Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно-нравственное воспитание в рамках предмета ОБЖ Украинская культура как самобытное духовное образование  >>
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
ФГОС общего образования
ФГОС общего образования
Эффективность духовно-нравственного воспитания не может быть суммой
Эффективность духовно-нравственного воспитания не может быть суммой
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Основные понятия духовно – нравственного воспитания
Основные понятия духовно – нравственного воспитания
Планирование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся
Планирование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся
Социально-педагогическое пространство обучающихся
Социально-педагогическое пространство обучающихся
Внеучебная деятельность (вариативная часть учебного плана)
Внеучебная деятельность (вариативная часть учебного плана)
Школьное дополнительное образование
Школьное дополнительное образование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов
Методы нравственного воспитания -самовоспитания
Методы нравственного воспитания -самовоспитания
Изучение результатов работы по духовно-нравственному воспитанию
Изучение результатов работы по духовно-нравственному воспитанию
Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов
Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов
Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов
Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов

Презентация: «Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС». Автор: Ученик. Файл: «Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 11071 КБ.

Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС

содержание презентации «Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование

Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование

ФГОС

Хрипкова Ирина Александровна, педагог дополнительного образования МОБУ СОШ № 2 г. Гаврилов-Яма

2 ФГОС общего образования

ФГОС общего образования

Послания Президента Федеральному собранию 2008, 2009, 2010 г.г.. Национальная инициатива «Наша новая школа». ФЦПРО на 2011-2015 г.г.

Стратегические документы федерального уровня на предмет выявления государственного заказа на воспитание молодого поколения

3 Эффективность духовно-нравственного воспитания не может быть суммой

Эффективность духовно-нравственного воспитания не может быть суммой

раз и навсегда найденных приемов, незыблемых идей

Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС

4 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование

Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование

ФГОС

Общеобразовательные школы с инклюзивной ориентацией являются наиболее эффективным средством создания благоприятной атмосферы в школьном коллективе, построения инклюзивного общества; повышают эффективность духовно-нравственного воспитания обучающихся Кадетское классы обладают высоким потенциалом в аспекте воспитания у обучающихся духовно-нравственных ценностных ориентаций

5 Основные понятия духовно – нравственного воспитания

Основные понятия духовно – нравственного воспитания

Ценности Базовые национальные ценности Ценностная ориентация Современный национальный воспитательный идеал

6 Планирование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся

Планирование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся

кадетского отряда

Программа «К истокам нравственности» Комплексная программа « Мы – кадеты» Программа «Я – гражданин России» Программа «Здоровье и физическая культура» Программа по профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ « Мы выбираем жизнь»

7 Социально-педагогическое пространство обучающихся

Социально-педагогическое пространство обучающихся

Система коррекционно-развивающего обучения

Система сопровождения психолого-медико-педагогической службы

Система школьного дополнительного образования

Система профориентации и социальной адаптации

8 Внеучебная деятельность (вариативная часть учебного плана)

Внеучебная деятельность (вариативная часть учебного плана)

Факультативы, специальные курсы, предпрофильная подготовка, учебные предметы по выбору: Школа выживания Основы безопасности жизнедеятельности Правоведение (законы и право) Изучение истории России и вооруженных сил России Искусство и культура Освоение теоретических основ безопасного дорожного движения и правил вождения Этика Профессиональная ориентация «Мой выбор»

9 Школьное дополнительное образование

Школьное дополнительное образование

Кружки, секции Основы рукопашного боя Дзюдо Мини-футбол Общая физическая подготовка Плавание Строевая и огневая подготовка Хореография Бальные танцы

10 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
11 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
12 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
13 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
14 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
15 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
16 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
17 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
18 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
19 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
20 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
21 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
22 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
23 Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование
24 Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека любовь к России, к своему краю; служение России; любовь к истории и культуре России, свобода деятельности и организации во благо человека, народа, России; диалог национальных культур, сотрудничество народов, мир во всем мире; многообразие культур и народов; международное сотрудничество; прогресс человечества; права и обязанности гражданина; общественное благо, общенациональные интересы, социальная компетентность, закон и правопорядок.

25 Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Воспитание кадетской доблести служение Отечеству, кадетское братство, свобода личная и национальная, долг, честь, достоинство, смелость, самоотверженность, честность, справедливость, верное слово, воинское мастерство, целеустремленность; любовь к истории и культуре России, духовные, культурные, воинские, трудовые традиции кадетства, социальное служение, ответственность за настоящее и будущее своей страны, семья, как основа жизни гражданина, российского общества.

26 Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, воинской службе, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии воинская служба как священный долг кадета, трудолюбие; непрерывное личностно-профессиональное развитие; самореализация кадета в воинской службе, труде, творчестве, профессии; образование в течение всей жизни; научное знание; стремление к знанию и истине; научная картина мира; научный подход к решению практических задач.

27 Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни здоровье духовное, социально-психологическое, физическое, репродуктивное; жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; устойчивое развитие общества в гармонии с природой; родная земля, заповедная природа, планета Земля.

28 Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Основные направления и ценностные основы воспитания кадетов

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры искусство, красота, гармония; духовный мир человека; нравственный выбор; смысл жизни; добро; этическое, эстетическое развитие; самовыражение личности в творчестве и искусстве.

29 Методы нравственного воспитания -самовоспитания

Методы нравственного воспитания -самовоспитания

Убеждение и самоубеждение (интеллектуальная сфера); стимулирование и мотивация (мотивационная сфера); внушение и самовнушение (эмоциональная сфера); требование и упражнение (волевая сфера); коррекция и самокоррекция (сфера саморегуляции); воспитывающие ситуации и социальные пробы-испытания (предметно-практическая сфера); метод дилемм и рефлексия (экзистенциальная сфера); методы разностороннего воздействия на сознание; чувства и волю обучающихся в интересах формирования у них нравственных взглядов и убеждений (методы формирования сознания личности); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; методы стимулирования поведения и деятельности.

30 Изучение результатов работы по духовно-нравственному воспитанию

Изучение результатов работы по духовно-нравственному воспитанию

кадетов (диагностические средства)

Методика М. Рокича «Составление понятийного словаря» Методика М. Рокича «Ранжирование» Методика лаборатории воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО («Диагностика нравственной самооценки», «Диагностика этики поведения», «Диагностика отношения к жизненным ценностям», «Диагностика нравственной мотивации») Наблюдения, отзывы родителей, общественности, интервью, анкетирование

31 Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов

Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов

Построена модель взаимодействия внеурочной деятельности и школьного дополнительного образования по духовно-нравственному воспитанию кадетов Разработан план мероприятий по духовно-нравственному воспитанию кадетов с включением ключевых событий. Организована совместная деятельность кадетов и их родителей. Каждый кадет в школе находит свой путь в школьном дополнительном образовании, имеет индивидуальный план занятости во внеурочной деятельности.

32 Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов

Основные результаты работы по духовно-нравственному воспитанию кадетов

Смешанность контингента школы не приводит к расслоению детского коллектива. В школе, где обучаются совместно дети с ограниченными возможностями здоровья и здоровые дети царит благоприятная психологическая атмосфера Сформированы нравственные нормы, и определилось положительное отношение к ним. В поведении кадета проявляется ответственность, чуткость, принципиальность, справедливость. Свободное время кадет проводит разумно, занимаясь трудовой, художественной, спортивной деятельностью.

«Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-obuchajuschikhsja-kak-kljuchevoe-trebovanie-fgos-234914.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно-нравственное воспитание обучающихся как ключевое требование ФГОС