Научное исследование
<<  Основные понятия в области научного-педагогического исследования Характеристика «маркетинговых исследований» как научной дисциплины  >>
Эмпирические методы научного исследования в педагогике
Эмпирические методы научного исследования в педагогике
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Эмпирические методы научного исследования в педагогике
Эмпирические методы научного исследования в педагогике
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
Методы эмпирического исследования и их виды
42
42

Презентация на тему: «Эмпирические методы научного исследования в педагогике». Автор: User. Файл: «Эмпирические методы научного исследования в педагогике.pptx». Размер zip-архива: 422 КБ.

Эмпирические методы научного исследования в педагогике

содержание презентации «Эмпирические методы научного исследования в педагогике.pptx»
СлайдТекст
1 Эмпирические методы научного исследования в педагогике

Эмпирические методы научного исследования в педагогике

3.1. Методы эмпирического исследования и их виды

2 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

2

3 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

3

4 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

4

5 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

5

6 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Наблюдение – процесс сложный, требующий определенной подготовки, которое состоит из нескольких этапов:

6

7 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

7

8 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Рациональное использование рекомендаций науки

Собственные педагогические творчество, находки и открытия

– Это практика обучения и воспитания, анализируя которую можно выявить реальное состояние практики обучения и воспитания, узкие места и конфликтные ситуации в обучении и воспитания, элементы нового в работе педагога, а также внедрить результаты педагогической науки в педагогическую практику

Педагогическое мастерство

Педагогическое новаторство

8

9 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

9

10 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

10

11 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

11

12 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

12

13 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Выделение смысловых единиц анализа;

Отыскание их индикаторов в тексте;

Статическая обработка

13

14 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

+

-

Составляется в соответствии с определенными понятиями, содержит единицы анализа, устанавливает соответствие между лексикой текста и кодами, над которыми производятся вычислительные операции.

Дает возможность выявлять в текстах отдельные психолого-педагогические характеристики личности, коллектива и т. Д. Используется для получения информации, отвечающей некоторым качественным критериям ? объективности, надежности и валидности.

При изучении человеческой деятельности в документах почти не отражается ее процесс, а лишь результаты.

14

15 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

15

16 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Применяется для решения следующих задач:

16

17 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

В ходе психолого-педагогического эксперимента решаются задачи:

17

18 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

18

19 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Эффективность проведения педагогического эксперимента определяется:

19

20 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

.

20

21 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

21

22 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

22

23 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

На основе анализа психолого-педагогической литературы и опираясь на мнение П. И. Образцова, С. И. Брызгаловой, приведем несколько практических рекомендаций, которые помогут исследователю:

2) экспериментальная выборка должна быть достаточно представительной, то есть, исходя из задач эксперимента, тщательно продумывается характер выборки. Например, если исследователь проводит проверку новой системы мер, которую он желает затем распространить на все типы высших учебных заведений страны, то в эксперименте должны принять участие студенты дневной, вечерней и заочной форм обучения. В случае невозможности осуществления такого широкого эксперимента экспериментатору необходимо конкретизировать задачу исследования и сузить ее до изучения реально возможного числа объектов и их характера

23

24 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Эмпирические методы психологического исследования в педагогике.

Психологические методы – это основные пути и приемы научного познания явлений психики и их закономерностей

Проводя исследование в рамках дидактики, методики обучения, теории воспитания, педагогической психологии, вузовской педагогики, педагогики профессионального обучения, управления школой, мы неизбежно обращаемся к психологическим методам, а точнее, мы пользуемся процедурой психологической диагностики

Из огромного числа психодиагностических методов наиболее часто в педагогическом исследовании используются тесты.

Критериями научности теста являются валидность, надежность, научность, стандартизация результатов.

24

25 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Валидность (от латинского «valid» – действительный, пригодный) – означает пригодность теста для измерения именно того качества, на оценку которого он направлен (Для какой цели применяется тест? Что он измеряет? Насколько хорошо он способен работать?).

Надежность – означает точность психологических измерений, свободу от погрешностей процедуры тестирования, то есть постоянство показателей тестовых испытаний.

Научность – означает связь теста с фундаментальными исследованиями, опору на научную концепцию.

Стандартизация результатов теста – это единообразие процедуры тестирования и обработки результатов. Оценка результатов осуществляется с помощью нормативов, которые, как правило, получены на представительной выборке испытуемых, соответствующей той, на которую тест ориентирован.

25

26 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Психодиагностические тесты (используются, как правило, в целях оптимального управления процессом формирования личности учащегося и коррекции стиля педагогической деятельности учителя)

Дидактические тесты (применяются в целях изучения результатов педагогико-образовательной деятельности, оптимизации процесса обучения (тесты способностей, тесты достижений, тесты интеллекта, ориентировочные тесты знаний или их комплекс по нескольких учебным предметам), прогностические тесты)

Функциональная проба в виде экспериментальных заданий, призванных активизировать умственные операции, мотивы, интересы и т.П.

Разновидности тестов:

26

27 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Эмпирические методы социологического исследования в педагогике

Социологические методы дают возможность педагогам исследователям и практикам иметь, помимо традиционных нормативных критериев успешности работы образовательного учреждения (статистическая отчетность, учет успеваемости и т.д.), дополнительную информацию, которая позволяет проанализировать и качественную сторону его работы, чтобы вовремя предпринять необходимые корректирующие воздействия.

Социологические методы, наиболее часто применяемые в педагогическом исследовании – это виды опроса (беседа, интервью, анкетирование), а также социометрический метод.

27

28 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Под опросом понимается социологический метод сбора первичной информации, основанный на непосредственном или опосредованном взаимодействии исследователя с опрашиваемыми (респондентами) в форме беседы или интервью, анкетирования.

28

29 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Беседа – метод сбора информации на основе словесной коммуникации, разновидность опроса, часто это сравнительно свободный диалог исследователя с респондентом на определенную тему (как правило, по заранее составленному вопроснику).

Интервью – метод сбора необходимой информации путем непосредственной целенаправленной беседы исследователя с испытуемым.

Анкетирование – это наиболее часто используемый метод сбора информации, с помощью которого в короткие сроки регистрируются факты поведения людей, мнения различных представителей возрастных, профессиональных, социальных групп, сведения о процессе и результатах их деятельности и многое другое.

Анкета – не механическая последовательность, а упорядоченная система вопросов.

29

30 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Открытые вопросы – это вопросы, непредлагающие никаких вариантов ответа.

Закрытым называется вопрос, предлагающий респонденту выбор одного или нескольких заранее заданных вариантов ответов.

Полузакрытым называется вопрос, в котором, помимо готовых ответов, предусматривается позиция, позволяющая респонденту сформулировать свой вариант ответа самостоятельно.

Информированностью (осведомленностью) называется мера соответствия тех или иных сведений, которыми располагает респондент, объективной действительности – реальным фактам, событиям, высказываниям.

30

31 Эмпирические методы научного исследования в педагогике

Эмпирические методы научного исследования в педагогике

3.2. Основания и принципы выбора методов научно-педагогического исследования

32 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Выбор метода для решения конкретных исследовательских задач основывается на:

32

33 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Использование тестов собственного изготовления допускается если:

33

34 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Избыточность инструментария делает исследование трудоемким, дорогостоящим и запутывает самого исследователя наличием большого объема повторяющейся и нередко малозначимой информации. Дефицит же не способствует обоснованной проверке гипотезы исследования.

Наиболее ценные методики обладают универсальностью

34

35 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

вопросы, возникающие в сопоставлении с задачами исследования, которые выделяет С. И. Брызгалова:

35

36 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

36

37 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

Т. Колларик

Основания классификации методов психодиагностики

Основания классификации

Методы психодиагностики, используемые в педагогическом исследовании

1.

1.

По качеству стимульного материала

По качеству стимульного материала

А) использующие стимульный материал вербального характера (набор слов, вопросы, ситуации и т.Д.);

Б) использующие стимульный материал невербального характера (геометрические фигуры, абстрактные значки, разрезные картинки, цифры и т.П.).

2

2

По степени формализации процесса исследования

По степени формализации процесса исследования

А) с четко заданными условиями предъявления стимульного материала (тесты – стандартизированные и нестандартизированные, шкалы, стандартизированные опросники и т.П.);

Б) с вариантами предъявления стимульного материала (беседа, игра, рисунок и т.П.).

3.

3.

По основной цели применения метода

По основной цели применения метода

А) предназначенные для первичного ориентировочного применения (отсеивающие методы);

Б) используемые в комплексном обследовании с целью выявить состояние,, уровень развития определенных качест личности (группы) и т.П. (Классификационные или дифференциально-диагностические).

4.

4.

По организации процедуры обследования

По организации процедуры обследования

А) предполагающие личный контакт исследователя с испытуемым (индивидуальные методы – беседы, методы изучения сенсомоторики, свойств психических процессов и т.П.);

Б) позволяющие за короткий промежуток времени обследовать большое количество испытуемых и использующие для анализа результатов шаблоны и ключи (групповые методы).

37

38 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

5.

5.

По специфике инструкции, определяющей деятельность испытуемого

По специфике инструкции, определяющей деятельность испытуемого

А) с использованием самоинструкции (чаще груповые методы);

Б) с использованием инструкции (чаще глубинное индивидуальное обследование).

6.

6.

По характеристике ответа испытуемого

По характеристике ответа испытуемого

А) с выбором ответа при выполнении задания из предложенных вариантов (закрытые методы – более экономичные);

Б) позволяющий испытуемому при выполнении задания работать творчески в свободной форме (открытый метод – наиболее информативные).

7.

7.

По степени изменчивости заданий в методике

По степени изменчивости заданий в методике

А) использующий в основе задания один вид действия (одну процедуру);

б) использующий в основе заданий множество разнообразных действий (тест достижений, тест интеллекта Векслера и т.п.).

8.

8.

По степени очевидности целей исследования

По степени очевидности целей исследования

А) не дающий возможность испытуемому по формулировке задания определить цель исследоввания («неявные» методы – проективные);

А) дающий возможность испытуемому по формулировке задания определить цель исследоввания («явные» методы – непроективные).

9.

9.

По основному принци пу метода в целом

По основному принци пу метода в целом

А) имеющие в своей основе высказывания испытуемых о себе ( интроспективные – беседа, автобиографический метод, самонаблюдение, опросники и т.П.);

Б) имеющие в своей основе задания, по результатам выполнения которых делается вывод об уровне развития, наличии или отсутствии киких-то психических функций (экстероспективные методы).

38

39 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

39

40 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

40

41 Методы эмпирического исследования и их виды

Методы эмпирического исследования и их виды

41

42 42

42

«Эмпирические методы научного исследования в педагогике»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/empiricheskie-metody-nauchnogo-issledovanija-v-pedagogike-73875.html
cсылка на страницу

Научное исследование

7 презентаций о научном исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Научное исследование > Эмпирические методы научного исследования в педагогике