ГИА
<<  Гиа 2011г Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования в процессе подготовки к ГИА  >>
Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках
Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках
УМК в 3-х частях С.И. Львова В.В. Львов
УМК в 3-х частях С.И. Львова В.В. Львов
Предметная компетенция
Предметная компетенция
Фонетика Орфоэпия Графика Произношение согласных звуков
Фонетика Орфоэпия Графика Произношение согласных звуков
Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках
Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках
Что, по-вашему, обозначают данные рисунки
Что, по-вашему, обозначают данные рисунки
5 класс Орфоэпия
5 класс Орфоэпия
Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю,Я
Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю,Я
А 4. Фонетика 1.1 Звуки и буквы 1.2 Фонетический анализ слова
А 4. Фонетика 1.1 Звуки и буквы 1.2 Фонетический анализ слова
А5
А5
А 6. Правописание приставок
А 6. Правописание приставок
А7
А7
В1
В1
В2
В2
Развитие речи
Развитие речи
С1
С1
Гиа
Гиа
Объясните лингвистический смысл рисунков
Объясните лингвистический смысл рисунков
На основе фотографии сочините лингвистическую сказку
На основе фотографии сочините лингвистическую сказку
Готовимся к ГИА (из КТП по УМК С.И. Львовой)
Готовимся к ГИА (из КТП по УМК С.И. Львовой)
На всех словах – события печать, Они дались недаром человеку
На всех словах – события печать, Они дались недаром человеку
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Литература
Литература

Презентация на тему: «Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА». Автор: Теща. Файл: «Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА.ppt». Размер zip-архива: 2321 КБ.

Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА

содержание презентации «Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА.ppt»
СлайдТекст
1 Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках

Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках

русского языка при подготовке к ГИА

Из опыта работы по УМК С.И. Львовой МБОУ СОШ №11 С.Н. Шевченко

2 УМК в 3-х частях С.И. Львова В.В. Львов

УМК в 3-х частях С.И. Львова В.В. Львов

3 Предметная компетенция

Предметная компетенция

Коммуникативная компетенция

УМК С.И. Львовой

Культуроведческая компетенция

Межпредметная компетенция

4 Фонетика Орфоэпия Графика Произношение согласных звуков

Фонетика Орфоэпия Графика Произношение согласных звуков

Жж

Ж

Зж

[Ж]

Сж

5 Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках
6 Что, по-вашему, обозначают данные рисунки

Что, по-вашему, обозначают данные рисунки

7 5 класс Орфоэпия

5 класс Орфоэпия

[Т‘]екст к[р‘]ем му[з‘э]й фа[н‘]ера [т‘]ермин

А[т]елье бу[т]ерброд шо[с]е [т]еннис майо[н]ез

Ло[т]ерея и ло[т’]ерея прог[р’]есс и прог[р]есс эксп[р’]есс и эксп[р]есс ба[с’]ейн и ба[с]ейн [д’]епо и [д]епо

Произносимый твердый согласный

Произносимый мягкий согласный

Произносится как твердый, так и мягкий согласный

8 Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю,Я

Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю,Я

9 А 4. Фонетика 1.1 Звуки и буквы 1.2 Фонетический анализ слова

А 4. Фонетика 1.1 Звуки и буквы 1.2 Фонетический анализ слова

УМК С.И. Львовой

Гиа -2011

. 5 кл1)Упр.№77. Объясните, что означает выражение непроизносимые согласные. Проиллюстрируйте его примерами. Прекрас(?)ная мес(?)ность… 2)Упр. 7 Покажите, какие звуки обозначают пропущенные буквы. Сва..ба, но..ка ст..ла, …кусный пиро.., ё… 3)5 кл. Упр.№234. Из упр. 201 выпишите слова, в которых ь обозначает мягкость согласного. 4)5 кл.Упр. 81 На основе схемы упр.80 составьте таблицу и заполните её, используя слова. Есть, треск, тополя, поёт….

А4. Укажите ошибочное суждение. В слове НЕИЗВЕСТНЫХ (предл.5) согласный звук [т] является непроизносимым. В слове ВХОДЯ (предл.1) первый звук-[ф] 3)В слове ДОСТАНЬТЕ (предл. 16) мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак). 4) В слове СЕРЬЁЗНОГО (предл. 1) звуков больше, чем букв.

10 А5

А5

Правописание корней. Правописание словарных слов

А5.Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) подивилась 2) вклинилась 3) касаются 4) написал

5 кл. Упр.194. В один столбик запишите слова проверяемой безударной гласной в корне слова, в другой – непроверяемой. 6 кл. Упр. 536. Вставьте пропущенные буквы,, учитывая лексическое значение слова. 7 кл. Упр. 770. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корни в словах с пропущенными буквами.

Умк

Гиа

11 А 6. Правописание приставок

А 6. Правописание приставок

Слитное, дефисное, раздельное написание

А.6 В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»? 1) пришли 2) привычный 3) прикрыла 4) прислушалась

5 кл.Упр.618 . Выпишите слова, в приставках которых пропущенные буквы. 6 кл. Упр. 395. Определите, каким способом образованы слова. Объясните орфограмму. 7 кл. Упр. 221. Составьте предложения со словами Пребывать(находиться)-прибывать (приезжать)

Умк

Гиа

12 А7

А7

В каком слове правописание суффикса является исключением из правила? 1) бесценные 2) сосредоточена 3) напряжённо 4) деревянная

5 кл. Упр. 743.Образуйте сущ-ые со значением лица, используя суффиксы –чик,-щик. 6 кл. Упр.418. От данных слов образуйте имена прилагательные с суф.-онн, -енн, -ан, -ян. 7 кл. Упр.227. Вставьте нужный суффикс в имена прилагательные. 7 кл. Упр. 225. Вставьте суффиксы причастий –ем(ый), -им(ый).

А 7.Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

Умк

Гиа

13 В1

В1

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

В1.Замените разговорное слово «пошушукались» в предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ: ____________________

5 кл. Упр.714. Докажите, что данные фразеологизмы противоположны по своему значению. 6 кл. Упр.331. Как различаются по смыслу существительные дата и число. 7 кл. Упр.102. На уроке биологии. Вспомните, какие слова называются терминами. Из учебника биологии выпишите 5 терминов.

14 В2

В2

Словосочетание

Замените словосочетание «деревянная шкатулка» (предложение 16), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: _________________________

5 кл. Упр.325. Распределите словосочетания по группам: именные и глагольные. 6 кл. Упр.351. Словосочетания сущ+ сущ., замените словосочетанием сущ+ прил. Берег реки – речной берег.

Умк

Гиа

15 Развитие речи

Развитие речи

Яркая особенность УМК С. И. Львовой - его нацеленность на успешное овладение основными видами речевой деятельности. Каждый урок русского языка является уроком развития речи, на котором учащиеся проводят текстоведческий анализ текста пишут мини-сочинение или изложение, пересказывают теоретический материал.

16 С1

С1

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение

7 кл. Упр.493. Сжатое изложение. Выделите самую важную информацию в тексте, а затем кратко изложите его содержание (двумя или тремя предложениями)

17 Гиа

Гиа

Сочинения на лингвистическую тему: 7 кл. Упр.№409. Устное высказывание. Объясните, как вы понимаете следующее высказывание. 5 кл. Упр. 118. Объясните, для чего нужно учитывать значение морфем. Не забудьте привести доказательства, аргументируя этот тезис. В конце ответа сделайте вывод. 5 кл.Упр. 265. Сочинение – миниатюра. Письменно ответьте на вопрос: «Зачем нужна орфография?». Используйте слова Л. Щербы, которые являются эпиграфом к разделу «Орфография» 6 кл.Упр. 815. Сочинение –миниатюра. Письменно ответьте на вопрос, почему местоимения называются словами-заменителями . 7 кл. Упр.123. Сочинение – миниатюра. Прочитайте эпиграф к § 4. Письменно объясните, как вы понимаете высказывание французского писателя Анатоля Франса.

18 Объясните лингвистический смысл рисунков

Объясните лингвистический смысл рисунков

19 На основе фотографии сочините лингвистическую сказку

На основе фотографии сочините лингвистическую сказку

20 Готовимся к ГИА (из КТП по УМК С.И. Львовой)

Готовимся к ГИА (из КТП по УМК С.И. Львовой)

8 (5 )

35 (5)

81 (6)

61 (7)

Тема урока

Дата

11.10

А.5

Кол- во час

Использ. оборуд.

Прим ГИА

Презент.

А4

Презент.

Оглушение и озвончение парных согласных звуков. Куб. Произношение гласных и согласных Г, В,Ф, Р, Л мягких парных звонких в слабой позиции.

1

12.09

Виды орфограмм в корне слова. Правописание безударных гласных в корне слова.

1

Правописание суффиксов прилагательных.

1

10.12

Презент. таблица

А 7

Истоки богатства и выразительности родной речи

1

01.12

Презент.

А3

21 На всех словах – события печать, Они дались недаром человеку

На всех словах – события печать, Они дались недаром человеку

С.Я. Маршак

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

23 Литература

Литература

С.И. Львова Русский язык 5-8 класс С.И. Львова Программа по русскому языку.

«Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/effektivnost-primenenija-umk-s.-i.-lvovoj-i-v.-v.-lvova-na-urokakh-russkogo-jazyka-pri-podgotovke-k-gia-145223.html
cсылка на страницу

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Эффективность применения УМК С. И. Львовой и В. В. Львова на уроках русского языка при подготовке к ГИА