Подготовка к ЕГЭ
<<  Система работы учителя русского языка по подготовке к егэ Эффективные методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку  >>
Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Литвиненко Светланы Витальевны, Учителя русского языка и литературы
Литвиненко Светланы Витальевны, Учителя русского языка и литературы
Фонетика
Фонетика
Типология заданий по фонетике
Типология заданий по фонетике
Как изучающим фонетику может помочь предложение Пастух Фока, хочешь
Как изучающим фонетику может помочь предложение Пастух Фока, хочешь
Запиши транскрипцию данных слов
Запиши транскрипцию данных слов
1. Я водяной, я водяной, Никто не водится со мной
1. Я водяной, я водяной, Никто не водится со мной
Орфоэпия а 1
Орфоэпия а 1
Орфоэпическая разминка
Орфоэпическая разминка
1. Хочу немного побаловать себя
1. Хочу немного побаловать себя
Проверь себя
Проверь себя
Молодая мама балует дочку
Молодая мама балует дочку
Проверь себя
Проверь себя
Как вы организовали свой досуг
Как вы организовали свой досуг
Проверь себя
Проверь себя
Запомни
Запомни
Паронимы а 2
Паронимы а 2
1 бережливый хозяин - бережное отношение 2 будний день - будничный
1 бережливый хозяин - бережное отношение 2 будний день - будничный
Отборный товар - отборочный матч типовая мебель - типичный случай
Отборный товар - отборочный матч типовая мебель - типичный случай
Тест « Паронимы»
Тест « Паронимы»
Грамматические ошибки а 3 - а 5
Грамматические ошибки а 3 - а 5
А3
А3
Образование форм числительных
Образование форм числительных
И.п. шестьсот шесть нот Р.п. шестисот шести нот Д.п. шестистам шести
И.п. шестьсот шесть нот Р.п. шестисот шести нот Д.п. шестистам шести
Из 596 вычесть 387
Из 596 вычесть 387
А4
А4
1. Не соблюдая правил дорожного движения, ждет опасность
1. Не соблюдая правил дорожного движения, ждет опасность
А5
А5
Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены
Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены
5. Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов
5. Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов
Употребление имен собственных в предложении
Употребление имен собственных в предложении
Построение предложений с причастным оборотом
Построение предложений с причастным оборотом
Построение сложноподчиненных предложений
Построение сложноподчиненных предложений
2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части
2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части
Трудные случаи управления
Трудные случаи управления
Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Построение предложений с косвенной речью
Построение предложений с косвенной речью
2. Также одной из распространенных ошибок является употребление союза
2. Также одной из распространенных ошибок является употребление союза
А 13 Правописание корней
А 13 Правописание корней
А 14Правописание приставок
А 14Правописание приставок
А14 Запомни
А14 Запомни
А15 Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий
А15 Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий
Вкач…нный на гору камень – выкач…нный из сосуда воздух , замеш…нное
Вкач…нный на гору камень – выкач…нный из сосуда воздух , замеш…нное
А 16 Гласные в суффиксах глаголов, прилагательных, существительных
А 16 Гласные в суффиксах глаголов, прилагательных, существительных
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку». Автор: 1. Файл: «Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку.ppt». Размер zip-архива: 1010 КБ.

Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку

содержание презентации «Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку.ppt»
СлайдТекст
1 Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку

2 Литвиненко Светланы Витальевны, Учителя русского языка и литературы

Литвиненко Светланы Витальевны, Учителя русского языка и литературы

МОУ СОШ №13 г Приморско-Ахтарска Краснодарского края Стаж работы - 20 лет Категория – высшая

Из опыта работы

3 Фонетика

Фонетика

4 Типология заданий по фонетике

Типология заданий по фонетике

В каком слове произносится твердый звонкий шипящий ( глухой шипящий) согласный? В каком слове звуков (букв) больше, чем букв ( звуков)? В каком слове при произношении происходит оглушение ( озвончение) согласного звука? В каком слове все согласные звуки мягкие ( твердые, звонкие, глухие)? В каком слове произносится звук …

5 Как изучающим фонетику может помочь предложение Пастух Фока, хочешь

Как изучающим фонетику может помочь предложение Пастух Фока, хочешь

щец?

6 Запиши транскрипцию данных слов

Запиши транскрипцию данных слов

Соловьи Ячмень Тянуться бульон Прямой разжать Щадить сшить Гвоздь к берегу Ешьте в саду Семь ( диалектное произношение)

7 1. Я водяной, я водяной, Никто не водится со мной

1. Я водяной, я водяной, Никто не водится со мной

А что со мной водиться: Внутри меня водица. 2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 3. Дуют ветры яростные, Гонят лодки парусные. 4. Сидит на ложке, свесив ножки. 5. Ученица Куницына собирается отправиться в Братск

8 Орфоэпия а 1

Орфоэпия а 1

9 Орфоэпическая разминка

Орфоэпическая разминка

10 1. Хочу немного побаловать себя

1. Хочу немного побаловать себя

Что-то давно не пекла тортов. Для торта хорошо бы купить арахис. С арахисом бабушкин торт вкуснее. Многие американцы любят арахисовое масло. А я предпочитаю украинский борщ.

11 Проверь себя

Проверь себя

1. Хочу немного побаловать себя. Что-то давно не пекла тортов. Для торта хорошо бы купить арахис. С арахисом бабушкин торт вкуснее. Многие американцы любят арахисовое масло. А я предпочитаю украинский борщ.

12 Молодая мама балует дочку

Молодая мама балует дочку

Она завязывает ей огромные банты, надевает платье из кружев. С бантами в косах малышка так нарядна. Даже завидно! Вот идет из яслей. Малышей можно немного побаловать.

13 Проверь себя

Проверь себя

Молодая мама балует дочку. Она завязывает ей огромные банты, надевает платье из кружев. С бантами в косах малышка так нарядна. Даже завидно! Вот идет из яслей. Малышей можно немного побаловать.

14 Как вы организовали свой досуг

Как вы организовали свой досуг

Посетим на досуге выставку. На прилавке изделия из бересты. Посуда из бересты красивее. А мне нравится старинный фарфор. Давайте зайдем в библиотеку. Положите книгу, откройте ее, взгляните на форзац. Куда же вы ее кладете?

15 Проверь себя

Проверь себя

Как вы организовали свой досуг? Посетим на досуге выставку. На прилавке изделия из берёсты*. Посуда из берёсты красивее. А мне нравится старинный фарфор. Давайте зайдем в библиотеку[т'э]. Положите книгу, откройте ее, взгляните на форзац*. Куда же вы ее кладете?

16 Запомни

Запомни

Долго ели тОрты - Не налезли шОрты! ЗавИдно – вИдно БалОванный- целОванный Срубили ель, сорвали щавЕль.

17 Паронимы а 2

Паронимы а 2

18 1 бережливый хозяин - бережное отношение 2 будний день - будничный

1 бережливый хозяин - бережное отношение 2 будний день - будничный

костюм 3 главный врач - заглавная роль 4 горделивая осанка - гордый народ 5 деловитый вид - дельное предложение – деловое заседание 6 длинный доклад - длительное лечение 7 доверительный тон - доверчивый ребёнок 8 духовная музыка - душевное письмо 9 единичный случай - единственный сын - единый порыв

19 Отборный товар - отборочный матч типовая мебель - типичный случай

Отборный товар - отборочный матч типовая мебель - типичный случай

экономический кризис - экономная хозяйка - экономичные технологии доверчивый человек - доверительный характер исполнительный ребёнок - исполнительская власть эффектная внешность - эффективный способ песчаный пляж - песочный торт вечное хранение - вековые рощи

20 Тест « Паронимы»

Тест « Паронимы»

Выберите правильный вариант. 1.Письмо дошло до (а) адресата, (б) адресанта вовремя. 2.Нужно (а) оплатить, (б) платить временному сотруднику зарплату. 3.(а) Надев, (б) одев очки, он читает газету. 4.Я поблагодарил за подарок и тут же (а) одел, (б) надел браслет на руку. 5.На взгляд настоящего грибника, мы вели себя в лесу как (а) невежи, (б) невежды. 6.На участке большая часть почвы (а) каменная, (б) каменистая. 7.Нужно находить и использовать (а) скрытые, (б) скрытные

21 Грамматические ошибки а 3 - а 5

Грамматические ошибки а 3 - а 5

22 А3

А3

Образование форм слов различных частей речи 1. Образование форм числительных. 2. Образование форм различных степеней сравнения прилагательных. 3. Образование форм глагола. 4. Образование форм деепричастий. 5. Образование форм местоимений. 6. Образование форм существительных

23 Образование форм числительных

Образование форм числительных

Собирательные числительные Сложные числительные Составные числительные 40, 90, 100 Порядковые числительные Полтора , полтораста Дробные числительные

24 И.п. шестьсот шесть нот Р.п. шестисот шести нот Д.п. шестистам шести

И.п. шестьсот шесть нот Р.п. шестисот шести нот Д.п. шестистам шести

нотам В.п. шестьсот шесть нот Т.п шестьюстами шестью нотами П.п.(о) шестистах (о) шести нотах

25 Из 596 вычесть 387

Из 596 вычесть 387

Высота Останкинской башни со стальной трубчатой антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. Длина окружности равна 422 (сантиметра). Прибыл поезд с 287 курсантами. К 250 г сметаны добавьте 150 г масла. Он жалеет о потерянных 590 рублях. Командир с( 70 солдат) отправился на поиски ребенка. У меня был кошелек с ( 800 рублей).

26 А4

А4

Построение предложений с деепричастным оборотом

Действие, названное деепричастием, и действие , названное глаголом- сказуемым, должны относиться к одному подлежащему

27 1. Не соблюдая правил дорожного движения, ждет опасность

1. Не соблюдая правил дорожного движения, ждет опасность

2 Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности. 3. В тот день, выезжая из парка, тормоза барахлили. 4 Нажав на тормоз изо всех сил, машина все- таки врезалась в столб. 5. Он был спасен подоспевшим прохожим, вовремя заметив горящую машину. 6. Авария произошла, понадеявшись на случай. 7. Читая это произведение, меня изумляет глубина мыслей писателя. 8. Чувствуется ширь, взглянув на волгу. 9. Занимаясь в яхт- клубе, мое здоровье поправилось. 10. Входя в школу, у ребят открывается дорога к знаниям.

28 А5

А5

Нарушение синтаксических норм при построении различных предложений

Построение предложений с однородными членами. 1. Предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово. (Раскольников придумал и восхищается своей теорией) 2 Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только…, но и…; если не…, то… и др.

29 Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены

Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены

( Мы не только посетили Москву , но и Тулу) Части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами. (Мы посетили не только Москву, а также Тулу) 3 Предложения с обобщающим словом при однородных членах. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. 4. Пропуск предлога при однородных членах. (Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.)

30 5. Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов

5. Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов

(В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.) 6. Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий. (Провожающие шли с сумками и печальными лицами.) 7. Соединение в одном ряду однородных членов скрещивающихся понятий. (Навстречу двигались жители села, мужчины, дети.)

31 Употребление имен собственных в предложении

Употребление имен собственных в предложении

( В картине (п.п.) «Спящем пастушке» (п.п.) Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы)

32 Построение предложений с причастным оборотом

Построение предложений с причастным оборотом

1. Согласование причастия с определяемым словом в роде, числе и падеже. (Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.) 2.Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после. (Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. 3.Необходимо правильно найти определяемое слово. (Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору)

33 Построение сложноподчиненных предложений

Построение сложноподчиненных предложений

1.Предложения, в которых придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова кто. Обычно такие предложения начинаются со слов: все, кто…;те, кто…; тот, кто…; никто из тех, кто… и т.п. КТО – сказуемое в ед.ч. ВСЕ - сказуемое во мн.ч. Все, кто интересуЕТся театром, знаЮТ это имя.

34 2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части

2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части

В комедии «Ревизор» развертывается конфликт, которым ведут герои 3. Неверное соединение с помощью союза и причастного оборота и придаточной части (Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия)

35 Трудные случаи управления

Трудные случаи управления

1.Употребление предлога по. ПО = ПОСЛЕ ( Предложный падеж) По прибытии поезда, по окончании школы 2.Употребление предлога благодаря, согласно.

36 Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
37 Построение предложений с косвенной речью

Построение предложений с косвенной речью

1. Самой распространенной ошибкой при построении предложений с косвенной речью является использование в придаточной части местоимений 1-го и 2-го лица. Это допустимо только при передаче прямой речи. (Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».)

38 2. Также одной из распространенных ошибок является употребление союза

2. Также одной из распространенных ошибок является употребление союза

что в придаточной части при наличии ли. (Я не заметил, что находится ли он в комнате.) 3. Нельзя оформлять предложение, которое начинается с вводной конструкции, как прямую речь. (Как сказал А.П. Чехов: «В человеке должно быть все прекрасно».)

39 А 13 Правописание корней

А 13 Правописание корней

Усл…жнить ув..Дание прим..Риться разр..Дить (морковь) ум..Лять значение благосл..Вить

40 А 14Правописание приставок

А 14Правописание приставок

..Борно- ра…борной ни..Ходящий ди..Гармония не..Деланный ..Горяча вз..Мать бли..Стоящий пр..Отцы пр..Ректор

41 А14 Запомни

А14 Запомни

ФельдЪегерь инЪекция субЪект трансЪевропейский арЬергард постИнфарктный предЫнфарктный пасЬянс подЬячий

42 А15 Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий

А15 Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий

Пыш..Шь муч..Мый пол..Щий выгор..Т выль…шь движ…мый мел..Щий алч..Щий

43 Вкач…нный на гору камень – выкач…нный из сосуда воздух , замеш…нное

Вкач…нный на гору камень – выкач…нный из сосуда воздух , замеш…нное

тесто – замеш….Нный в преступлении человек вывал…нный в грязи – вывал…нный в грязь обвал…нная в сухарях котлета – навал…нный мусор отстрел…нный пулей сучок – отстрел…нный волк смеш…нный лес – замеш…нный раствор увеш…нная орденами грудь – взвеш…нный товар завеш…нные картинами стены – завеш….Нное шторой окно уравновеш….Нный человек – навеш…нные повсюду пучки трав вал…ная обувь – свал…нные дрова насто…нный на травах чай – пристро…ный флигель пристрел…нное ружьё – пристрел…нный хищник

44 А 16 Гласные в суффиксах глаголов, прилагательных, существительных

А 16 Гласные в суффиксах глаголов, прилагательных, существительных

-ИВА-, -ЕВА- - Е - ВА- ПРЕОДОЛЕВАТЬ, ТАНЦЕВАТЬ Тюлевый, фланелевый, милостивый ЗАПОМНИ ЗАТМЕВАТЬ, ЗАСТРЕВАТЬ, ОБУРЕВАТЬ И ДР.

45 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/effektivnye-priemy-i-metody-podgotovki-k-ege-po-russkomu-jazyku-245433.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ по русскому языку