Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно - нравственное воспитание дошкольников Духовно- нравственное воспитание школьников  >>
Духовно- нравственное воспитание школьников
Духовно- нравственное воспитание школьников
Учите сообразно здравому учению
Учите сообразно здравому учению
Закон РСФСР «О свободе вероисповеданий» (25
Закон РСФСР «О свободе вероисповеданий» (25
Конституция Российской Федерации (1993г
Конституция Российской Федерации (1993г
Закон Российской Федерации « О свободе совести и о религиозных
Закон Российской Федерации « О свободе совести и о религиозных
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Опыт преподавания курса «Основы православной культуры» в Саратовской
Опыт преподавания курса «Основы православной культуры» в Саратовской
«Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на
«Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Цели программы духовно-нравственного развития и воспитания:
Цели программы духовно-нравственного развития и воспитания:
В области формирования социальной культуры:
В области формирования социальной культуры:
В области формирования семейной культуры:
В области формирования семейной культуры:
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания
Рождество
Рождество
Рождественские встречи
Рождественские встречи
Гости из Воскресной школы
Гости из Воскресной школы
Масленица
Масленица
Вместе с родителями
Вместе с родителями
Кабинет ОПК в школе
Кабинет ОПК в школе
Детское творчество
Детское творчество
Заступница Усердная рода христианского
Заступница Усердная рода христианского
Воспитание из всех святых дел самое святое
Воспитание из всех святых дел самое святое
Список литературы
Список литературы

Презентация на тему: «Духовно- нравственное воспитание школьников». Автор: Оля. Файл: «Духовно- нравственное воспитание школьников.ppt». Размер zip-архива: 1912 КБ.

Духовно- нравственное воспитание школьников

содержание презентации «Духовно- нравственное воспитание школьников.ppt»
СлайдТекст
1 Духовно- нравственное воспитание школьников

Духовно- нравственное воспитание школьников

Учитель начальных классов 1 квалификационной категории МОУ «СОШ с. Сторожевка» Беликова Ольга Вячеславовна

2 Учите сообразно здравому учению

Учите сообразно здравому учению

Апостол Павел

3 Закон РСФСР «О свободе вероисповеданий» (25

Закон РСФСР «О свободе вероисповеданий» (25

10.1990.)

Статья 5. Гарантия свободы вероисповеданий Основными гарантиями свободы вероисповеданий в РСФСР являются: Отделение религиозных и атеистических объединений от государства; Светский характер системы государственного образования. Статья 9.Светский характер системы государственного образования Государственная система образования и воспитания носит светский характер и не преследует цели формирования того или иного отношения к религии. Преподавание вероучений, а так же религиозное воспитание, может осуществляться: в негосударственных учебных и воспитательных заведениях… частным образом, факультативно… в любых дошкольных и учебных заведениях и организациях.

4 Конституция Российской Федерации (1993г

Конституция Российской Федерации (1993г

Статья 13. 1. В Российской Федерации признаётся идеологическое многообразие. 2. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Статья 14. 1. Российская Федерация – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Статья 28. Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания…

5 Закон Российской Федерации « О свободе совести и о религиозных

Закон Российской Федерации « О свободе совести и о религиозных

объединениях» (1997г.)

Статья 5. Религиозное образование. 2.Воспитание и образование детей осуществляются родителями или лицами, их заменяющими, с учётом права ребёнка на свободу совести и свободу вероисповедания. 4. По просьбе родителей или лиц, их заменяющих, с согласия детей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация … предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии вне рамок образовательной программы.

6 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России (2009г.)

Базовые национальные ценности Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество

7 Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

Поручение Президента РФ от 02.08.2009г.; Распоряжение Председателя Правительства РФ от 11.08.2009г. о подготовке введения в общеобразовательных учреждениях предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Эксперимент с 2010г. в 19 субъектах РФ в образовательных учебных заведениях 4-5 классах в рамках федерального компонента образования.

8 Опыт преподавания курса «Основы православной культуры» в Саратовской

Опыт преподавания курса «Основы православной культуры» в Саратовской

области

Формы преподавания: Урок (за счёт школьного компонента), Элективные курсы (Приказ МО Саратовской области №2168 от 01.09.2010г.): Многоконфессиональная Россия( Самсонов С.И. доцент кафедры ФиМН ГАОУ СарИПКиПРО ); Евангелие в шедеврах мирового искусства (Молоканова Е.Ю. учитель МХК МОУ «СОШ №6 г.Вольска); Духовные истоки мировоззрения человека (Аристархова Е.В. методист кафедры ФиМН ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО»); Православное краеведение (Ефремова О.А. учитель географии МОУ «СОШ №6 г.Вольска); Факультатив, Кружок.

9 «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на

«Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на

ступени начального общего образования должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности».

(Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, III, п. 19.6, абзац 3)

10 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России

ЯВЛЯЕТСЯ ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы НОО концептуальной и методической основой разработки образовательным учреждением собственной программы

11 Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

12 Цели программы духовно-нравственного развития и воспитания:

Цели программы духовно-нравственного развития и воспитания:

организовать жизнь детского коллектива так, чтобы она являлась духовно-нравственной средой каждого ребёнка; создать условия, где могут проявляться новые качества в личности ребёнка.

13 В области формирования социальной культуры:

В области формирования социальной культуры:

формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепление доверия к другим людям; развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям; и др.

14 В области формирования семейной культуры:

В области формирования семейной культуры:

Формирование отношения к семье как основе российского общества; формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; формирование представления о семейных ценностях, тендерных семейных ролях и уважения к ним; знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

15 Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной просоциальной среде, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с представителями различных социальных субъектов за пределами школы, в открытой общественной среде.

16 Рождество

Рождество

17 Рождественские встречи

Рождественские встречи

18 Гости из Воскресной школы

Гости из Воскресной школы

19 Масленица

Масленица

20 Вместе с родителями

Вместе с родителями

21 Кабинет ОПК в школе

Кабинет ОПК в школе

22 Детское творчество

Детское творчество

23 Заступница Усердная рода христианского

Заступница Усердная рода христианского

24 Воспитание из всех святых дел самое святое

Воспитание из всех святых дел самое святое

Феофан Затворник

25 Список литературы

Список литературы

1. Бородина А. В. Основы православной культуры: Мы и наша культура. 1 кл. Пособие для учителей. М.: ОПК, 2005, 2007. 2. Бородина А. В. Основы православной культуры: Рождество Христово. Для дошкольников. М: ОПК, 2008. 3. Воспитание школьников. № 6 – М., 2007 г. 4. Матвеева Л. И. «Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения» Л. 1989 г. 5. Основы православной культуры. А. Кураев. «Просвещение» 2010 г. 6. Основы православной культуры. Мы и наша культура. Мир вокруг и внутри нас. О чем рассказывают икона и Библия. А. В. Бородина. Пособие для учителя. «Экзамен» 2010 г. 7. http://www.portal-slovo.ru/ 8. http://www.bestreferat.ru/referat-98091.html

«Духовно- нравственное воспитание школьников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/dukhovno-nravstvennoe-vospitanie-shkolnikov-160398.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Духовно- нравственное воспитание школьников