Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно- нравственное воспитание Новые формы работы по духовно-нравственному воспитанию  >>
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Мой отчий край, Кавказ мой мудрый
Мой отчий край, Кавказ мой мудрый
- Программа духовно-нравственного воспитания «Мой отчий край, Кавказ
- Программа духовно-нравственного воспитания «Мой отчий край, Кавказ
Данная программа направлена: - На формирование осознанного отношения
Данная программа направлена: - На формирование осознанного отношения
- На развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека
- На развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека
Получат представление: - О своем крае через понятие значения своего
Получат представление: - О своем крае через понятие значения своего
Научатся: Проводить исследования, сопоставлять факты
Научатся: Проводить исследования, сопоставлять факты
Освоят: - Навыки коллективной деятельности
Освоят: - Навыки коллективной деятельности
5. Ключевые понятия программы
5. Ключевые понятия программы
Для освоения программы по внеурочной деятельности « Мой отчий край,
Для освоения программы по внеурочной деятельности « Мой отчий край,
Работу с родителями; -Родительские собрания на духовно-нравственные
Работу с родителями; -Родительские собрания на духовно-нравственные
7. Проблемные вопросы
7. Проблемные вопросы
Примечания
Примечания
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание

Презентация: «Духовно-нравственное воспитание». Автор: ADIOS. Файл: «Духовно-нравственное воспитание.ppt». Размер zip-архива: 8986 КБ.

Духовно-нравственное воспитание

содержание презентации «Духовно-нравственное воспитание.ppt»
СлайдТекст
1 Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание

2 Мой отчий край, Кавказ мой мудрый

Мой отчий край, Кавказ мой мудрый

Программу разработала: Шаваева Марина Муссовна -учитель начальных классов МКОУ «СОШ №3 г.п.Чегем»;

3 - Программа духовно-нравственного воспитания «Мой отчий край, Кавказ

- Программа духовно-нравственного воспитания «Мой отчий край, Кавказ

мой мудрый» объединяет школьников, желающих систематизировать и расширять знания в изучении природы родного края, истории образования своего района и посёлка, развить интерес детей в вопросах в чем она нуждается и чем ей нужно помочь? Эта программа составлена в рамках внеурочной деятельности, призвана оказать помощь в решении данных вопросов. - Данная программа ориентирована на возрастные группы обучающихся /1-4 кл./

:

4 Данная программа направлена: - На формирование осознанного отношения

Данная программа направлена: - На формирование осознанного отношения

младших школьников к ценностям семьи, ценностям родного края ( людям, природе, истории, культуре) и на выработку на этой основе жизненной позиции, позволяющей понимать принадлежность к родному краю.

5 - На развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека

- На развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека

нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, усвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

6 Получат представление: - О своем крае через понятие значения своего

Получат представление: - О своем крае через понятие значения своего

имени, фамилии, знакомство с родословной своей семьи, профессиями родителей, достопримечательностями своей улицы, города, республики;

- О различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения;

7 Научатся: Проводить исследования, сопоставлять факты

Научатся: Проводить исследования, сопоставлять факты

Планировать свою работу. Оценивать имеющиеся знания и умения. Находить необходимую информацию в разных источниках, выделять главное. Адекватно представлять результаты своей работы в форме докладов, рисунков, фотографий, звуко- и видеозаписи и др.

8 Освоят: - Навыки коллективной деятельности

Освоят: - Навыки коллективной деятельности

- Способность формировать ценностные отношения к историческому прошлому и настоящему своей страны, города, семьи.

9 5. Ключевые понятия программы

5. Ключевые понятия программы

НРАВСТВЕННОСТЬ - определяющий аспект культуры, ее форма, дающая общее основание человеческой деятельности, от личности до общества, от человечества до малой группы. Разрушение Нравственности приводит к распаду, дезинтеграции общества, к катастрофе; Смена Нравственности приводит к изменению социальных отношений. Духовность – высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, на котором основными мотивационно-смысловыми регуляторами ее жизнедеятельности становятся высшие человеческие ценности. Духовность – это умение и готовность нести поступать так, чтобы количество добра в окружающем мире увеличивалось. Духовность - это свободный ум и способность воспринимать трудности и неудачи, как тренажер духовного развития. Духовность – это тонкое умение сострадать и приходить на помощь. Духовность – это образованность, нравственная чистота и цельность мировоззрения. Духовность – это отсутствие корыстности в мыслях, словах и поступках человека.

10 Для освоения программы по внеурочной деятельности « Мой отчий край,

Для освоения программы по внеурочной деятельности « Мой отчий край,

Кавказ мой мудрый» необходимо Разработать: «Учебно–тематический план»; «Календарно- тематический план». Организовать: -Проведение праздников и мероприятий. -Использование мультимедийных технологий (заочные экскурсии, виртуальный музей, создание презентаций). -Исследовательская деятельность учащихся. -Экскурсии. -Организация выставок. -Тематические и творческие вечера. -Участие в смотрах-конкурсах, фестивалях, концертах. -Спортивно-оздоровительные мероприятия.

6. Условия освоения программы

11 Работу с родителями; -Родительские собрания на духовно-нравственные

Работу с родителями; -Родительские собрания на духовно-нравственные

темы. -Лекторий для родителей. -Вечера вопросов и ответов. -Выставки, конкурсы. -Анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье. -Информационные стенды для родителей, выставки работ учащихся. -Совместно организованные с родителями мероприятия

12 7. Проблемные вопросы

7. Проблемные вопросы

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ? доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности. «Хаос и неразбериха современной жизни, развал семей, общественных институтов, дискредитированные по вине "человеческого фактора" высокие идеи - все это следствие утраты ответственности. Переставая отвечать за содеянное, человек не имеет возможности реально оценить глубину нарушений и характер необходимых исправлений. Разрушается его связь с окружающим миром, само содержание жизни в обществе... Нынешнее поколение растет и с пеленок воспитывается в бесстержневой, безрамочной атмосфере. Структурность жизни, ее иерархичность, обычаи, границы любого рода - внешние рамки, в которых возможно произрастать росткам ответственности в современном обществе, безжалостно ликвидированы» Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей.

13 Примечания

Примечания

- Основное направление программы по внеурочной деятельности « Мой отчий край, Кавказ мой мудрый» -исследовательская и практическая деятельность. Объектом этой деятельности становится окружающая действительность. Все задания имеют практическую направленность и требуют от ребенка разнообразной деятельности как в классе на уроке, так и вне школы. самостоятельно и с помощью взрослых. Ученики развивают наблюдательность, учатся проводить исследования, сопоставлять факты. Формирование исследовательской культуры младших школьников начинается с достаточно интересного материала. Ребёнок пытается узнать, что означает его имя, фамилия. Он начинает исследовать. Для этого он просматривает энциклопедии, посещает библиотеку, вместе со своей семьёй составляет родословное древо. В ходе выполнения работы расширяется и обогащается кругозор и словарный запас младших школьников Дети сначала узнают более подробно о своей семье, о профессиях родителей. Затем знакомятся со свой улицей, на которой находится их дом, исследуют свой микрорайон, родной город, область, их достопримечательности. Знания, полученные в результате исследовательских работ, найдут применение на уроках не только окружающего мира, но и на уроках русского языка, математики, истории. В результате формируются универсальные учебные действия: умение планировать свою работу, умение оценивать имеющиеся знания и умения, умение находить необходимую информацию в разных источниках, выделять главное. Выполняя такие работы, учащиеся приобретают навыки коллективной деятельности, растут патриотами своего края. Работы могут быть выполнены самостоятельно и с помощью родителей. Программа состоит из 9 блоков: «Я», «Моя фамилия», «Моя родословная, моя семья», «Профессии моих родителей», «Мои сверстники», «Моя школа», «Мой микрорайон», «Мой город», «Путешествие по КБР » и рассчитана на 4 года в рамках внеурочной деятельности в соответствии с новым ФГОС

14 Духовно-нравственное воспитание
15 Духовно-нравственное воспитание
«Духовно-нравственное воспитание»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-98803.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды