные листы результатов работы над проектом ( для обязательного портфолио ученика) - Краткие методические рекомендации по созданию проекта Также в тетради предусмотрена возможность при желании создать свой проект.

28 Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над

Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над

темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. Дети совершенно свободно могут выбирать, в каком из проектов, предложенных учителем, они будут участвовать. Для обеспечения свободы и расширения поля выбора рекомендуется предлагать разные по своим характеристикам проекты (длительные и краткосрочные, индивидуальные, групповые и коллективные и т. д.)

29 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
30 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
31 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
32 Структура тетради проектов

Структура тетради проектов

33 Структура тетради проектов

Структура тетради проектов

34 Структура тетради проектов

Структура тетради проектов

35 Структура тетради проектов

Структура тетради проектов

36 Лист индивидуальных достижений

Лист индивидуальных достижений

37 Оценивание проектной деятельности

Оценивание проектной деятельности

При оценивании проектной деятельности используются «волшебные» линеечки Г.А. Цукерман, д.п.н., ведущего научного сотрудника Психологического института РАО

38 Самооценивание

Самооценивание

39 Важно в начальной школе

Важно в начальной школе

Обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся Развитие универсальных учебных действий

40 Информатика в начальной школе

Информатика в начальной школе

Базисный учебный план начального общего образования (обязательная часть) предусматривает обеспечение формирования компьютерной грамотности учащихся за счет введения учебного предмета «Информатика» во 2-4 классах в предметной области «Математика и информатика». В первом классе изучение курса «Информатика» может быть осуществлено за счет внеурочной деятельности в форме кружка.

41 Почему целесообразно изучение информатики с 1 класса

Почему целесообразно изучение информатики с 1 класса

Происходит интенсивная информатизация школьного образования Осуществляется активное применение компьютерных технологий на уроках в начальной школе Идет компьютеризация в домашних условиях школьников Операционное мышление и начала компьютерной грамотности формируются в школьном предмете Информатика

42 Учебно-методический комплект для начальной школы

Учебно-методический комплект для начальной школы

43 Электронные образовательные ресурсы (эор) тур с.Н., Бокучава т.П

Электронные образовательные ресурсы (эор) тур с.Н., Бокучава т.П

«Страна фантазия»

ЭОР «Страна Фантазия» содержит 38 обучающих программ с 1 по 4 класс, которые могут быть использованы не только на уроках информатики, но и в проектной деятельности, например, в 3 классе при создании продуктов проектной деятельности по теме «Действия с информацией» -игра «Шифровка» или «База данных».

44 «Страна фантазия» -1 класс «счет»

«Страна фантазия» -1 класс «счет»

45 «Страна фантазия» -1 класс «конструктор»

«Страна фантазия» -1 класс «конструктор»

46 «Страна фантазия» -1 класс «последовательности»

«Страна фантазия» -1 класс «последовательности»

47 «Страна фантазия» - 4 класс «координатная плоскость - 1»

«Страна фантазия» - 4 класс «координатная плоскость - 1»

48 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
49 Что за прелесть эти сказки

Что за прелесть эти сказки

Проблемные вопросы: Какие бывают сказки? Сказка учит или развлекает? Должен ли у сказки быть хороший конец? Что, если все герои сказок будут только хорошими? Плохими? Какие слова из сказок мы не употребляем в обычной жизни? Какой транспорт используется в русских народных сказках?

Главный (основополагающий вопрос): Действительно ли современным детям нравится и интересна русская народная сказка

Гипотеза или предположение : Правда ли, что русские народные сказки учат людей быть добрыми, отзывчивыми, остерегаться хитрых, злых, плохих людей, не совершать плохих поступков.

50 Общая цель группы: постановка и показ спектакля одноклассникам и

Общая цель группы: постановка и показ спектакля одноклассникам и

родителям Личные цели участников Вдовина Оксана – книжка «Угадай русскую народную сказку» Ларичева Саша – рисунки любимых героев и их характеристика Глебова Соня - книжка устаревших слов Акаева Карина –транспорт, который использовали герои русских народных сказок

51 Творческое название проекта « Играй-ка»

Творческое название проекта « Играй-ка»

Главный вопрос: А игры бывают старыми?

В какие игры любили играть бабушки и дедушки, когда были детьми?

Гипотеза: Бывает ли так, чтобы взрослые играли, как дети?

52 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
53 Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств
54 Издательство «БХВ-Петербург»

Издательство «БХВ-Петербург»

190005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., д. 29 (812) 251-42-44, 251-12-95 www.bhv.ru, бхв.ру, бхв.рф

mail@bhv.ru

ludmila@bhv.ru

«Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-razvitie-i-vospitanie-patrioticheskikh-chuvstv-obuchajuschikhsja-na-stupeni-nachalnogo-obschego-obrazovanija-201034.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно-нравственное развитие и воспитание патриотических чувств обучающихся на ступени начального общего образования