Компетенции учащихся
<<  Формирование мотивации школьников занятиям физической культурой Формирование межкультурной компетенции дошкольников в поликультурном образовательном пространстве  >>
_ Проект Европейской Комиссии ТЕМПУС Е3М
_ Проект Европейской Комиссии ТЕМПУС Е3М
1. Цели и задачи проекта 2. Жизненный цикл проекта 3. Рабочие пакеты 4
1. Цели и задачи проекта 2. Жизненный цикл проекта 3. Рабочие пакеты 4
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
1-й год
1-й год
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет
Нижневартовский государственный университет

Презентация: «Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций»». Автор: jamkad. Файл: «Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций».ppsx». Размер zip-архива: 182 КБ.

Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций»

содержание презентации «Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций».ppsx»
СлайдТекст
1 _ Проект Европейской Комиссии ТЕМПУС Е3М

_ Проект Европейской Комиссии ТЕМПУС Е3М

____________________________ «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций»

Нижневартовский государственный университет

2 1. Цели и задачи проекта 2. Жизненный цикл проекта 3. Рабочие пакеты 4

1. Цели и задачи проекта 2. Жизненный цикл проекта 3. Рабочие пакеты 4

Формирование рабочей группы проекта 5. Менеджмент и координация проекта 6. Отчетность

Нижневартовский государственный университет

______________________________

3 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Номер проекта: 2013-5503/001-001 Название проекта:«Evaluation of Quality of Cooperation in Education Ecosystem as a Mechanism for Building Professional Competencies» «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций» Акроним проекта: Е3М Сроки реализации: декабрь 2013 – октябрь 2016 Тип проекта: совместный проект Общая сумма гранта: 555 585 € Состав консорциума: 11 партнеров из 5 стран

4 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

КОНСОРЦИУМ ПРОЕКТА JAMK Университет прикладных наук (Финляндия) – координатор Университет Жироны (Испания) – партнер Университетский колледж им. К. Плантена (Бельгия) – партнер Университет прикладных наук Каринтии (Австрия) - партнер ЗАО” JUKES” компания регионального развития (Финляндия) - партнер Торговая палата (Бельгия) - партнер Нижневартовский государственный университет (РФ) – координатор с российской стороны Воронежский государственный университет (РФ) – партнер Академия труда и социальных отношений (РФ) – партнер Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (РФ) – партнер Болонский Клуб (РФ) – партнер

______________________________

5 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Цель проекта: Содействие процессу реформирования и модернизации системы высшего образования в РФ Задачи проекта: Оценка качества сотрудничества между ВУЗами и работодателями при помощи специальной матрицы оценки. Реализация планов действий направленных на развитие сотрудничества в вузах-партнерах. Расширение практических знаний специалистов ВУЗов в отношении новых методов и форм сотрудничества с трудовым сообществом/работодателями и способов их внедрения в учебные планы.

______________________________

6 1-й год

1-й год

2-ой год

3-ий год

Практические семинары с представителями трудового сообщества

Обмен знаниями между партнерами по проекту

Анализ текущей ситуации (РП 2)

Разработка оценочной матрицы(РП 3)

Реализация планов действий (РП 4)

Оценка + пособие/руководство по проекту

Распространение результатов – финальная стадия

Планы действий

Матрица оценки

Отчет

7 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 1: Менеджмент (M1 – M36) Лидер: JAMK Университет прикладных наук (Финляндия) Задачи: 1.1 Общая координация (M1 – M36) 1.2. Управление рисками и конфликтами (M1 - M36) 1.3 Проведение заседаний руководящего комитета (M1, M4, M11, M14, M23, M35) Конечные результаты и Показатели эффективности : 1.1 Отчеты для EACEA* (Финансовые отчеты, отчеты о проведенных мероприятиях, итоговый отчет для EACEA. 30.11.2016) 1.2 План по управлению рисками и конфликтами (Отчет, 28.2.2014) 1.3 Протоколы заседаний руководящего комитета (Отчет, 30.11.2016) *EACEA - Исполнительное агентство по вопросам образования, аудио-визуальным средствам и культуре от имени Европейской Комиссии

______________________________

8 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 2: Сотрудничество между ВУЗом и работодателем: анализ текущего состояния (M1 – M7) Лидер: Воронежский государственный университет (Россия) Задачи: 2.1 Разработка анкет (M1) 2.2 Оценка качества сотрудничества между работодателями и ВУЗами в РФ (M2-M4) 2.3 Анализ результатов проведения анкетирования (M4-M7) Конечные результаты и Показатели эффективности : 2.1 Разработанные анкеты (Онлайн формат, 31.12.2013) 2.2 Результаты анкетирования (Отчет, 31.3.2014) 2.3 Статья о результатах проведения анкетирования (Отчет, 30.6.2014)

______________________________

9 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 3: Разработка планов действий (M5 – M27) Лидер: Университет Жироны (Испания) Задачи: 3.1 Разработка планов действий для российских вузов-партнеров (M4-M6) 3.2 Координация и инструктаж вузов-партнеров по планам действий (M6-M12) 3.3 Визиты по обмену опытом, Россия -> ЕС (M10) 3.4 Внесение коррективов в матрицу оценки (M12-M27) Конечные результаты и Показатели эффективности : 3.1 Общий план действий (отчет, 31.5.2014) 3.2 Индивидуальные планы действий (отчет, 30.11.2014) 3.3 Отчеты по визитам, посвященным обмену опытом (отчет, 30.11.2014) 3.4 Матрица оценки (Отчет, 29.2.2016)

______________________________

10 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 4: Реализация плана действия на уровне факультета (M13 – M36) Лидер: Нижневартовский государственный университет (Россия) Задачи: 4.1 Внедрение новых форм и методов сотрудничества (M13-M36) 4.2 Обмен опытом (M18) 4.3 Разработка стратегии сотрудничества, «дорожных карт» (M22-M25) Конечные результаты и Показатели эффективности: 4.1 Отчеты о проведенных мероприятиях (Отчет, 29.2.2016) 4.2 Отчеты по визитам, посвященным обмену опытом (Отчет, 30.6.2015) 4.3 Стратегия и «дорожная карта» для каждого факультета (Отчет, 31.12.2015)

______________________________

11 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 5: Оценка результатов: разработка руководящих принципов дальнейшего развития и более широкого применения (M22 – M34) Лидер: Университетский колледж им. К. Плантена (Бельгия) Задачи: 5.1 Сопоставление и анализ конечных результатов и показателей эффективности предыдущих Рабочих Пакетов (M22-M23) 5.2 Подготовка рекомендаций (M23-M27) 5.3 Подготовка пособия/справочника по проекту (M25-M34) Конечные результаты и Показатели эффективности: 5.1 Сборник рекомендаций (Отчет, 29.2.2016) 5.2 Отчет о лучших практиках (Отчет, 29.2.2016) 5.3 Справочник по проекту – печатный вариант (Отчет, 30.9.2016) 5.4 Справочник по проекту – электронный вариант (Отчет, 30.9.2016) 5.5 Монография (Отчет, 30.9.2016)

______________________________

12 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 6: Распространение результатов (M1 – M36) Лидер: Университет прикладных наук Каринтии (Австрия) Задачи: 6.1 Разработка плана действий по распространению результатов проекта, подготовка необходимых материалов (M1-M4) 6.2 Разработка веб-сайта проекта (M1-M36) 6.3 Новостные ленты (M4-M36) 6.4 Информационная кампания, итоговый семинар (M20-M35) Конечные результаты и Показатели эффективности: 6.1 План действий по распространению результатов проекта (Отчет, 28.2.2014) 6.2 Веб-сайт проекта (Другая продукция, 31.5.2014) 6.3 Материалы для новостных лент (Другая продукция, 30.11.2016) 6.4 Отчет о проведении информационной кампании (Отчет, 30.11.2016) 6.5 Итоговый семинар (Мероприятия: Конференции и семинары, 30.11.2016)

______________________________

13 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 7: Применение и апробация результатов (M20– M34) Лидер: Академия труда и социальных отношений (Россия) Задачи: 7.1 Разработка стратегии по дальнейшему использованию результатов, создание «дорожной карты» (M20-M23) 7.2 Семинар по системе проведения оценки и использованию результатов проекта в будущем (M23) 7.3 Рекламная кампания для привлечения внимания к проекту региональных политиков (M24-M34) Конечные результаты и Показатели эффективности: 7.1 Стратегия по дальнейшему использованию результатов проекта, составление «дорожной карты» (Отчет, 31.10.2015) 7.2 Протокол Семинара по оцениванию и использованию результатов проекта (Отчет, 31.10.2015)

______________________________

14 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Рабочий пакет 8: Обеспечение и контроль качества (M1 – M36) Лидер: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (Россия) Задачи: 8.1 Управление процессом (M1-M36) 8.2 Оценка качества (M1-M36) 8.3 Мониторинг качества результатов (M1-M36) Конечные результаты и Показатели эффективности: 8.1 Набор показателей/индикаторов (качества) используемых в системе управления качеством (Отчет, 31.3.2014) 8.2 Проведение самооценки работы над проектом (Отчет, 30.11.2016) 8.3 Отчеты о результатах мониторинга качества: 3 отчета (Отчет,31.10.2016)

______________________________

15 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Формирование рабочей группы проекта

16 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Координация и менеджмент проекта

Jamk university of applied sciences – координатор проекта

Нижневартовский государственный университет - координатор российских партнеров

Руководящий комитет

______________________________

17 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

Координация и менеджмент проекта

ФУНКЦИИ координатора проекта (JAMK): Общее управление проектом Контактная точка для европейских партнеров и НВГУ Управление грантовым соглашением и соглашениями о партнерстве Предоставление отчетов EACEA ФУНКЦИИ координатора с российской стороны (НВГУ): Консультирование российских партнеров по вопросам реализации проекта Контактная точка для российских партнеров Информирование российских партнеров Предоставление отчетов координатору проекта ФУНКЦИИ РУКОВОДЯЩЕГО КОМИТЕТА: Контроль качества всех мероприятий проекта Распределение/перераспределение задач между членами консорциума на протяжении всего жизненного цикла проекта Решение конфликтных ситуаций Внутренний мониторинг реализации проекта

18 Нижневартовский государственный университет

Нижневартовский государственный университет

ОТЧЕТНОСТЬ - Ведение проектной документации - Организация финансовых взаимодействий Составление отчетов для ЕАСЕА ВАЖНО изучить: - Грантовое соглашение - Приложения - Руководство по использованию гранта Типы отчетов - Промежуточный отчет (01/12/2013-30/11/2016) - 01/06/2015 - Финальный отчет (01/12/2013-30/11/2016) - 31/01/2017

______________________________

«Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/e3m-otsenka-kachestva-sotrudnichestva-v-obrazovatelnoj-ekosisteme-kak-mekhanizm-formirovanija-professionalnykh-kompetentsij-243010.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Е3М «Оценка качества сотрудничества в образовательной экосистеме как механизм формирования профессиональных компетенций»